Двое во едину плоть: Любовь, секс и религия

трудности возникли, в каждом отдельном случае стоит разбираться особо, что же привело к этому.

Тревожные знаки гомосексуального влечения можно увидеть в случае, если наблюдается сочетание нескольких ключевых признаков:

• утверждения о себе как о представителе противоположного или «иного» пола,

• манерность (жесты, тембр голоса),

• переодевание в одежду противоположного пола,

• избегание игр, связанных с соревновательностью (например, футбол), проявлением агрессивности (для мальчиков), предпочтение в качестве партнеров для игр исключительно представителей противоположного пола,

• специфическая компания или, напротив, полное отсутствие друзей, странности в поведении (например, необъяснимые отлучки),

• история посещенных страниц в Интернете и другие «вещественные улики»,

• самораскрытие подростка, т. наз. «coming out».

Важно, что появление одного из данных признаков еще не свидетельствует о наличии проблемы и может быть связано, к примеру, с тем, что ребенок играет, примеряя на себя различные социальные роли.

Если проблема все же присутствует, прежде всего необходимо определить, насколько она глубока: идет ли из детства, связана ли с серьезными личностными изменениями в результате травмы, постоянно ли влечение, не является ли просто проявлением моды, так называемой транзиторной гомосексуальности. На каком уровне это проявляется: только на уровне фантазий, романтической влюбленности или же имеется пристрастие к порнографии, анонимные контакты, отношения с постоянным партнером и даже вовлеченность в гей-среду.

Составляющие гомосексуальности

Гомосексуальность часто понимается весьма узко, исключительно как вопрос ориентации или влечения к лицам своего пола. Однако психотерапевты рассматривают гомосексуальность как клубок проблем, среди которых:

• вопрос отношения к прошлому (травмы и обиды),

• комплекс неполноценности (негативное восприятие своего тела, собственных способностей, отношения к себе со стороны сверстников, негативное отношение к себе в целом),

• неумение строить дружеские отношения и быть своим в компании людей своего пола, отсутствие общих интересов, дел,

• вопросы личностной зрелости (неумение регулировать свое внутреннее состояние – например, справляться с плохим настроением, прощать или, напротив, свободно радоваться; адекватно выражать свои подлинные мысли, чувства, желания и действовать в соответствии с ними),

• искаженные представления о любви и семейной жизни,

• зацикленность на сексуальных вопросах,

• отсутствие значимой цели и смысла жизни.

На это могут накладываться сопутствующие проблемы: зависимость (алкогольная, пищевая, сексуальная), депрессии и попытки суицида, фобии.

Реакция родителей

Если родители узнают о проблемах с половым самоопределением своего сына или дочери, обычно можно наблюдать три формы реакции:

Принять и одобрить. Такой подход пропагандируется ассоциацией родителей «Радуга», сайтом лесби. ру, некоторыми психотерапевтами. Подход неконструктивный, поскольку помимо очевидного пренебрежения моралью он не учитывает возможности случайного вовлечения подростка в среду и толкает подростка в стиль жизни, связанный с трудностями и заведомо ограниченный.

Отвезти насильно на отчитку, к психиатру либо отрицать наличие проблем. Такой подход ведет к отчуждению и противоречит здравому смыслу: насильственно невозможно принудить человека измениться, а в подростковом возрасте это скорее всего приведет к протесту и усилению нежелательного поведения.

Принятие ребенка, но непоощрение гомосексуального поведения и гей-образа жизни. Это наиболее конструктивный подход, предполагающий попытку понять и исправить ситуацию, комплексно подойдя к ее решению.

Комплексный подход к решению проблем подростка

Родитель, столкнувшийся с гомосексуальностью своего сына или дочери и желающий помочь ребенку преодолеть это, сегодня идет против течения: против него будут и СМИ, и многие представители психологического сообщества, и гей-среда. Поэтому крайне важно, чтобы в своем стремлении исправить ситуацию он оказался не один, чтобы помощь была системной и охватывала все стороны жизни подростка. От родителей зависит, чтобы в ситуацию оказались вовлечены:

Старшие братья и сестры, другие члены семьи. В их силах защищать младшего от насмешек в среде сверстников и поощрять здоровое поведение, как минимум не поощрять странности.

Сверстники. Именно от среды общения во многом зависит, какой стиль жизни выберет подросток, и родители могут предпринимать специальные усилия по данному вопросу – поощрять проведение времени ребенка в здоровой компании, например, устраивая у себя дома встречи сына или дочери с друзьями, оплачивая участие ребенка в спортивной секции или позитивном отдыхе.

Священник. Он не должен быть психотерапевтом, но сможет помочь, если будет поддерживать надежду на изменение и вести к общению с Богом в молитве и таинствах. Это будет не решением вопроса, но снятием его, переводом его в другую плоскость, когда человек будет жить не только как животное, исключительно вопросами пола, но как духовное существо, задающееся вопросами нравственности, смысла жизни. Впрочем, знающий пастырь может помочь в наведении порядка во внутренней жизни подростка через обучение его азам аскетики. Родители получат пользу от общения со священником, если смогут с его помощью увидеть в ситуации призыв пересмотреть отношения и доверить своего ребенка Богу.

Педагоги. От них требуется создание позитивной среды общения и формирование отношений наставничества (например, в церковной подростковой или молодежной организации). Именно отношения наставничества могут быть серьезной помощью не уверенному в себе подростку. Правильно организованная среда общения должна стать здоровой альтернативой гей- тусовке.

Психотерапевты. От них ожидается помощь родителям – справиться с собственными неадекватными реакциями и выстроить план действий, а также оценить глубину проблемы и помочь ребенку постепенно проработать те вопросы, из которых и складывается клубок под названием гомосексуальность.

Родители, столкнувшиеся с подобной ситуацией. Общение с ними требуется для взаимной поддержки и обмена опытом.

Отдельно стоит вопрос с бойфрендом или подругой. В литературе вопроса подчеркивается, что знать этого человека и поддерживать с ним теплые отношения лучше, чем игнорировать его существование, – и для взаимопонимания с собственным ребенком, и для возможной помощи этому подростку.

Модель общения родителей с подростком

От родителей требуется прежде всего не потерять контакт с подростком – услышать его и по возможности изменить свое поведение так, чтобы в отношениях было больше эмоциональной близости, внимания и одобрения, в особенности со стороны родителя своего пола. Для этого ему придется:

а) снизить критику в отношении ребенка,

б) терпеливо «завоевывать» сына или дочь, накапливая капитал позитивных взаимодействий – начиная с простых приветствий, общения за завтраком и до решения более серьезных вопросов. Согласно исследованиям социальных психологов для создания позитивной среды общения на пять позитивных взаимодействий должно приходиться не больше одного негативного,