Учитель: Для полного понимания и знания их нужно привести примеры каждого приема.
Ученик: Я не могу этого сделать, не зная строения человека, линий и образов, заложенных в них, цели фехтования и точных областей нанесения ударов.
Учитель: Таким образом, ты сможешь все понять.
Ученик: В человеке все сферично (простолюдины обычно называют это округлым). Есть открытые руки и ноги, нога движется по траектории с определенной частью тела, а другая формирует окружность, затрагивающую руки и ноги. Представим, что прямая линия, которая называется диаметральной, опускается вниз к голове, через лоб, рот, грудную клетку (разделяя эту окружность на две равные части). Существует четыре диаметральных вертикальных линии. Первая, о которой я говорил, делит окружность пополам, поэтому она называется диаметральной. Другая проходит через середину шпаги, а другие две — через уши, плечи и по сторонам. Каждая из них отличается по месту расположения вертикали в грудной клетке и шпаге, по сторонам справа и слева. Также считается, что каждая из параллельных линий (с учетом отличий правой и левой сторон) начинается с нижнего соединения руки и грудной клетки, что создает визуальную окружность. Вертикальные линии соприкасаются с этой окружностью по сторонам и по середине, а также по воображаемой линии, проходящей через грудную клетку, соединяя плечи. Эта линия относится к категории опасности (неожиданной ситуации). Внутри окружности вписан квадрат, который разделен на две равные части линией, проходящей из одного угла в другой и называемой диагональю. Другой квадрат вписан в лицо, и две диагональные линии, делят его на две равные части: одна проходит от левой брови до правой части подбородка, а другая проходит от правой брови до левой части подбородка. Есть дополнительная линия, которая делит фехтовальщика по середине, проходя от одной стороны к другой ниже поясницы.
Учитель: Для чего в фехтовании используются все эти линии, окружности и квадраты?
Ученик: Все они служат точками нанесения ударов, и каждый элемент рассматривается отдельно. Это нельзя не учитывать без существенного риска. Название дается в зависимости от способа нанесения удара.
Учитель: Покажи, как осуществляются эти удары.
Ученик: Каждый раз, когда формируется режущий удар или удар тыльной стороной руки и естественное движение, я опускаюсь вниз, держа корпус прямо, не отклоняясь в стороны. Удар будет нанесен по одной из вертикальных линий. Затем совершается вертикальный режущий удар или вертикальный удар тыльной стороной руки. Удар по линии, проходящей из одного угла в другой и делящей квадрат, вписанный в лицо, мы называем диагональным. Название «горизонтальный удар» также определено линией, делящей тело по середине и проходящей от одной стороны к другой. Оно не относится к нашей Дестрезе. Как правило, его называют ударом тыльной стороной руки и распарывающим ударом. И всегда существует опасность, что шпага фехтовальщика займет положение прямого угла, тогда как шпага противника без сопротивления опустится в положение острого угла, а тело окажется намного впереди.
Учитель: Теперь расскажи об ударе estocada и его отличиях.
Ученик: Воображаемая окружность на груди человека, о которой я говорил, соприкасается с линией опасности, двумя вертикальными линиями по сторонам корпуса и поясницей. Эта окружность мысленно делится на четыре равных части. Одна из прямых линий, проходящих через центр (центр окружности отмечен точкой), вертикаль, проходящая через грудную клетку и большую окружность, охватывающую все тело, служат диаметром.
Учитель: Второй пример понятен.
Ученик: Далее необходимо понять, насколько широк охват прямого угла и насколько сильна оборона фехтовальщика.
Учитель: Это повторное объяснение.
Ученик: Вторая возможность, когда рука задействует плечевой сустав, совершая круговое движение, и локтевой сустав, совершая полукруговое движение, а кисть задействует сустав запястья. При этом каждой частью руки совершаются движения независимо от другой.
Учитель: Нет сомнений ни в одном из этих объяснений.
Ученик: Также нет сомнений и в том, что можно очертить среднюю окружность или ее часть, большую или малую.
Учитель: Это верно. Однако вернемся к вопросу использования этих знаний и посмотрим, как это делается.
Ученик: Предположим, противник также стоит в положении под прямым углом, и, находясь в такой позиции, со шпагой, направленной вверх, и с некоторым давлением на нее, наносит удар под руку по прямой вертикальной линии, и поскольку удар попадает в место, где круг делится на четыре части, он называется ударом в четверть окружности или сокращенно «четвертью окружности». То же выполняется при совершении парирования (издревле его называли ganancia, что означает «выгода»), когда формируется удар тыльной стороной руки, совершаемый между началом и концом наступательного движения. Когда удар estocada наносится по вертикали слева, боковая часть выставляется вперед, чтобы сформировать уловку «браслет» (то же самое делается с кинжалом, щитом, баклером и плащом), то речь идет о подходе, когда совершается движение шпагой, очерчивая половину окружности, а также о других случаях, когда конец движения не соединен с началом, и происходит возврат в место, где началось движение. Отличие здесь заключается в следующем: если фехтовальщик немного не достает до нужной области, мы называем это большей долей, а если шпага проходит четверть, не доходя до середины, мы называем это меньшей долей. Целая окружность (этот термин введен, чтобы объяснение было понятным) очерчивается, когда оба меча находятся под прямым углом, и фехтовальщик очерчивает окружность под гардой противника. Он совершает удар estocada по правой параллельной, чтобы шпага оказалась поверх шпаги противника. Это и есть то место, куда удар предназначался изначально. Таким образом, в месте соединения конца и начала кругового движения также можно увидеть, когда противник осуществит уловку «выгода» или совершит парирование изнутри, и, высвободив свою шпагу, он нанесет внешний удар по правой параллельной линии, совершая косую траекторию левой ногой.
Учитель: Только что был затронут новый предмет. До этого мы не говорили о траекториях, потому необходимо знать, что это такое. В остальном объяснение удовлетворительно.
Ученик: Траектория — это механизм или мерило, посредством которого мы отделяем одно от другого, передвигаясь из одного места в другое. Кроме того, существует пять простых разновидностей траекторий: прямые,
