тянула время и задания выполняла очень медленно. В результате за отведённое время на курс, который бы дал ей полный объём знаний и состояний, она прошла только треть пути. А действие совершила так, как будто она уже зрелая женщина. И вот результат.
Какие у неё дальше варианты? Первый: используя приобретённый объём знаний, пытаться построить семью с этим мужчиной. Но это, скорее всего, путь серьёзных страданий, и о счастье тут говорить не приходится. Второй вариант: более энергично продолжить занятия в Школе Мудрости и выйти на более глубокое понимание себя и ситуации, увидеть новую перспективу и двигаться к ней. Третий вариант: уходить от такого замужества и далее уже решать, что делать. Теперь решение за ней.Елена. Шаг второй
Здесь, как и обещал, я привожу следующий шаг первой студентки Школы Мудрости. Её зарисовки на пути к себе новой интересны и поучительны. Здесь она искренне и честно пишет о своих достижениях, но другая глубина честности ещё впереди. К глубочайшей честности, которая позволила Елене в корне изменить жизнь и приобрести новое состояние, мы пришли, наверное, только через год, а то и более. Недостаточная честность с самой собой – это довольно распространённая болезнь, и от неё трудно излечиться, но если эта болезнь уходит, то счастье будет постоянным и всё нарастающим.
«Путь психологии и многих других подходов заключается в том, чтобы освободить сознание от заблуждений, болезненных ощущений прошлого, комплексов. Человек воспринимается как существо несовершенное. Я от Школы Мудрости ожидала похожего – сейчас, мол, я увижу все свои проблемы и мы будем с ними «разбираться». Но планы Анатолия Александровича были другими… «Разгребать завалы» действительно нужно, они есть в нас, они мешают нам двигаться вперёд. Но если не формировать одновременно новое мировоззрение, не выходить в новые состояния, не строить новую жизнь, то быстро образуются новые завалы. Эта работа бесконечна! Многие этим и занимаются всю жизнь – ходят по психотерапевтам, тренингам, духовным школам…
Стратегия развития, предлагаемая Школой Мудрости, заключается в том, чтобы из того состояния, которое есть, как правило, состояние подростка (отсутствие мудрости), выйти в состояние взрослого человека (жизнь, наполненную любовью и мудростью) и одновременно, не форсируя, разбираться с нерешёнными задачами прошлого. Помимо того, чтобы увидеть выход из проблем прошлого, студенты видят задачу – построить новую жизнь. Именно жизнь во всех её проявлениях – новую счастливую семью (из старого брака или с новым любимым), создать новое пространство (качественно новое), выстроить новые добрые любящие отношения с родственниками и родом, наполнить новым звучанием свою деятельность, включиться в процесс построения новой культуры жизни. И тогда человеком движут две силы – устремление вперёд и стремление решить нерешённое, и его развитие происходит наиболее эффективно. Он знает, куда идёт, и постепенно распутывает те узелки, которые ему мешают.
Эти два процесса, конечно, взаимосвязаны. Ключи к нашим будущим свершениям находятся в прошлом, но без видения желаемой цели эти ключи окажутся невостребованными.
В процессе обучения многих студентов наступает момент, когда они, а значит, и их отчёты начинают звучать «по-новому». Вот и я хочу привести свой шестой отчёт (это только шестое задание Школы Мудрости), а изменения в сознании, в чувствах, в образе жизни уже значительны… Кроме того, в этом отчёте много практических рекомендаций, которые могут быть полезны другим.–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Кроме того, пришло новое понимание радости в процессе развития себя. Я раньше чувствовала, что Счастье – это улучшение себя в разных планах. Поэтому я себя и улучшала, и получилась такая вся замечательная. Теперь есть понимание, что развитие Души через отношение приносит самую большую Радость.
Любовь освещает каждую мою встречу с любым человеком. За эти