Всё, только кажется простым…
Всё только кажется простым, понятным и немногосложным.
— Вступление ~
В школу меня устроил мой друг. Школа была престижная, и соответственно зарплата там была хорошая. Работать туда я пошёл учителем биологии в старшие классы.
Старшая школа, это нечто. Ребятам ещё по четырнадцать, пятнадцать лет, а они уже считают себя взрослыми. Девочки, начинают прихорашиваться, флиртовать, влюбляться, парни от них тоже не отстают. Но тяжелее всего в этой ситуации, учителям мужчинам. Особенно, если они молоды, и весьма привлекательны. Вообще, вся школьная атмосфера, пропитана особой энергетикой. Все кому ещё не стукнуло за сорок, заражаются ей. А теперь представьте, практически целиком женский коллектив учителей, мало кто ещё замужем, и всё это подпитанно молодой энергией желания. Школьницы тоже, мало смотрят на своих сверстников. Те больше похожи на молодых петушков, гонору много, а на деле, ещё ничего из себя, не представляют. Нету ни спокойной рассудительности, ни умения общаться с девочками. Ведь ещё недавно, они дёргали их за косички, задирали юбки и били учебниками по голове. А теперь, пытаются себя преподнести, как королей мира. Но выглядит это смешно. Так, что девочек интересуют ребята повзрослее. Скажем ученики выпускного класса, ну или учителя мужчины.
Вот в такой суп я и попал.
— Глава 1 ~
Урок подходил к концу. Это был последний урок, но ребята никогда не ждали с нетерпением его окончания. И никогда не прогуливали мои уроки. В чём был секрет? Секрет был в том, что я давал им очень много материала, помимо необходимого школьной программой. Биология, это в первую очередь, знание о самом человеке. А человека нельзя рассматривать только как части тела, это и психология, и механика сознания и духовная составляющая. Если рассказывать об этом научным языком, то никто вас не будет слушать, да и ребятам ненужно было знать всё. Только самое главное, и на их языке. И я давал им знания в том виде, в каком они могли их усвоить. Понятное дело, что им было жутко интересно, как всё работает.
То, что с Ирой, одной из учениц, твориться что-то неладное, я заметил ближе к концу урока. Нельзя сказать, что ей было плохо, я бы скорее определил, что она была слегка под кайфом. Немного отстранённая, и рассеянная. Ближе к звонку, я подошёл и встал рядом с ней. Я вообще хожу, во время своих уроков по классу. Это и позволяет контролировать ребят, и мне легче рассказывать. Остановившись рядом с её партой, я закончил излагать материал, за минуту до звонка.
— А теперь все свободны, а ты, пожалуйста, останься — сказал я, и положил руку Ире на плечё. Не знаю, что с ней творилось, но мне не хотелось, что бы это заметили ребята. Её подружка, соседка по парте кинула на неё немного испуганный взгляд, и, взяв свою сумку, попрощавшись, ушла. Класс быстро опустел. Некоторые спешили в кружки, некоторые отдыхать и развлекаться. Ира сидела, не шевелясь, но я чувствовал, как её тело бьёт мелкая нервная дрожь. Я ненадолго оставил её, и сходил закрыть дверь в класс. Мне, не хотелось, что бы нам кто-нибудь помешал. Вернувшись, я взял соседний стул и присел рядом.
— Что с тобой? — спросил я её.
— Не могу… пожалуйста… помогите… — еле слышно сказала она.
Я внимательно оглядел её. С действиями некоторых препаратов, я был знаком, но её реакция не подходила не под один известный мне. В любом случае, лучше было, уложить её на кушетку.
В каждом классе, была небольшая комнатка, лаборантская. Там хранились пособия и прочий хлам. У меня там был обустроен небольшой уголок, у окна. Кушетка и рабочий стол. Я взял Иришку на руки, и отнёс туда. Когда я поднимал её со стула, я заметил небольшое мокрое пятно на его поверхности. Уложив девушку, я задрал ей юбку. Иришка как раз чуть-чуть раздвинула ноги. Я прикоснулся рукой к её промежности. Трусики были мокрыми, а под ними ощущался небольшой слегка вибрирующий предмет. Как только я немного надавил на него, она изогнулась и застонала. Шока я не испытал, скорее удивление. Теперь понятно, что с ней происходило. Она не могла кончить. Возможно потому, что уже несколько раз кончила, и теперь у неё, уже просто не было сил. Я ещё раз надавил на вибратор, но сильной реакции не последовало.
— Ты недавно кончала? — спросил я её.
Она еле заметно кивнула головой. Моя догадка подтвердилась.
— Как думаешь, сможешь ещё раз кончить? — спросил я её.
— Не знаю, я… как бы… на грани — шепотом ответила она.
Ну что ж, стоило попробовать. Вибратор, представлял собой небольшое овальное яичко. Я, прямо через трусики, взял его за более толстую часть, а более острый носик прижал к её клитору. Иришка раздвинула ноги и приподняла, согнув их в коленях. Дав мне больше простора и удобства. Моя вторая рука легла на её небольшую грудь, и нежными движениями я стал массировать её.
Видно она была совсем на грани, долго ждать не пришлось. Она изогнулась и застонала, её тело забила мелкая дрожь. Иришка схватила мою руку, и прижалась к ней губами, а затем замерла. Я достал всё ещё включенный вибратор из её трусиков. Он был весь мокрый и пахучий. Найти у него выключатель не составило большого труда, кнопочка на его боку, была окрашена в красный цвет. Вот ведь какие штучки теперь стали выпускать.
Иришка расслабилась и выпустила мою руку. Я встал, и достал из своего медицинского шкафчика бутылочку с эфиром. Поднёс её к Иришкиному носу и слегка приоткрыл. Пусть немного поспит. Её дыхание сразу стало ровным и спокойным. Она даже и не заметила, как заснула. Я снял с неё пиджачок, в котором она была, мокрые трусики и юбку, а затем накрыл её пледом.
Знать телефоны всех родителей, была обязанность классного руководителя. И Иришка как раз была из моего класса. Я позвонил её маме и сказал, что Ира задержится помочь мне, если будет очень поздно, я её провожу до дома. На том и сошлись.
Школьная столовая, работала долго, специально, что бы учителя могли там даже и поужинать. Те ребята, что посещали школьные кружки, а также продлёнка, тоже пользовались её услугами. Я запер класс, и спустился в столовую. Чайник был и у меня в лаборантской, но мне хотелось чего-то посущественнее, да и Иришка когда проснётся, тоже видимо захочет есть. И хотя время для ужина ещё не наступило, к моему появлению отнеслись спокойно. Частенько учителя прихватывали что-нибудь пожевать, к себе в класс, пока занимались своими делами. Я набрал всякой всячины, не зная точно, что любит девочка, но рассудив, что у меня, это всё равно не пропадёт.
Когда я вернулся, Иришка ещё спала. Я заварил себе чашку зелёного чая, включил тихую спокойную музыку и занялся своими делами.
— Глава 2 ~
