убедит даже наиболее скептически настроенных солдат, что возможность уцелеть в бою значительно увеличивается, если солдат полностью овладеет этими приемами.
Подниматься в атаку стремительно, делая рывок в сторону, с тем чтобы не оказаться удобной целью для неприятельского стрелка, ожидающего вашего появления; занимать огневую позицию незаметно, не раскрывая перед противником ее точного расположения; при перебежках постоянно менять направление движения.
Все это увеличивает шансы остаться в живых.
Многие солдаты погибали потому, что противнику удавалось заметить их, когда они еще только готовились подняться с земли, т. е. еще до того, как они успевали встать в полный рост. Каждый солдат должен усвоить, что при броске вперед наиболее опасным для него моментом является переход в состояние движения. Именно в этот момент он представляет собой наиболее удобную цель для противника.
Столь же важно всестороннее использование местности. Умение укрываться на затененном пространстве стоит того, чтобы на это затратить час занятий. Заставьте половину солдат отделения повернуться спиной и затем разместите остальных в тени. Для них станет совершенно очевидно, что солдат, фигура которого находится в тени, представляет собой более трудную цель, чем солдат, отчетливо вырисовывающийся на освещенной солнцем местности. Часто солдат, укрывшийся в тени кустарника, может долго оставаться незамеченным на расстоянии каких-либо пятнадцати метров от вражеского наблюдателя.
Необходимо соблюдать последовательность в обучении, что обеспечивает наиболее четкую отработку навыков ведения наступательного боя, включая пояснения, наглядный показ, применение полученных знаний на практике и проверку полного усвоения следующих вопросов:
— сочетание огня и маневра;
— действия отдельного солдата в бою;
— оценка местности;
— сигнализация в бою;
— подготовка в составе отделения;
— подготовка в составе взвода.
Глава 4. Сочетание огня и маневра
Объекты атаки могут иметь различные размеры и формы. Одним из наиболее безобидных с виду объектов, описанных в военной истории, была, пожалуй, сельская ферма, над которой возвышались развалины жилого дома. Однако под безобидной внешностью скрывалась опасность: за стенами «сельской фермы» в бетонированном доте находились 105-мм орудия. Так выглядел объект атаки подразделения, типичный для боевых действий в период вторжения союзников в Нормандию в 1944 году. Возможно, он типичен не только для этой операции. Объекты атаки пехотных подразделений не являются чем-то необычным. На практических занятиях эти объекты должны выглядеть совершенно реально.
Батальон является первичным подразделением, способным осуществлять самостоятельные действия, и основным тактическим подразделением армии. Конечной задачей подготовки, в ходе которой отрабатывается сочетание огня и маневра, является обеспечение решительных, непрерывно развивающихся наступательных действий передовых подразделений пехотного батальона. Первая фаза обучения начинается с отработки действий группы из двух солдат: один из них ведет огонь по противнику, в то время как другой выдвигается на позицию, расположенную впереди. Именно здесь в основном развивается боевое чутье солдата, без чего невозможно добиться максимальной эффективности действий подразделения в наступательном бою.
Подготовка начинается на учебном полигоне. С самого начала занятий попытайтесь создать наиболее реальную обстановку. Ознакомьтесь с окружающей местностью в районе учебного поля. Разместите в разных местах несколько толовых шашек. Подожгите кучи мусора и щепок, чтобы образовался дым и запах гари в воздухе. Приведите сюда солдат в расчлененном походном порядке. Отдавая распоряжения, представьте себе, что вы находитесь в реальных боевых условиях.
Выделенная вами группа, состоящая из двух стрелков, направляется к исходному рубежу. Солдаты занимают те позиции, которые они заняли бы, действуя в составе отделения, сближающегося с противником, когда в любой момент противник может открыть по ним ружейно-пулеметный и артиллерийский огонь.
В это время следует подорвать заряды тола.
На заранее избранном рубеже «противник» должен открыть по группе интенсивный прицельный огонь. Так начинается отработка первого и наиболее элементарного тактического упражнения. Позиция противника, к которой продвигаются солдаты, должна быть оборудована мишенями, регистрирующими попадания. Можно использовать появляющиеся мишени и мишени, взрывающиеся при попадании. И те, и другие следует разместить на позициях, правильно выбранных в тактическом отношении и хорошо замаскированных.
Попав под обстрел противника, группа стрелков должна залечь и открыть ответный огонь по целям, избранным по своему усмотрению. Старший группы первым начинает бросок, вскакивая на ноги и делая короткую перебежку к новой позиции, расположенной ближе к противнику. После того как первый солдат занял позицию и возобновил огонь, другой солдат, следующий за ним, также делает бросок и занимает позицию, расположенную еще ближе к противнику. Итак, два солдата поочередно продвигаются к противнику: один ведет огонь, другой в это время продвигается вперед. Они продолжают действовать таким образом до тех пор, пока оба не окажутся около намеченного к захвату объекта. (Когда условия местности или необходимость обеспечить безопасность требуют проявления особой осторожности, огонь по противнику разрешается вести лишь солдату, находящемуся ближе к мишеням.)
Добейтесь, чтобы группы стрелков могли вести точный прицельный огонь, умели выбрать, удобные огневые позиции, не обнаруживали себя без необходимости, не представляли собой заметной цели при передвижении и действовали слаженно. Когда, все солдаты отделения усвоят методы действий в составе стрелковой группы, их можно считать подготовленными к следующему этапу обучения.
После того как солдаты продемонстрируют умение точно рассчитывать время, выбирать огневую позицию, правильно совершать перебежку и всесторонне использовать условия местности, можно провести заключительные занятия с включением в них атаки на условного противника. Метание гранат на последнем этапе боя увеличит интерес к этим занятиям.
Масштабы проведения практических занятий с неоднократной отработкой элементов наступательного боя для подготовки солдат к правильным действиям в боевой обстановке зависят только от изобретательности и практического опыта руководителя. Развивайте в солдатах боевое чутье, тогда они смогут действовать быстро и решительно, несмотря на трудности, опасность и усталость. Обучайте группу из двух, трех и более солдат продвигаться вперед в трудных условиях местности таким образом, чтобы часть из них всегда была готова открыть огонь в то время, когда остальные продолжают движение вперед. При этих условиях противник, занимающий оборону, ни на мгновенье не может считать себя в безопасности. Такая подготовка является сложной проблемой, которая может быть разрешена только путем
