не представляю, что это такое. Но тоже все не сладко там.
Мне почему-то резко расхотелось говорить и я собрался уходить на крыльцо, но вопрос Фериша меня немного приостановил.
— То есть ты категорично против того, чтобы мы становились воинами?
— Почему? Я такого не говорил. Просто пытался заставить вас подумать о том, чего вы хотите и точно ли вы хотите именно этого, взвесить плюсы и минусы. А работа убивать не хуже многих других, — я встал из-за стола и, не дожидаясь ответа, ушел на веранду курить.
Из-за туч почти не пробивался свет, и на террасе было темновато, но это было даже хорошо. Хотелось побыть одному.
«Что с тобой? Не приболел случаем?»
Черт его знает. Что-то меня на лекции потянуло.
«Почувствовал себя первым учеником?»
Отвали.
Прикурил папиросу. Все-таки есть что-то мистически-приятное в курении.
— Сен, — окликнул меня сзади голос Тора, — с тобой все в порядке?
— И ты туда же, — пробормотал я себе под нос и уже громче ответил, — да, все нормально.
— Просто странно себя ведешь, на тебе такие откровения не похожи…
— Да черт его знает. Настроение какое-то странное. Не обращай внимания — пройдет.
— Тебе виднее, — ответил Тор и ушел в дом.
Хорошо, что ушел. Хотелось побыть одному. Хотя как тут побудешь один, когда есть шиза?
Ладно, настроение настроением, но надо бы к личу сходить, карты попросить. Чтобы прикинуть хоть, где я нахожусь.
Прошел в дом и спустился в подвал. Оказался я в уже знакомом захламленном зале. Куда идти и где искать лича, я представлял плохо. Поэтому не нашел ничего лучше, чем крикнуть:
— Учитель! Куда мне идти?
«Тупой! Тут такие катакомбы, что можешь закричаться.»
— Ученик? — поинтересовался голос лича от двери за спиной, — что ты хочешь?
И кто теперь из нас тупой?
— Учитель, я хотел бы взять у вас карты. Чтобы определиться, где мы находимся. Да и для общего представления мира будет полезно.
Учитель задумался, но потом сказал:
— Хорошо, пошли со мной. Покажу все что есть, можешь даже к себе в комнату утащить для изучения. Но учти, что им уже больше, чем пятьдесят лет. Поэтому они могут не соответствовать действительности.
— Логично, но хоть что-то.
Минуту мы шли в молчании.
— Учитель, а когда вы приступите к нашему обучению? Уже два дня прошло, а вы только протестировали наши способности. Я, конечно, ни в коей мере вас не обвиняю, но интересно, чего ждать.
Учитель немного помолчал, но через пару мгновений произнес:
— Все не так просто. Надо вспомнить учебные планы, а так как вы мои личные ученики, то каждому надо разработать индивидуальную программу обучения. Для этого надо будет с каждым из вас поговорить, понять, чего вы хотите от магии, посмотреть на ваш склад ума. Или ты думаешь все так просто? Взял, научил бросаться огненными шарами и всё? Я все-таки настоящий учитель и считаю, что при обучении должна быть программа.
— Ясно, а сколько времени примерно это всё займет? Я имею в виду, сколько времени вы будете составлять программы и исследовать рынок?
— Исследовать что? — заинтересовался лич, — рынок?
— Эээ… простите, — прокляв свой язык и универсальный переводчик в придачу, я продолжил, — я имел в виду, сколько времени вы будете общаться с нами?
Лич покивал каким-то своим мыслям и рассеянно сказал:
— Пару дней еще, может меньше. Сложно сказать, — лич остановился у двери, — а мы собственно пришли.
Бератрон открыл дверь, и мы оказались в зале, который оказался небольшой библиотекой. Пару тысяч книг, не больше. Посреди комнаты стоял большой стол и три стула.
— Куценько… — пробормотал я себе под нос.
— Ученик, тебе что-то не нравится? — сказал учитель, не оборачиваясь.
— Нет, все нравится, просто библиотека какая-то маленькая.
— Потому что их у меня много. Эта библиотека хранит только карты, книги путешественников и некоторые книги по новейшей истории. Книги по магии, по старинной истории, религии, наукам и так далее находятся в других библиотеках. Ибо большая глупость хранить книги все в одной зале. Некоторые книги могут быть опасны своими знаниями. Кстати, ученик, некоторые книги по магии являются очень сильными артефактами и частично разумны. Вот их лучше руками не трогать вообще. Они бывают весьма агрессивны. Но в этой библиотеке таких, естественно, нет.
После этих слов Бератрон отошел к одному из шкафов и начал доставать оттуда рулоны с картами. Я подошел и начал помогать, перетаскивая карты на стол. Наконец перетаскивание закончилось.
— Разберешься сам? — спросил учитель.
Я открыл одну из карт. Сама карта была понятна, но прочитать я ничего не мог.
— Учитель… небольшая проблема… я не умею читать, — сказал я, — я об этом говорил.
— А, точно, — ответил лич, — жди, сейчас приду.
Лич вышел из библиотеки.
«Куда это он?»
Я откуда знаю?
Решив подождать, я стал разглядывать карты. Если честно, то разочаровался. Во-первых, все карты были выполнены разными мастерами, которые не придерживались какого-то единого стандарта, то есть масштаб, обозначения и все остальное было разным от карты к карте. Во-вторых, точность исполнения оставляла желать лучшего, ради смеха сверил схожие карты. Везде границы и расположение городов отличались. В-третьих, самое главное, не было общей карты, наподобие глобуса. Даже не было карты всего материка Кахор!
«Да… планетарную бомбардировку по таким картам не организуешь…»
Может, я открою маленькую тайну, но для орбитального удара карты не нужны. Корабли имеют собственные сканеры.
«И что он этим сканером сделает? Как он тебе отличит город содружества от города республики? Или смотреть, где больше желтожопых? В любом случае карта нужна».
Тогда и по таким картам можно навестись, для примерного определения их хватит, а для точного — хватит сканеров ударного корабля… И вообще, о чем мы спорим?? У нас здесь нет орбитальных бомбардировщиков.
«Теоретические построения еще никому не мешали…»
Ответить я не успел, вернулся лич с парой тонких книжек в руках и одной здоровенной, которая неспешно леветировала за ним.
— Вот, — сказал лич, сгрузив ношу на стол, — это букварь и справочник по общему языку, сейчас объясню. А это, — Бератрон показал на зависший талмуд, — толковый словарь Хороса. С ним аккуратней, дорогая книжка. Не у каждого герцога есть.
Лич быстро показал мне алфавит общего языка и объяснил основные правила справочника. Я аж почувствовал, как универсальный переводчик загудел, адаптируя модель языка под новые данные.
— Ученик, у меня есть несколько вопросов, — сказал Бератрон после короткого ликбеза.
— Я слушаю, учитель, — почтительно ответил я, — готов ответить на всё, что смогу.
— Кто ты?
— Хм… Учитель, боюсь я не смогу ответить на этот вопрос. Он относится к базовой философии, и у
