усваивается. Все около трудов человеческих ограничено. Каждое занятие как бы пресекает многие пути сообщения. Даже хорошие умы бывали загнаны в тесное русло. Болезнь самоограничения не похожа на самоотвержение.
Суровость труда не имеет ничего общего с осудительством. Осуждают люди ограниченные. Из осуждения не родится усовершенствование. Но можно ли в смятении мечтать о неограниченном познавании? Учиться везде и всегда можно. Сами возможности притекают к неудержимому стремлению.
«Поистине, нужно искать. Нужно помнить, что малая искра производит великий взрыв. Одна мысль привлечет и отгонит. Властители умов человеческих нередко сами водимы. И какие пустые звуки могут пресекать волю человека и навсегда помешать уже слагавшемуся пути! Добро не мешает, но зло препятствует. Так запомним, что малая искра решает великие взрывы».
«Неужели на пути к Братству нужны такие приготовления? Именно, не только приготовления, но и озарение. Решающий посвятить себя Великому Служению не пожалеет ли? В малодушии восстанут все примеры благополучия и удобства. Даже могут быть улыбки сожаления. Как же преодолеть такие насмешки без Озарения?»
[Сообщения о детях, обладающих феноменальными способностями]
Между прочим – слышали ли Вы о феноменальном десятилетнем мальчике в Афинах, который, будто бы, ежедневно в 11 часов вечера выходит на балкон дома, где он живет, и обращается к толпе с речью. Говорит он на политические и социальные темы, причем проявляет необычайные знания. Отвечает на самые сложные вопросы, но только в эти часы, в остальное время это вполне нормальный ребенок. Высказывается предположение, что через него говорит дух Венизелоса. Интересен также другой случай в Америке, где мальчик видит через непроницаемые поверхности, но тоже только в определенное время, когда через него действует какой-то персониф[икатор]. На фотографии, приведенной в газете, показан этот мальчик, с плотно завязанными глазами, фехтующий с экспертом в этом искусстве, причем, по утверждению этого эксперта, мальчик, или персониф[икатор], в нем действующий, проявляет необычайную искусность. Все это газетные сообщения, потому нуждаются в проверке. Но в принципе все они вполне возможны.
[* * *]
Не смущайтесь никем и ничем. Как сказано – «опасность является спасением для многого». Может быть, в связи с некоторыми событиями, можно даже сказать – чем опаснее, тем лучше. Опасность поможет изжить многие уродства.
Будем помнить Кормчего Мирового Корабля и не устрашимся.
25.10.36
[В чем состоит наибольшая польза, которую человек может принести миру]
Порадовалась, что формула самостоятельных достижений Вам близка, потому Вы, конечно, оцените всю красоту Учения, которое, давая направление и щедро разбрасывая намеки, иногда очень прозрачные, никогда не насилует сознания и предоставляет находить индивидуальное решение.
Правильно, что время созрело, но созрело оно прежде всего для осознания грозности часа и ожидающего нашу планету катаклизма, если дух человеческий не возопиет и не устремится к сдвигу в мышлении и к очищению сердца. Нужно разрядить отравленную атмосферу вокруг Земли, не пропускающую благодетельные лучи светил. Но сделать это возможно лишь повышением вибраций или пробуждением духовности в человечестве.
Все аппараты для собирания психической энергии или измерения пространственного огненного напряжения, так интересующие Вас, в руках корыстолюбивых и хаотически мыслящих представителей человечества явятся лишь преждевременными взрывателями. Собранная психическая энергия будет употреблена ими не на созидание, но на разрушение. Примеров близких в иных областях очень много.
Самая великая польза, которую мы можем принести, состоит в том, чтобы путем расширения сознания, улучшения и обогащения мышления, и очищения сердца усилить наши излучения и таким поднятием вибраций оздоровляюще воздействовать на все окружающее.
[Изображения Учителя]
Конечно, увеличивать свой запас психической энергии без Учителя невозможно. Но если сердце наше открыто и очищено, если организм наш позволяет, Учитель не замедлит проявиться.
В книгах Живой Этики имеется в виду изображение Учителя, которое каждый ученик носит в сердце своем. Все эти изображения, конечно, очень разнообразны. По тем намекам, которые имеются, каждый ученик представляет себе наиболее близкий ему Облик. Но изображения, вполне отвечающего действительности, ни у кого нет. В нашем ашраме имеется одно из наиболее близких, но
[О толкователях Сокровенного Учения]
Да, много толкователей Сокровенного Учения, и все они называют себя членами Белого Братства. Кто может запретить им это? Кроме того, если они искренно работают на внесение света и порядка в хаотичное сознание большинства человечества, то они могут назвать себя членами Белого Братства. Ибо разве все человечество не поделилось сейчас на последователей Черного и Белого Братств? Причем, конечно, приверженцев первого огромное большинство, и степеней этих членов столько, сколько сознаний.
[О Д. и его обществе]
О Д.[31]слышала и читала его хорошие и полезные книжечки. Последователи делают из его учения какую-то секту. Доходят слухи об угрозах и карах, будто бы насылаемых на отступников. Зная, конечно, что учитель одно, а последователи другое, и относясь с большою осторожностью ко всякого рода слухам и наветам, я, конечно, не поверила бы этому, если бы не пришлось столкнуться с определенным фактом. Д. запретил своему ученику переводить и издавать на местный язык книги Живой Этики. Конечно, от учителя, которого ученики именуют «учителем Белого Братства» и даже «принадлежащим к Солнечной Иерархии» (!), можно было бы ожидать большей широты и терпимости... Учение Жизни, или Живой Этики, никого не зазывает, дается широко и свободно, и никому не угрожает, и никого не преследует, если кто-то хочет почему-либо отойти.
[* * *]
Какую интерпретацию Учения в сборнике «Окк[ультизм] и Й[ога]» имеете Вы в виду? Каждый волен брать из Учения тот аспект, который ему ближе. Очень люблю я слова из Бхагават Гиты: «Человечество приходит ко Мне разными путями, но каким бы путем человек ни приближался ко Мне, на этом пути Я его приветствую, ибо все пути принадлежат Мне». В этом прекрасном изречении ясно указано, что форма не имеет значения, но существенна лишь сама идея. Как далеки некоторые духовные учителя от такой терпимости и всевмещения! Прежде всего им не хватает ВЕЛИКОДУШИЯ.
[* * *]
Теперь Ваш вопрос о подробностях изолирования сущности электричества. Многие сведения и точные формулы не могут быть пересланы по почте в полной безопасности.
[Психотехника и ее опасности; состояние психической энергии]
Привожу Вам параграфы из Учения, которые могут быть Вам интересны.
«Можно ли приобрести психотехнику без Учителя? Невозможно. Эта техника сопряжена с опасными процессами. Пошлете ли ваших детей в физический кабинет без руководителя? Как найти Учителя? Не забудем, что законы воли обладают свойством привлекать внимание, кого зов касается. Нет необходимости нахождения Учителя в соседнем доме, можно руководить на расстоянии. Но бывают моменты, когда опытное предупреждение неизбежно».
«Ряд психических явлений тесно связан с атмосферическими и астрономическими событиями. Существуют незримые, но смертельно ощутимые магнитные бури, и физический руководитель дает полезные советы, как избежать опасности, заключенной в каждом металле. Существуют психические бури, когда рука Учителя становится необходимой. Вы знаете, что физические явления оказывают воздействие
