Жанна постучалась в дверь, невропатолог разрешила ей войти, она вошла и как обычно села напротив.
-Ну что, рассказывайте, как дела, куда поступили?
-Мы поступили в триста двадцать третью школу в 'а' класс.
-Не плохо, в 'а' класс, это очень даже не плохо, я слышала, там были вступительные тесты.
-Да, мы всё сдали, и очень хорошо. Нас похвалили, но Саша до этого год ходил на курсы в гимназию.
-А почему не остались в гимназии?
-Ну... Туда так просто без связей не поступить, поэтому мы не стали и пытаться, а курсы были платными.
-Понятно... Я вот получила очередной снимок его мозга, смотрю и удивляюсь. И вот что думаю, видите вены?
-Нет, я ничего не понимаю.
-В общем, они расширены, у него в голову поступает слишком много крови и мозговой жидкости. В прошлом, я закрывала на это глаза, списывая всё на его уникальность, но думаю, это может быть опасно, потому что это переходит все лимиты и очень сильно. У вас не было никаких припадков? Вы не теряли когда-нибудь сознание?
-Нет, вроде всё нормально.
-Может быть, просто потемнение в глазах? Там встал, в глазах темно на секунду.
-Да нет, он не жаловался.
-Хорошо, просто, будьте осторожны, и берегите голову, я опасаюсь, что у него слабые сосуды, они слишком большие, приток крови почти вдвое больше, чем у обычного человека, да ещё и давление у него слишком высокое, слишком высокое. При таком давлении, кровь должна просто летать по сосудам, гораздо быстрее, чем... Я думаю, могут быть осложнения, думаю, я выпишу ему таблетки.
-Это так необходимо?
-Необходимо. Они просто снизят давление, и... В общем, не важно, но уникально уже то, что он с такими патологиями, столько лет не испытывает никаких побочных эффектов и проблем. Или вы скрываете?
-Нет, у нас всё нормально, и с кровью тоже, пьём таблетки, ситуация стабильно тяжёлая, так говорит педиатр. Просто, я думаю, живут же люди и с другими отклонениями, и не всегда отклонения означают болезнь.
-Я последнее время тоже так думаю, но только применительно к вашему сыну, и всё же пейте эти таблетки, потому что с сосудами у него действительно не всё в порядке, а голова такая вещь, с ней не шутят. Это не менее опасно, чем, например, врождённый порок сердца, одно кровоизлияние в мозг, и всё, ваш сын инвалид на всю жизнь, а при таких слабых сосудах, это вполне возможно. И дело даже не в отклонениях, просто кровоизлияние в мозг опасно вообще для любого человека, и сосуды его действительно не очень, просто смотрите сами, какие толстые. И в этот раз, с сосудами, это именно болезнь, хотя с такой болезнью, если аккуратно, можно жить всю жизнь, и многие живут, и ничего, если аккуратно...
-Понятно.
-Я хотела бы поговорить с вашим сыном, я подготовила устный тест с картинками, посмотрим, как у него с логикой.
-Учителя говорят, что всё хорошо.
-Это просто тест.
Глава 5: Школа. Разборка.
Первые три класса пролетели быстро и без проблем, Саша несколько раз дрался, и довольно сильно, его противники получали по шее, причём даже те, кто был старше, и на вид сильнее. Но до печального финала и переломов дело никогда не доходило, и с этим повезло. Мальчик демонстрировал не только силу, ловкость, но и владение техниками боя, которых никто и никогда не видел. Только эти поединки со старшими ребятами не видел никто из взрослых, а потом никто не мог и оценить. Потому что эти старшие сами учились в третьем или пятом классе. Тем не менее, он был очень сильным, и многие его побаивались, правда, интереса к физкультуре не проявлял вообще никакого, и на самих уроках физкультуры ленился, а играть достаточно хорошо в спортивные игры типа футбола у него не получалось. Зато все учителя считали его очень одарённым учеником младших классов, но пока ещё это было не так важно и заметно, потому что в самых младших классах успеваемость учеников не так важна, и на неё редко обращают внимание всерьёз. Что такого особенного в том, что школьник, ученик второго класса бегло читает и хорошо владеет таблицей умножения? Ничего. Всякий взрослый хорошо этим владеет. Да его хвалили, но... Но до пятого класса всё это оставалось за кадром.
Была перемена, учитель вышел из класса, я подошёл к окну, выглянул из него. Меня кто-то толкнул сзади, а потом удержал, не дав упасть.
-Всё, я тебя спас, ты мой раб на всю жизнь.
Я обернулся, там был Стас.
-От чего спас?
-Ну, вывалился бы ты с третьего этажа, разбился бы насмерть.
-Во-первых, ты сам меня толкнул.
-Это не считается. Зато я тебя потом спас. Теперь ты мой раб на всю жизнь.
-Во-вторых, здесь не так высоко, и с такой высоты вполне можно спрыгнуть, и ничего не будет.
-Да ну, расшибёшься насмерть.
-Здесь метров шесть, это не высоко.
-Ну, спрыгни.
-Легко, - ответил я.
-Ты что дурак? Не надо прыгать, - вступилась одна девочка.
-Легко.
Я забрался на подоконник, и прыгнул вниз, полёт был недолгим, я плавно приземлился на асфальт внизу, присел, в ногах отдалась прилившая кровь, было немного больно, но я легко встал на ноги. И сразу продемонстрировал, что всё в порядке.
-Я же говорю, здесь не так высоко, второй этаж не третий. Спрыгнуть можно.
-Да... - Протянул Стас.
-Ну, давай, прыгай тоже, не ссы, - сказал я.
-Сейчас.
Стас был вдохновлён моим примером, тем более, я действительно прыгнул вниз без последствий, все видели. Мне даже вроде бы было не больно. Ну, может, разве что присел при приземлении, а так всё нормально. Стас прыгнул тоже... Он не хотел мне уступать, потому что ребёнок, и потому что он хотел выглядеть смелым и бравым. Такая глупая ситуация... Он приземлился неудачно, при посадке его ноги подвернулись, и от удара он сначала присел, а потом повалился, сразу заверещал. Я подошёл к нему.
-Стас что с тобой?
Он катался, плакал, и хватался за ноги.
-Позовите учительницу. Он сильно ушибся. - Крикнул я наверх.
Учитель прибежала быстро, побледнела и спустилась вниз. Уже спустя пять минут, она и ещё один мужчина, проходивший мимо, волокли ребёнка в мед кабинет.
Она вернулась из медицинского кабинета, и стала выяснять.
-Что случилось?
-Мы прыгали из окна, я спрыгнул, и всё нормально, Стас прыгал за мной, но когда он приземлился, заплакал и стал валяться...
