Взрослый продолжает укреплять мышцы рук, ног и брюшного пресса ребенка.
По-прежнему проводится ежедневная гимнастика и массаж. Используется комплекс упражнений, данный для малыша 6 мес.
На 7-ом месяце жизни в этом комплексе следует предусмотреть следующие нововведения:
А) упражнение, стимулирующее развитие нижних конечностей и подготавливающее малыша к овладению ползанием. Исходное положение: положив малыша на спину, обхватить его ноги в верхней части голени.
Выполнение:
1) Сгибание и разгибание ножек Повторить 6-8 раз с небольшим ускорением.
2) Сгибание и разгибание ножек с легким нажимом коленками на живот. Повторить 4-6 раз.
Б) упражнение «присаживание», способствующее появлению у малыша умения самостоятельно садиться.
Исходное положение: положив ребенка на спину, взять его за кисти и предплечья.
Выполнение – отвести выпрямленные руки малыша в стороны и, слегка потягивая их к себе, побудить ребенка сесть, затем вернуться в исходное положение. Повторить 2-3 раза.
ЗАНЯТИЕ
Цель. Формирование чувства осязания и тактильной чувствительности ладони, пальцев при манипуляциях с предметами разной формы, величины, фактуры и т.д. Тренировка памяти, узнавание знакомых и незнакомых предметов.
Развитие локомоторных способностей: умения самостоятельно изменять положение тела в пространстве, самостоятельно передвигаться в горизонтальной плоскости, т.е. ползать.
Материал. Погремушки различной формы, имеющие разные ручки для захвата (кольцо, «капля», «гантель», «петелька», «столбик»).
Игрушки из различных материалов (резины, полиэтилена, ткани, дерева и т.д.).
Ход занятия. Мама раскладывает игрушки в цепочки с интервалом 40-50 см, например, 2 предмета параллельно, а третий под углом 30 градусов влево, четвертый параллельно третьему, а пятый под углом 45 градусов вправо, шестой параллельно ему и т.д. Таким образом, предметы располагаются как бы змейкой. Положение предметов по отношению к ребенку произвольное. Взрослый показывает первую игрушку, встряхивает ее, привлекает внимание звуком, побуждает ребенка подползти к предмету. Если малыш взял предмет в руки, мама предоставляет ему возможность манипулировать им самостоятельно, практически ознакомиться с физическими свойствами предмета. Когда ребенок оставит первый предмет, мама привлекает его внимание ко второму и т.д.
В процессе действий с предметами взрослый дает ребенку возможность менять положение тела.
Занятие можно усложнить путем подбора предметов, различающихся по цвету, форме, сюжету.
Показатели развития ребенка к концу 7-го месяца 1. Ребенок проявляет яркую ориентировочно- исследовательскую активность при ознакомлении с предметами (игрушками), находящимися в ближайшем окружении.
2. В процессе манипулирования способен действовать предметами разной формы (шары, кубы, кольца), приспосабливая руку к их захвату.
3. Замечает незнакомые предметы, ориентируясь на их внешние особенности (цвет, форму, положение в пространстве).
4. Стремится самостоятельно ползком достичь предмета и взять его в руки.
5. Способен самостоятельно выполнить цепь взаимосвязанных действий, направленных на обнаружение свойств предмета:
1) притянуть предмет с помощью другого, например, шарик за ленту или неваляшку за кольцо;
2) изменить положение предмета в пространстве с помощью другого предмета, например, подтянуть за кольцо колокольчик; раскачать гирлянду;
3) выложить предметы из емкости путем ее переворачивания, например, опрокинуть мисочки с шариками; разрушить башенки из кубиков на лоточке;
4) обследовать предметы (игрушки) не только в горизонтальной плоскости, лежа на спине или на животе, опираясь на руки, но и находясь в вертикальном положении (на руках у взрослого);
5) способен заниматься предметами и игрушками от 1 до 1,5(2) мин. 1. К 7 месяцам ребенок проявляет яркий интерес ко взрослому. Стремится вызвать взрослого на совместные действия по поводу освоения окружающего пространства и манипулирования предметами. Потребность в контактах нарастает.
2. Использует различные доступные ему способы, чтобы обратить на себя внимание близкого человека: выбрасывает игрушки, стучит ими.
3. В процессе «делового» общения эмоционально реагирует на отношение к себе взрослого, раскрывающего малышу свойства вещей и отношений окружающего мира.
4. К 7 месяцам обнаруживает потребность посильной самостоятельности в освоении близлежащего пространства (ползает) и в действиях с предметами.
5. Нуждается в участии взрослого в совместных игровых ситуациях, сохраняя ориентировочную активность до 5-6 мин. 1. К 7 месяцам ребенок подолгу лепечет.
Способен повторно произносить одни и те же слоги (2-3).
2. Малыш вступает в «перекличку» со взрослым, если последний побуждает его к этому: повторяет те слоги, которые имеются в лепете ребенка.
3. Ребенок понимает интонации речи взрослого, по-разному реагирует на радостные и грустные нотки его голоса. Эмоционально отзывчив на речевое общение.
4. На вопрос «где?» показывает пальчиком на игрушки, стоящие всегда в определенном месте.
5. Чисто речевое занятие со взрослым может длиться 2-3 мин. Занятие с введением игрушек, показов, двигательной активности может проходить до 6 мин. Развитие общих движений.
1. К 7 месяцам ребенок ползает хорошо, быстро и в разных направлениях.
Познавательная активность стимулирует навыки ползания на основе ориентировки в ближайшем пространстве.
В начале месяца способен делать попытки к овладению игрушкой, поставленной на расстояние 70-100 см. (Это расстояние устанавливается индивидуально для каждого малыша, исходя из его физических возможностей).
2. К 7 месяцам сразу ползет вперед к игрушке, делает четкие движения руками и ногами, энергично, быстро и любым способом меняет направление. Сразу или время от времени отвлекаясь проползает 1-2 м.
3. Способен взять игрушку в руку из любых положений, при этом ориентируется на ее положение в пространстве. Делает попытки приспособить руку при захвате предмета, ориентируясь на его величину и форму.
4. Может воздействовать предметом на предмет, если они физически скреплены.
№5, 2004
Мы растем! Все о развитии ребенка: месяц восьмой
Любовь Павлова
Ведущий научный сотрудник центра «Дошкольное детство» им. А.Б. Запорожца, канд. психол. н.
Восьмой месяц привносит в жизнь ребенка много нового по всем ведущим линиям развития: познавательной, социальной, речевой, моторной и знаменует окончание второй четверти младенчества. В этот период закрепляются и совершенствуются приобретенные навыки, закладываются предпосылки дальнейшего роста и развития. К концу восьмого месяца жизни ярко вырисовывается индивидуальная окраска эмоциональной жизни малыша. Высвечиваются возрастные «достижения» ребенка.
Как же помочь малышу в его развитии, на что обратить особое внимание?
В 7 месяцев ребенок научился ползать и, по сути дела, овладел возможностью ползком перемещаться в пространстве. На восьмом месяце он виртуозно использует это умение: ползает быстро, во всех направлениях, вползает по ступенькам детской горки на небольшую высоту, исследуя всё, что видит в пределах досягаемости. Любопытству крохи – нет предела!
На восьмом месяце к ребенку придет умение самостоятельно, без вашей помощи, садиться.
