Я тоже, как и Христина, росла в 90–е годы и могу сказать, что влияние всего того кошмара, который обрушился на нас с экранов, рекламных щитов и тому подобного, лично на меня колоссально! Это просто поразительно открывать в себе, потому что когда находишься под чьим-то влиянием, ведь не замечаешь. Мне еще повезло: интеллигентные родители, любящие и меня, и друг друга, правильные ориентиры — что читать, слушать, смотреть или не смотреть. То есть я была неплохо защищена, да и сама была здравомыслящим человеком, но травм все равно не избежала. Я до сих пор борюсь и изживаю такие уродства в душе! Это тяжело. Мне кажется мало кого из моего поколения можно назвать морально здоровым человеком (слава Богу, кто-то уже излечился!).
Так что совершенно верно, что подвержены опасности ВСЕ подростки, абсолютно все, а не только предрасположенные, неблагополучные и т. п. Хочется пожелать всем родителям быть очень внимательными к своим детям.
Ответ Димитрию.
Я в общем то не хочу быть категоричным. Да может быть я и неправ, действительно есть великие исключения из правил, но то, что я вижу в своей многолетней(27 лет) пастырской практике, увы, приводит меня к печальным выводам. Но, ты прав Димитрий, надо жить, надо любить, надо верить. Надо доверять преображающей души Божественной Благодати, которая немощная врачует и оскудевающая восполняет. Вот только хочется что бы Она, чаще проявлялась, действовала и животворила в нас людях
Ответ архимандриту Аввакуму.
Искренне прошу прощения, но никак не могу согласиться с Вами. Да, есть неблагоприятная наследственность, которая много определяет в жизни и психике человека. Но как же мы можем отрицать ПРЕОБРАЖАЮЩЕЕ воздействие на человека церковных Таинств, а также таких церковных практик, как пост, молитва, покаяние?! Ведь, Всемогущий Господь может преобразить самую трудновоспитуемую и погрязшую в страстях личность! О чем есть множество примеров в Писаниях.
Другое дело, что человек не хочет преодолевать свою наследственность, не демонстрирует Господу своей свободной воли к этому. Но, если же он пытается, то Господь всегда помогает! Разве не так?!
Еще раз простите.
Тут следует сказать что устремление ко всякого рода отрицательным антиобщественным проявлениям в человеке закладывается не только воспитанием, но и отягощенной наследственностью. Посмотрите на лица, а лица, учтите, читаемы, как и книги, вы увидите — есть люди с врожденной антиобщественной настроенностью уже в генезисе, при рождении. И переделать это никаким воспитанием невозможно. Я живу и служу в Кременчуге невдалеке от мемориал-домика Макаренко. Состояние этого домика — музея(крайнее запустение) на сегодня показывает состояние его педагогической идеи, метода воспитания. Факт, есть ребенок: крести его, учи его, но в конце концов его придется отпустить в след его природы.
Прошу прощения за выражение — бред!
Подростки уходят в субкультуру потому что в реальности ни школе ни родителям они особо не нужны. Если массовая культура и субкультуры в особенности так губительны-то почему ни церковь, ни система образования, ни государство не озадачилось созданием альтернативы. чего-то что бы влекло подростков к себе так как влечёт массовая культура.
Но к сожалению статья скатывается к тону «вот как все плохо» и призывами к запрету самовыражения.
Главный воспитатель — телевизор! Если дитё будет услаждаться каналами, MTV, Беркова ТВ, и подобными-то наверняка вырастет законченный эгоист, но с другой стороны добрый и полезный канал, Спас, несёт любовь, доброту, труд. А в России между прочим, нету общественного православного канала! У кого ТВ, у того власть. Вывод — я думаю вы уже сами знаете.
Замечательная статья! Удивляют негативные комментарии! Термин «молодежь», вообще это не термин, а часть любого общества. И взрослые должны заботится о детях, молодежи и стариках на всех уровнях, начиная с государственного, на этом и держится любое общество.
Спасибо, грамотная, актуальная, профессиональная статья, я специально повторяю высказывания тех читателей с которыми полностью согласна. А вот такие выражения как «сухой остаток», «термин — молодежь» и тому подобное это заимствование из полуграмотных статеек из паршивых газетенок. В статье как раз не просто указана, а глубоко раскрыта «основная причина негативного воздействия на детей». Просто эта статья рассчитана на подготовленную аудиторию, на читателей которые разбираются в таких сложных вопросах — как воспитание детей. Меня всегда удивляет критика особенно в таких областях, в которых сам критикующий не специалист. Это напоминает сегодняшних «новых верующих», они все знают, критикуют священников в своем приходе, всех учат, рекомендуют как правильно дома устроить иконостас, в соответствии с законами фэн-шуй (пример из своей жизни). Их религия это какая-то дикая смесь язычества, мистики и прочего бреда. Сейчас стало модно спорить всем и обо всем, как в данном случае, статья профессора психиатрии не понравилась! Не понравилась только потому что она вам не понятна, не понятна потому что научна. А мне как раз не нравятся статьи в стиле глянцевых журналов. Наверное нужны разные статьи для каждого круга читателей. Кто-то читает «космополитены», а кто-то «Науку и жизнь». Каждый из нас находится на своей ступени познания и ищет свой путь к БОГУ. СПАСИ ГОСПОДИ НАС! Статья меня очень затронула, так как эта тема меня тревожит, тревожит будущее нашей страны!
Спасибо за статью, за затронутую проблему.
Я более 20 лет работаю в сфере образования на разных должностях. И много думала, о влиянии школы на формирование личности растущего человека — ребенка.
11 лет ребенок проводит в школьной среде, естественно в этой среде и идет его формирование. Первые 4 года рбенка формирует 1–й учитель. Повезло тем детям, которым достались порядочные, милосердные, неамбициозные учителя.
Отвлекусь и задам вопрос: кто сегодня идет в пединституты? А потом на низкооплачиваемую, трудную, рутинную, субъективно оцениваемую работу? — Те, кто не поступили в более престижные ВУЗы и не смогли устроиться в отрасли, где хорошо платят.
Т.е. в школы идут работать в том числе и неудачники (много?). Они становятся учителями — размазнями или компенсируют свою несостоятельность, подавляя личность детей. Могут такие учителя стать примером для подражания? Научить быть успешным в жизни? Может ли старая дева — учительница научить девочку правильно выбрать спутника жизни?
Общество экономит на образовательной сфере. в результате школы выпускают некачественный продукт: подростков, юношей дезориентированных в выборе жизненных ценностей, с нестабильной психикой, деформированной личностью.
Человек — общественное существо, он может формироваться только в обществе людей и становиться им подобным.
Я считаю, что очень важно, чтобы учитель был человеком, на которого хотелось бы быть похожим. А таких учителей немного в школах. Да и те выдавливаются системой. Решить эту проблему можно только на уровне власти.
Когда ребятам будет на кого равняться, когда впереди будет духовно цельный, состоявшийся учитель, тогда не будет необходимости подросткам искать себя сред эмо, сатанистов, уходить из жизни.
Может быть все проще?
Очень интересная статья! А главное — прямо в точку. Мне 27, и мой подростковый возраст пришелся как раз на период 90–х годов, когда со всех сторон на нас, детей, вылилась масс-культура, пропаганда
