семьи с лучшими самками другой и наоборот. Полученных таким образом птиц второго поколения можно опять спарить между собой и получить уже третье поколение от полу братьев и полу сестер второго поколения.
Не все особи унаследуют в полной мере интересующие селекционера качества. У одних попугайчиков они будут выражены сильнее, у других — слабее. Для усиления и закрепления этих качеств самых лучших молодых птиц можно скрещивать с их родителями, а особей третьего поколения — с производителями — родоначальниками.
Селекционная работа отличается от племенной тем, что для получения новой разновидности используют незначительные, но важные для селекции отклонения в наследственности потомства. При племенной работе, наоборот, стремятся сохранить в разновидности необходимые для нее качества. Дело в том, что каждый птенец, появившийся на свет, отличается от родителей каким-нибудь признаком, который может быть и малозаметным (цветом, рисунком оперения, формой пера и т. п.), плодовитостью и т. п. Индивидуальные отклонения от общего типа разновидности иногда видны отчетливо, но чаще они настолько незначительны, что подмечать их трудно даже опытному селекционеру. Искусство селекционера и заключается в том, чтобы обнаружить эти отклонения, оценить их качество и направленным отбором и подбором пар из поколения в поколение усиливать желаемые признаки для получения новой разновидности.
Может ли волнистый попугайчик научиться говорить?
Практически любой волнистый попугайчик может быть ручным и научиться «говорить». Для этого попугайчика начинают обучать по возможности с самого раннего возраста. Для этой цели наиболее подходят те особи, которые внимательно присматриваются и прислушиваются ко всему, что происходит вокруг них.
При обучении с попугайчиками следует обращаться как можно ласковее, не выходить из себя, когда ученик долго не может научиться произносить то или иное слово. Кроме того обучать следует только молодых и ручных птиц, так как они легче воспринимают человеческую речь.
Обучение следует проводить всегда в определенные часы дня, преимущественно по утрам, после «урока» нужно давать лакомство, повторяя по нескольку раз нужное слово. Урок должен продолжаться не менее 30 мин ежедневно.
Перед уроком обучаемого попугайчика помещают в отдельную комнату, чтобы его не отвлекали другие птицы или животные. По окончании урока попугайчика переносят в клетке на прежнее место и дают лакомство.
Обучение «разговору» должно начинаться с простейших слов, и лишь после их усвоения переходят к обучению попугайчика более сложным словам и фразам.
Первые слова, которым обучают попугайчика, должны иметь гласные А, О; из согласных — преимущественно К, П, Р, Т. Опыт показывает, что женские голоса попугайчики воспринимают лучше, чем мужские. С говорящим попугайчиком нужно постоянно заниматься, иначе он забудет, что выучил.
