рисует нам линейки. Когда мы хотим что-то получить, мы видим перед собой прямую дорогу, в конце которой лежит наша цель. Если же во время движения по прямой дороге мы упремся в препятствие, которое к тому же закрывает нам видимость, мы останавливаемся или с кровью пробиваемся через это препятствие, упрямо двигаясь все по той же линейке. О том, что путь может пройти по зигзагообразной траектории, когда не видно, что за поворотом, мы не думаем, хотя на практике он идет именно зигзагом.
ПРИЗНАК СКОРОГО ИСПОЛНЕНИЯ
ЖЕЛАНИЯ - КРАЙНЯЯ СТЕПЕНЬ ОТЧАЯНИЯ,
КОГДА ВПЕРЕДИ НИЧЕГО НЕ СВЕТИТ.
И сейчас я расскажу, как двигаться по зигзагообразной траектории, которая приведет к успеху быстрее всего.
ИНМОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЗАПРЕТЫ
Перед тем как вылить из бронзы скульптуру, для нее готовят форму: удаляют избытки вещества и восполняют недостатки. Этим мы должны заняться в своей голове, потому что наш мозг — не что иное, как форма для будущих событий.
Вы встречали людей, которые часто впадают в отчаяние, глядя на окружающих: «В каком грязном мире мы живем! Вокруг сплошной разврат, проституция!» Таким людям надо бы задать вопрос: «Какое отношение проституция имеет к тебе лично? Это древнейшая профессия, она существовала всегда и будет существовать. У проституток свой бизнес, свои клиенты, в нашу жизнь они никаким образом не вмешиваются. Разврат тоже существует. Но какое отношение к этому имеешь ты? Или все-таки имеешь? Почему тебя это интересует? Или, к примеру, если одну двадцатую часть общества составляют проститутки, ты по статистике считаешь себя на 5% проституткой?» Вот так и ходит по нашей земле несвободная и счастливая девушка Ира, какой она объективно является, а на 1 % погибшая в катастрофе, на 0,5 % убитая и изнасилованная, на 10 % больная раком, полунищая, полубезработная.
Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ?
Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право — выбирать из этой информации ту, которая вас устраивает, и игнорировать ту, которая является отравляющей или просто лишней. Это делается не только для успокоения души, это самое значительное действие в вашей жизни, потому что голова — это не энциклопедия, где есть обо всем понемногу, а матрица грядущих событий конкретно вашей жизни. Если человек не будет следить за тем, что у него в голове, и предоставит ее заполнение всем ветрам, то матрица грядущих событий у него будет иметь не форму скульптуры, которую он задумал, а форму природного рельефа, который образовался и меняется спонтанно. Такой человек просто сольется со средой, в которой он находится, и окажется совершенно пассивной игрушкой в руках судьбы.
ЧТО НАМ МЕШАЕТ ЧУВСТОВАТЬ СЕБЯ СВОБОДНО В НЕИСЧЕРПАЕМОМ БЫТИИ?
1. Стремление из каждого факта выводить закономерность. Это все та же линейная психология человека. Кого один раз предал друг, тот убежден: «Все друзья — предатели!» Кто один раз отравился омлетом, говорит: «Есть омлеты я никогда не буду!» — и питается радиоактивными грибочками, потому что ими отравиться ему пока не удалось. Кто попал в аварию на автобусе, говорит: «На автобусах ездить опасно!» — и копит деньги на мотоцикл. Кто упал с лошади и не пострадал, гордится: «Падать с лошади — сущие пустяки! Я хоть каждый день могу с нее падать!» И так далее. Из каждого единичного события мы пытаемся вывести общий закон, и поэтому наши убеждения формируются по чистой случайности, независимо от нашей воли. Именно поэтому, если событие похоже своим началом на какое-то событие из нашего прошлого, мы уверены, что мы уже заранее знаем его конец, хотя это далеко не так.
Поражает наше всеобщее желание брать с кого-то пример. Когда одна девушка заводит себе жениха, ее одинокая подруга обязательно спрашивает: «Где ты с ним познакомилась?» — и пытается познакомиться с кем-нибудь там же и тем же способом, а потом удивляется, почему она такая неудачница. Хочется также вспомнить о кормлении младенцев. До сих пор идут споры, что лучше: грудное молоко или смеси, а также когда вводить прикорм. Общий закон почему-то пытаются вывести именно для всех: «Необходимо пить соки с трех месяцев!» или «Желательно до шести месяцев питаться одним грудным молоком!», хотя повода для спора тут никакого нет: питание надо подбирать чисто индивидуально каждому ребенку.
2. Журналистика, литература и телевидение. Журналистика, литература и телевидение часто играют пагубную роль в нашей судьбе, ибо они закладывают нам очень искаженное представление о действительности. Начнем с того, что журналистика всегда рассматривает
3. Равнение на среднее арифметическое. Другая наша ошибка, вытекающая из нашей излишней информированности, это наша ориентация на среднее арифметическое. Из средств массовой информации и сведений.от знакомых мы собираем у себя в подсознании проценты вероятности быть убитым и ограбленным, стать жертвой автодорожного происшествия, остаться без работы, заболеть и т. д. Мы имеем склонность идентифицировать себя со средней арифметической личностью своего статуса и ждем от себя того, что соответствует этой средней арифметической личности: определенного возраста, в котором надо вступить в брак и родить ребенка, определенного положения на работе и определенной зарплаты, определенного состояния здоровья и прочее. Все отклонения от этого среднего нас заставляют задумываться: почему мы не такие? Но те, кто изучал математическую статистику, знают, что кроме среднего значения там есть еще такое понятие как
Проиллюстрирую это на примере. Когда я рожала ребенка, женщины в отделении были всего двух возрастов: три человека двадцати шести лет, включая меня, и два человека девятнадцати лет. Исходя из этого, можно посчитать, что средний возраст роженицы в данном отделении двадцать три года. Но ведь на практике там не было ни одной женщины двадцати трех лет! Так же строятся и все жизненные статистики. Нам дают среднее число, но не дают дисперсию и другие параметры, а ведь случается и такое, что в середине-то отрезка никого нет! Есть группа людей, стоящая впереди этого числа, и группа людей, стоящая позади. Поэтому никогда не надо ориентироваться на известный всем средний возраст начала половой жизни, смерти, умения читать (для детей) и т. д.