По законам физики
Гоша и Лаврик сидели в классе на последней парте и поглощали бутерброды. Была большая перемена, и времени было хоть отбавляй. Кто-то, также как и они, жевал бутерброды с колбасой и сыром, запивая апельсиновым соком. Неугомонный Боря Шулерман таскал девчонок за косы, потому что они не давали ему списать домашнее задание по физике. А Ляля Мухина, как всегда, зубрила из учебника подряд все формулы — так, на всякий случай, а вдруг спросят?
Остальные ребята, которые не успели на большой перемене в школьную столовую, горячо обсуждали лабораторную работу, которую в этот день запланировал учитель физики Илья Калистратович. Ребята между собой подшучивали над учителем по физике и называли его «Калиостро». Был когда-то такой литературный персонаж — итальянский граф Калиостро, который всех убеждал в том, что умел читать мысли, выжигать из пальца огонь, есть ложки, вилки, влиять на явления природы. Поскольку этот персонаж у ребят связывался с процессами физики, и отчество физика чем-то напоминало имя этого персонажа, его и прозвали — Калиостро.
Так вот, лабораторная работа была очень ответственная, потому что оценка за нее должна была пойти в школьный табель. Практически все волновались по этому поводу. И, конечно же, половина ребят не была уверена в том, что сможет осилить задание. К этой половине относился и Лаврик.
Лабораторная работа заключалась в проведении опытов со специальным устройством, которое имитировало силу притяжения и отталкивания. В прибор помещался металлический шарик, который либо отталкивался, либо притягивался. Надо было правильно отрегулировать это устройство, и затем объяснить свои действия и полученный результат с точки зрения теории. Устройство, этакая «дрымбала», похожее на примус, стояло на подставке на первой парте в крайнем ряду, и Лаврик с Гошей мрачно взирали на него со своей последней парты.
— Да уж, — хмуро произнес Лаврик, — чувствую, не доживу до конца урока. Уж лучше бы из меня граф Калиостро сделал мумию!
— Точно! Будет наш Калиостро метать на уроке гром и молнии, — добавил Боря Шулерман.
— Сам виноват, Лаврик. — сказал Гоша. — Гонял вчера целый день в футбол. Забыл, как Калиостро на прошлой лабораторной вкатил семь единиц? Он один из школьных преподов, кто любит раздавать колы направо и налево…
— Да, лучше кол в земле, чем кол в дневнике, — многозначительно произнес Лаврик, так что даже Ляля Мухина рядом прыснула от смеха.
— Одна радость — мы вчера команду из соседнего двора все-таки обставили!
— Ну и радуйся теперь, — сухо заметил Гоша.
В этот момент в класс вбежал Сашка Жуков.
— Только что Калиостро у старшеклассников проводил лабораторную. Десять единиц! Витька Косой, сам видел, даже плакал.
— Но-но! — проворчал Костя Хромовой. — Не нужно тут нагнетать страсти! Калиостро, хоть и был мошенник, но благородный и добрый…
В класс начали возвращаться с перемены другие ребята. В ожидании звонка, кто разговаривал, а кто сидел, обхватив головы руками, и читал учебник. А кто-то просто прохаживался по классу. Это были те, кто не боялся ни Калиостро, ни его лабораторной работы.
Лаврик стал нервно постукивать ногой по металлической ножке парты, за которой сидел с Гошей, из- за чего парта начала слегка вибрировать.
Саша Жуков за соседней партой стал тоже как-то странно трястись в такт покачивающейся парте. Лаврик с удивлением посмотрел на него, и перестал стучать по парте. Но Сашка Жуков затрясся еще сильнее.
Гоша подошел к нему и положил руку ему на плечо.
— Ты чего? Боишься физики?..
— Ага! Я вчера на воротах стоял… И тоже ничего не знаю про притяжение и отталкивание.
Лаврик, который уже немного успокоился, повернулся к Саше и заговорил:
— А что тут непонятного?.. Одноименные заряды отталкиваются, разноименные — притягиваются. В этом также проявляется принципиальное отличие электромагнитных сил от гравитационных…
Гоша изумленно уставился на Лаврика.
— Как это? — Саша Жуков тоже поднял голову и посмотрел на Лаврика.
— Да вот так это! — Лаврик притянул к себе парту и оттолкнул. — Притягиваются — отталкиваются! Притягиваются — отталкиваются!! Притягиваются — отталкиваются!!!
Увлеченный демонстрацией законов физики на практике, Лаврик не заметил, что парта раскачивалась все сильнее и сильнее. А вслед за ней раскачивались и другие парты в пустом ряду.
И тут раздался сильный грохот. Все в классе замерли в оцепенении, а взоры обратились на первую парту в том ряду, в котором сидели Лаврик с Гошей.
Устройство, приготовленное для лабораторной работы, слетело с подставки, на которой оно стояло, и грохнулось на пол, расколовшись на две части!
— Вот это да!!! — ахнул кто-то из ребят.
Все смотрели на устройство и не понимали, как оно само могло упасть. К нему, ведь, никто не прикасался. Поскольку в классе было шумно, никто не обратил внимания на увлеченного рассказом про законы физики Лаврика.
Гоша посмотрел на Лаврика — тот сидел красный как рак. И вдруг Лаврик не растерялся и закричал:
— Это землетрясение!!! Землетрясение! Спасайся, кто может!
Что тут началось! Крики девчонок, паника. Все кинулись на выход, и бежали по коридору, роняя портфели, и обгоняя друг друга.
— Землетрясение! Землетрясение!! — кричал шестой «Б» на бегу.
И вот, уже вся школа, все ученики и учителя бегут к выходу. Кто-то из старшеклассников успел даже подхватить на лету зазевавшегося малыша из первых классов. Учитель физкультуры выбежал из спортивного зала на улицу вместе со всей футбольной командой — в трусах и майках, с мячами в руках. Последним выскочил за ворота седой завуч школы, держа в руках как трофей большой аквариум с рыбками из учительской комнаты.
На улице прохожие удивленно разглядывали школьников и преподавателей, в панике и спешке выскочивших из школы, и теперь толпящихся у стен школы.
— Что случилось? Что случилось?! — друг у друга спрашивали учителя. Но никто ничего не знал.
— В конце концов, что тут происходит?! — рассерженным голосом спросил завуч школы, который все еще не решался выпустить из рук школьный аквариум. — Мне кто-то объяснит, в чем дело?!
Но ответа не было. Никто ведь не знал, откуда началась паника, и кто ее затеял. К школе подъехала пожарная машина и посигналила.
К педагогам приблизился начальник пожарной охраны — здоровенный пожарный в зеленой форме, и каске. Но педагоги удивленно взирали вокруг, друг на друга и только разводили руками. Для них самих все происходящее было загадкой.
Конечно, спустя полчаса уже все успокоились и вернулись на свои места. Ученики — в классы, спортсмены — в тренировочный зал, педагоги — на свои рабочие места. Не было только одного педагога — учителя физики, Ильи Калистратовича, того самого пресловутого графа «Калиостро». Как выяснилось позже, сбегая вместе со всеми по лестнице, он подвернул ногу и его забрала «Скорая помощь», которая прибыла на место «происшествия» почти сразу же, вслед за пожарными…
А лабораторная по физике так и не состоялась.
