у них будет что-нибудь серьезное, он сам это рано или поздно сделает - уж я-то эту змею знаю. Так что еще не понятно, кто наказан судьбой. И вообще, что за пережиток - если у тебя отбили девушку, ты должен кому-то отбить почки? Наоборот, я ему даже благодарен за это. Пусть покупается в ее взгляде, а когда начнет тонуть, будет уже поздно.
Я мстительно улыбнулся и достал открытку. Добив ею таракана, написал: 'С благодарностью Вере и ее новому другу'.
1985 г.
ВСТРЕЧА
Будущее. Возможно, не очень отдаленное. Перед университетом встречаются два старых друга.
- Как жизнь?
- Зачет. А у тебя?
- Пора сдавать!
- Не понял. Ну-ка, подробней.
- По языку мне зачет уже не сдать.
- А что?
- Нужно пересказать десяток книг, минимум день готовиться. А сейчас только что с физкультуры. Метнул ядро в тренера, который стоял на стометровой отметке, и в панике добежал до него за 7.5 секунды. А он очнулся и говорит, что это - детские нормативы.
- Да, сразу видно, что спортом ты не занимаешься.
- Сегодня была анатомия. Я сказал, что чип К-61 рассчитан на 10 вольт.
- И что преподаватель?
- Сказал испытать на себе. Смотри. (Закатывает рукав. Рука конвульсивно подергивается).
- Садист. А что это за пятна ржавчины?
- Это другая история. В четверг в лаборатории у меня установка взорвалась. Да так неудачно, что от бедного препода только чудный трафаретик на стене остался. А он в отместку пол заставил серной кислотой драить - замучился тряпки менять.
- Так зачет!
- Пролет! Хоть и подсказывали мне на ультразвуке - бесполезно! Сам знаешь - у него не уши, а локаторы.
- Так списал бы.
- Что бы меня самого потом списали? Да и шпаргалки мои - вольтметр, счетчик Гейгера, РН-метр отобрали. 'Прискорбно, - говорит, - молодой человек, что вы за целый год не научились измерять эти величины вручную'. Какой я ему человек! Самопрограммирование тоже отпадает - видишь, даже на учебу себя настроить не могу. И кто только меня такого сделал!
- Деканат нас такими делает. Пойдешь на разборки?
- Еще чего не хватало - чтоб меня разбирали. Лучше заново жить начинать или подамся в трубочисты- вулканологи.
- Может шеф поможет?
- Куда там! Он же на целое поколение от меня отстал. Я к нему по-человечески, а он ко мне, как к бездушной машине. Ладно. Слышал, у тебя жена на работе сгорела?
- Сама виновата. Не могла себе фигуру покруглее сделать. Вот и зацепилась углом. Давно бы ее выбросил, да детей все ждал.
- Поэтому снова женишься?
- Зачем? Теперь я этот процесс изучил. Понадобиться - сделаю!
- Ну, ладно. Контакт!
- Есть контакт!
- От винта!
И два робота, помигивая габаритами, полетели в разные стороны.
1985 г.
ПОЖАР
Действующие лица: Р - редактор журнала. А - молодой автор.
Р: Что у вас?
А: Вот заметка в ваш журнал.
Р: Читайте.
А: Рассказ называется 'Благородный поступок студента'. Было три часа ночи. Все в Академгородке уже спали. Не горела ни одна лампочка. Было темно и тихо. Вдруг со второго этажа института Органики вырвался кровавый язык пламени. Раздался крик: 'Караул, горим!' Это был голос беззаботной аспирантки, которая разлила эфир под тягой. Огонь и девушка метались по комнате. Но, к счастью, пожар увидел случайно оказавшийся в коридоре студент Смирнов - высокий парень с большими черными усами. Он подбежал к двери и остановился, задумавшись. Затем он решительно открыл пожарный шкаф и с брандспойтом наперевес бросился в стену пламени. Через несколько минут он появился, придерживая рукой девушку, доверчиво обнявшую своего героя. К нему подошел подоспевший вахтер и сказал: 'Молодец, студент, правильно действуете'. А потом заметил: 'У вас ус тлеет'. Смирнов улыбнулся и направил струю себе на усы. Рассветало.
Р: Ну что ж, для начала неплохо. И название у вас хорошее: 'Благородный поступок студента'. Такие рассказа нам нужны. Но кое-какие детали необходимо исправить. Понимаете? Как у вас там начинается?
А: Был третий час ночи. Все в городке уже спали.
Р: Нехорошо получается: это значит и руководство Института спит и милиция и пожарные? Просто плохо. Потеря бдительности получается. Это нужно исправить. Ну... скажем... Был третий час ночи. Никто в городке не спал.
А: Так ведь ночь! Спят все.
Р: Да? Ну тогда так: Э-э-э... все в городке спали, но находились на своих постах.
А: Спали на постах?!
Р: Тогда так: Часть людей спала, а часть не дремала. Дальше!
А: Не горела ни одна лампочка.
Р: Это что же получается? Мы делаем лампочки, которые не горят?
А: Ночь! Они все погашены.
Р: Неуместно! Вычеркните. Если не горят, то и не надо об этом писать.
А: Вдруг... вырвался кровавый язык пламени. 'Караул! Горим!'
Р: Это что - паника? Вы считаете необходимым писать о панике?
А: В общем, нет, но это же художественное произведение, я описываю пожар.
Р: Описываете паникера, вместо того, чтобы вывести нормального сознательного человека. Замените крик 'Караул' чем-нибудь более мобилизующим
А: Например?
Р: Ну, например... 'Наплевать, потушим! Чего волноваться, не горит!'
А: Это же эфир. Как не горит?
Р: 'Не горит' в смысле 'Успеем потушить'. Дальше.
А: Это был голос беззаботной аспирантки, которая разлила эфир...
Р: Вы считаете, что на таких примерах нужно воспитывать?
А: Нет. Но если бы она не разлила эфир, не было бы и пожара.
Р: Так что, было бы хуже?
А: Конечно, было бы лучше.
Р: Так в чем же дело? Эфир - убрать.
А: Студент Смирнов... остановился, задумавшись...
Р: О чем он думает? Подвиги делают, не задумавшись.
А: Ну, это штрих для рассказа...
Р: Но не для героя. Не пойдет! И вообще, зачем ему горящие усы?
А: Это я для юмора.
Р: Если нет пожара, то и усы жечь не зачем!
А: А как же смех?
Р: Смех будет. Когда человек смеется? Когда ему радостно. Радостно, что нет пожара? Очень радостно! Вот значит и будем все вместе смеяться. Ха-ха-ха. Дайте посмотреть корректуру. (Берет и читает). Был третий час ночи. Часть людей в Академгородке спала, а часть не дремала. Вдруг из окна второго этажа
