направлено уже на более полное раскрытие себя, но в условиях групп. Участники выявляют общие интересы.
Обратите внимание: желательно, чтобы участники рассказывали о себе не в общем кругу, а в небольших, по 3-5 человек, объединениях, на группу выносятся результаты работы подгруппы. Это безопасно для участников в эмоциональном плане, следовательно, процесс самораскрытия, необходимый для активной работы, будет запущен.
Цель этапа знакомства будет достигнута, если участники узнают и запомнят, как обращаться друг к другу и ведущему, и смогут без труда это делать. Грамотно реализованный процесс знакомства позволяет настроить участников на эффективную работу в рамках учебного семинара.
Также прекрасным способом познакомиться является игра. Положительная сторона такого знакомства – его неформальность. Участникам проще в рамках игры раскрыться друг перед другом.
Примеры игр на знакомство
Участники становятся в круг и по цепочке называют свои имена, причем первый называет только свое имя, второй – имя первого и свое, и каждый следующий должен сначала назвать имена всех предыдущих, а потом свое. Самая сложная задача – у последнего.
Участники становятся в круг и по очереди называют свои имена, прибавляя к ним 2 прилагательных, начинающихся на ту же букву, что и имя. Прилагательные должны по возможности отражать характерные особенности того, кому они присваиваются. Когда пройдет один круг, игра повторяется уже по типу снежного кома. Для простоты можно оставить только одно прилагательное.
Все становятся в широкий круг с вытянутыми руками. Начинающий бросает мяч через центр круга одному из участников и называет свое имя. После броска он опускает руки. Второй круг: бросает тому, кому бросал в первый раз, но уже называет не свое, а его имя.
Хаотическое движение по всему пространству комнаты. По команде ведущего все становятся сначала в группы по 4 человека – снова хаотическое движение – по 3 человека – движение – по 2 человека. Когда все разбились по парам, один начинает рассказывать другому про себя все, что захочет, а другой только слушает, не задавая вопросов. По команде ведущего они меняются ролями. Затем все встают в круг и рассказывают то, что они узнали друг о друге.
Аналог предыдущей игры, но в данном случае ведущим на доске записывается ряд вопросов, на которые должны ответить участники. Например: имя? род занятий? что привело на семинар? почему хотел бы заниматься миссионерством? хобби? три человека, которые на тебя повлияли? что больше всего ценишь в людях?
Группа встает в два круга – внешний и внутренний, лицом к лицу. Получившиеся пары в течение двух-трех минут знакомятся и рассказывают о себе, а затем внутренний круг смещается вправо на одного человека. Цикл повторяется, пока не будет пройден весь круг. Можно использовать музыкальное сопровождение, проводить игру в танце.
Выполняется в парах. Пары расходятся по помещению и начинают общаться. Цель общения – узнать как можно больше совпадений друг в друге. Ведущий через минуту усложняет общение, дает задания, которые все пары, не прерываясь, исполняют. Например: один собеседник стоит, другой сидит (затем наоборот), нужно отойти друг от друга на 2 шага, на 4, на 10. После окончания упражнения с каждым участником проговаривается, в каком положении ему было трудно общаться с партнером и почему и что общего между ними.
Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. А затем пара жестами представляет другу друга кругу. Возможны варианты: пять самых страшных вещей, самых приятных и т.п.
Все сидят в кругу. У первого игрока в руках мяч. Он называет чье-либо имя и кидает человеку мячик. Поймавший должен назвать другое имя и кинуть ему мяч. Так до тех пор, пока мяч не окажется хотя бы один раз в руках каждого участника.
Участники по очереди говорят фразу, начинающуюся с этих слов. Например: «Я никогда не прыгал с парашютом». Каждый, проговаривая эту фразу, выделяет свою индивидуальность.
Участник, стоящий в центре круга, называет то, что он больше всего любит. Если кому-то из круга это тоже по душе, то он должен за стоящего в центре схватиться. Тот, кто не успел, становится в круг.
Участники стоят в кругу, ведущий в центре круга с листом бумаги, свернутым в трубочку. Ведущий пытается осалить одного из участников, если тот вовремя не скажет: «Муха сидит на… (имя одного из участников)». Если участник успел произнести эту фразу, то ведущий салит названного игрока. А если не успел, то он становится ведущим и говорит: «Я не тормоз!» – играющие отвечают: «А мы заметили!»
Группе раздаются карточки, разделенные на квадраты. В каждом квадрате написано какое-то качество человека. (Например, я люблю петь, у меня есть собака, я хорошо играю на гитаре и т.п.) Каждый участник должен найти людей с данными признаками и вписать их имена на свою карточку, чтобы оказались заполнены все клетки. В упражнение следует включать те качества, которые важны педагогу: интерес к профильной деятельности (я люблю театр), группы по увлечениям (я люблю читать фантастику), качества, присущие только одному участнику.
Участники сидят на стульях, расставленных по кругу, один стул свободный. Водящий находится в центре круга. Сидящий слева от пустого стула ударяет правой рукой по нему и называет имя одного из игроков. Тот, кого назвали, как можно быстрее бежит к пустому стулу. Игрок, оказавшийся теперь около освободившегося места, должен успеть ударить по стулу и назвать имя следующего участника. Задача водящего – занять это место быстрее. Кто из них не успеет, становится водящим.
Каждый должен за определенное время (1-3 мин.) успеть поздороваться за руку с максимальным количеством людей. Внимание участников фиксируется на том, что руку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку. Вариант: обязательно называть свое имя. Можно оговорить то, что необходимо подсчитать количество людей, с которыми ты поздоровался. Тогда по завершении упражнения ведущий спрашивает: «Кто поздоровался больше, чем с 10 людьми? А больше чем с 20?» Выявляются несколько лучших.
Заранее убедитесь, что все присутствующие уже познакомились и запомнили имена друг друга (для знакомства вы можете использовать любые игры в этом разделе).
Раздайте каждому лист и ручку и предложите написать 3-5 коротких предложений о себе. Писать свое имя не надо.
Например: «Я живу в городе Казани на улице Парковой. У меня темные волосы и голубые глаза. Я ученица молодежной группы воскресной школы при церкви Успения Божией Матери».
Сложите каждый листок и соберите их в корзинку или шляпу. Перемешайте. Затем предложите каждому взять из корзинки листок, внимательно прочесть информацию и постараться по этим данным угадать присутствующего человека. На этом же листочке нужно написать имя предполагаемого человека.
