Помолчав пару секунд, тем самым дав нам время переварить информацию, лорд Лестер продолжил.
— Также вы должны передать родителям каждого ученика заявление, в котором укажете, что в случае необходимости их детям поставят Ограничивающую Печать. Временную. Если не подпишут, скажете, что в противном случае мы не несем ответственность за возможные последствия.
[Бывают два вида Ограничивающей Печати: постоянная и временная. Постоянную, чаще всего, ставят магическим преступникам в качестве наказания или лицам, добровольно согласившимся отказаться от магии навсегда. Временная Печать ставится не более, чем на два года, иначе Магический Дар может исказиться, или, что хуже, исчезнуть. Также возможны побочные эффекты и через менее длинный промежуток времени. Все зависит от самого мага. Тут все индивидуально. Предугадать невозможно, именно поэтому не рекомендуется ставить Печать.]
После его слов все охнули. Но как же так? А если что случится? Если Дар исчезнет? Как мы потом детям в глаза смотреть будем? И про какие последствия идет речь? Что послужило поводом для подобных действий?
— Это не обсуждается, — словно прочитав наши мысли, резко ответил ректор. — Как-никак приказ Короля. А теперь идите. Занятия начались несколько минут назад. Не стоит опаздывать, показывая плохой пример.
«Словно мы виноваты в опоздании», — невольно пролетело в голове.
— Всего доброго, господин ректор, — прозвучало нестройно, и все дружно покинули негостеприимный кабинет.
— Возьмите списки. — Напомнил о себе секретарь. — Сделана копия для каждого. Распределение не обсуждается.
Схватив первый листок, поспешила покинуть сие место. Дети ждут! Первым у меня вводный урок у какой-то группы первокурсников. Ох, как вспомню, когда я впервые начала изучать растения…. Никогда не нравилось. И сейчас, если честно, не особо. Но этот предмет я знаю больше, чем на «отлично», да и других вакансий не было. В общем, выбор был не велик, поэтому пришлось согласиться.
Не удержавшись, взглянула на лист. Куратором какой же группы я стала? Так-с, моя фамилия должна быть почти в самом конце… Ага! Нашла!
Хм. А не у них ли у меня сейчас занятие? Где там журнал?
Однако, как удачно получилось. Я куратор той группы, на чье занятие сейчас тороплюсь. Ух, и «обрадую» же я их сейчас.
Добежав до нужной аудитории, остановилась. Ф-фух. Выдохлась. Признаю: физическая культура никогда не была моей сильной стороной. Но не заявляться же в аудиторию в таком виде? Растрепанная, запыхавшаяся. Хорошее же первое впечатление я произведу.
Использовав зеркальное заклинание (очень нужная вещь, когда под рукой нет зеркала!), посмотрела на своё отражение, поправила выбившиеся пряди, разгладила складки на мантии. Первое впечатление — крайне важно! Как говорится, встречают по одежке…
[Зеркальное заклинание: создается небольших размеров овальная (реже — квадратная) пластинка, похожая на зеркало. Уровень заклинания: первый, низший. Уровень силы: достаточно слабое, хрупкое. Не требует больших затрат резерва. Очень распространенное.]
Стоило открыть дверь и переступить порог, как на меня тут же уставились несколько пар глаз. Удивленных и растерянных. Скучающих и заинтересованных. Оглядев класс, удовлетворенно кивнула.
— Доброе утро, адепты!
Дети, только сейчас опомнившись, вскочили со своих мест и нестройным хором произнесли:
— Доброе утро, леди Тьен!
Кивнув, дала разрешение сесть и последовала к своему столу.
Ох, помню, когда я училась в Академии (училась в другом городе, не здесь), то приходилось ждать, пока учитель спустится по лестнице к своему столу. Жутко не нравились такие аудитории! Не спорю, когда парты стоят полукругом и каждый следующий ряд выше другого, это удобно, например, когда перед тобой сидят высокие люди: таким образом, ты прекрасно будешь видеть доску.
А вот ситуация. Ты сидишь почти в самом конце. Не готовый к занятию. Желаешь спрятаться от глаз преподавателя. Но тут он тебя замечает и вызывает отвечать домашнее задание. И тебе приходится плестись по этой лестнице вниз под насмешливыми взглядами однокурсников. А уж если ты от волнения споткнешься! Было дело, проходили.
Поэтому я крайне рада, что аудитория для практических занятий (лекционные залы здесь такие же, как я описала выше, но это даже удобно, благо лекции — не практика) обустроена просто: три ряда, в каждом из которых пять широких парт, стоящих друг за другом. В трех метрах от первых парт мой рабочий стол, пока пустой. Ну и широкая доска, само собой.
Помимо этого: несколько шкафов, в которых хранились модели органов человека и животных (в этой аудитории ведутся еще уроки человекологии и животнологии), гербарии растений и многое другое, что поможет провести практику более информативно; два широких окна, полностью освещающих пространство и несколько не активированных «светляков» (например, если учитель засядет за тетрадями до позднего вечера, то он сможет их активировать, не тратя свой резерв на иные источники света).
Удобно. Практично. Более ничего и не нужно.
Дойдя до своего места (благо тут всего несколько шагов), разложила папки с бумагами на столе. Остальное достану позже, на перемене. Сейчас это не к месту.
— Итак, адепты. Перед тем, как начать занятие, сообщу две важные новости. Во-первых, с этого года у каждой группы появляется личный куратор. Если не ошибаюсь, в прошлые года был один куратор на весь курс, но в этом году правила изменились. Ваш куратор — я. Еженедельно буду проверять вашу успеваемость. Слежу за дисциплиной. Также каждому из вас надо написать на отдельном листе ваши увлечения и сдать мне в ближайшее время, — вовремя вспомнились слова ректора. Пока посмотрим, что скажут они. Может, кто-то уже увлекается наукой. Тогда сразу начну за ним приглядывать. — Пока не спрашивайте, зачем это нужно. Откровенно говоря, я и сама не понимаю, но приказ сверху. По этой новости вопросы есть?
А в ответ тишина…
— Нет, так нет. Вторая новость. Сейчас запишем информацию, которую вы сегодня — повторяю, сегодня же! — передадите вашим родителям. Крайний срок завтра. Через неделю будет собрание. Обычно их не проводят после начала учебного года, но повод достаточно серьезный, чтобы ваши родители отвлеклись от своих дел. Оно будет в шесть часов вечера, в этом кабинете. Если место изменится, сообщу. Пока на этом все. Теперь давайте сделаем перекличку.
Сев за свой стол, открыла журнал.
— Сразу же извиняюсь, если неправильно произнесла вашу фамилию. Раз исправите — и я более не ошибусь. Ли Арнслей?
[Приставка «ли» используется при обращениях к титулованным лицам, не достигшим совершеннолетия (двадцати одного года). После достижения этого возраста используется обращение «леди»/«лорд».]
— На месте! — Бойко отозвалась рыжеволосая девчонка со второй парты.
— Ли Боэр?
— Присутствует, — скучающе отозвался брюнет с третьей парты.
— Ли Дьяр?
Перекличка продолжалась всего пару-тройку минут. В классе присутствовали все. Отлично. Итак, с чего там обычно преподаватели начинают свой вводный урок? Как же неуютно я
