Это есть ВИП-школа!
…Как мне вымолвить слово в этом сообществе о том, что это не Школа, а профанация Школы?
Друзья Школы!
Не будем унижать Родную Школу!
Она была и есть лучшая в мире!
Она прошла испытания, какие не проходила в мире школа какой-либо другой страны.
Она облагораживала общество, она объединяла нации и народы, она взращивала таланты, высокую культуру и науку, она берегла духовность, она возвышала людей, помогала им стать личностями, стать людьми, дала в них прекрасные чувства сорадости, сострадания, любви, уважения, веру в себя, доверие к другим. Она отводила своих питомцев от пагубных чувств собственности, алчности, самости, зависти, ненависти.
Но если она не всегда справлялась со своей миссией и даже оставляла в ком-то неприятные воспоминании и ущемления, вызванные авторитаризмом, господствующим в ней, всё равно, не ругайте Родную Школу.
И знаете почему недостойно нам её ругать? Потому что идеальная Школа — это не та, в которой всё уже на своём месте, а та, которая неустанно стремится к идеалу.
Нет идеальных школ.
Но есть школы, которым и не нужен никакой идеал, в них происходит великое топтание на месте.
И есть Школы, устремлённые к идеалу. Это — другие Школы. Идеальная Школа — это та, которая стремится к Идеалу. Именно устремлённость есть Истина Школы.
Достойно оценим это качество Родной Школы, которое и возвысило её над школами мира.
Родная Школа!
Знаем ли мы, сколько она пережила, как она страдала, как она, под гнётом идеологии, бережно хранила для нас духовность?
В семье родился мальчик.
Счастью родителей нет предела.
— Дадим сыну гармоничное развитие! — сказала мама.
— Воспитаем его благородным! — сказал отец.
— Пусть он вырастет крепким и здоровым! — сказала мама.
— Пусть полюбит свою Родину всем сердцем! — сказал отец.
— Не забудем о духовности! — сказала мама.
— Только об этом никому ни слова! — предупредил отец.
— Научим языкам!
— Научим искусствам!
— Воспитаем его добрым и чутким!
— Раскроем в нём таланты и способности!
— Воспитаем любовь к свободе!
— Любовь к правде!
— Пусть он будет честным!
— И пусть сам выбирает свой путь! Так был построен идеал воспитания. И устремились родители к идеалу.
Они знали аксиомы воспитания: Благородство воспитывается благородством. Свобода воспитывается свободой. Любовь воспитывается любовью.
Воспитывая себя — воспитывали сына.
Но грянула беда — отец погиб на фронте.
Беда — холод и голод, нищета.
Вокруг жестокость.
Мама лелеяла в себе идеал, устремлялась к нему. Но подводили условия.
Где дать сыну гармоничное развитие?
Нет среды, нет возможности.
Как дать сыну знание языков?
Нет средств.
У сына проявились музыкальные таланты.
Где их развить?
Дорого. Нет денег.
Надо купить сыну много книг, он любит читать.
Но разве хватит пенсии вдовы?
Мальчик взрослел.
И мама боялась — чтобы он не сбился с пути, иногда одёргивала его, что-то запрещала, ставила условия. И часто показывала сыну фотографии отца, рассказывала о нём.
И хотя идеал таял, как снег, всё же мама уберегла то, о чем не говорила ни слова, но во что всегда погружала сына. Это была духовность.
Мальчик стал мужчиной, вышел в люди.
И там увидел, что он тоже мог владеть языками, как некоторые другие, тоже мог играть на рояле, тоже мог поступить в университет, но стал рабочим.
Однажды, вернувшись домой выпившим поздно вечером, молодой человек собрался было упрекнуть мать за то, что она обделила его. Но увидел её, ожидающую у дверей и тихо плачущую.
— Почему плачешь, мама? — спросил молодой человек.
— Сынок, — промолвила она, — прости меня!
И только сейчас, в глазах матери, в её слезах, в голосе он почувствовал её боль. И только сейчас открыл в сердце своём то, как щедро дарила мать силу свою — духовность.
— Всё исправимо, мама, — сказал он ласково и обнял её, — вот подарю тебе внука!
Вообразите, что мама эта есть образ Родной Школы, отец — всё общество, народ, а сын — это мы с вами. Спросите у ребёнка:
— Кто самая-самая-самая красивая в мире?
И устами ребёнка зазвучит Истина:
— Моя Мама!
Друзья Школы!
Бейте в тревожные колокола!
Родная Школа в опасности!
Над Ней сгущаются тучи глобализации!
Что значит глобализация?
Это не интеграция, когда люди, сообщества, народы на добровольных началах и в обоюдных интересах объединяют свои мысли, устремления, дела и приводят их в единую систему.
Глобализация — сверху насаждаемая «норма» жизни, «новый мировой порядок». Насаждает его тьма — так называемое теневое «Мировое правительство». Оно есть объединение сверхолигархов, в чьих руках сосредоточена огромной мощности финансовая и экономическая власть. Глобализация направлена на унификацию жизни на земле, на резкое сокращение населения любыми способами, на превращение большинства людей в обслуживающий персонал для «элитного» сословия. «Чтобы прийти к созданию единого Мирового правительства, — сказано в одном официальном документе, — необходимо освободить людей от их индивидуальности, от привязанности к семье, национального патриотизма и религии, которую они исповедуют».
Глобализационные процессы в мировом масштабе уже принесли множество бед: агрессивные войны, банкротство нескольких стран и кабальное положение других, широчайшее распространение наркотиков, насилие гримаснической «поп-музыки», катастрофический рост смертности детей от голода (более 80
