голод.
В студенческие годы моя мама познакомилась с одним парнем. Это была очень короткая встреча, потом его забрали на войну. Они переписывались несколько лет, полюбили друг друга и после войны планировали пожениться. Война забрала его. Я уверена, что эта была та единственная любовь в маминой жизни, которая так и не смогла найти себе замену. Мама показывала мне фотографию того парня и всякий раз вздыхала.
На последнем курсе института мама познакомилась с моим отцом. Он был необыкновенно красив. Белое чистое лицо, жгучие чёрные волосы, ярко-голубые глаза делали его магнитом для многих женщин, чему он никогда не противился. Мама говорила, что она не собиралась за него замуж, но он прилип, как банный лист. Папа и мама получили дипломы о высшем образовании в один год. Мама вернулась в Белоруссию. Первое время она жила у своей сестры в деревне. Там и разыскал мой папа мою маму. Он сделал ей предложение. Мама рассказывала, что не было никакой любви с её стороны, но ведь и выбора тоже не было: почти всех мужчин война забрала. Детей моя мама очень хотела иметь. Она согласилась выйти за него замуж, и они стали жить в Минске.
Переходный период
Я завершила восьмилетнее образование в общеобразовательной школе. В то время каждый имел право выбора – идти работать или продолжать учиться. Вопрос этот для меня не стоял: только учиться.
Я завершила семилетнее музыкальное образование. Это для жизни, для «хвастовства», для выражения эмоций, для пения под музыку. Чтобы играть на пианино только для удовольствия.
Общество, выдав мне документы о завершении того и другого образования, как бы подтверждало, что минимум знаний у меня есть. С этим минимумом знаний я могу жить и работать, занимая какой-то уровень в обществе. Но, продолжая учиться, постепенно я могу занять другой уровень в обществе, на ступеньку выше. Признание общества произошло, и меня «поместили» на нижнюю ступень общественной жизни, где практический опыт не требуется, но и без него я не буду востребована.
Теннис продолжал кружить мою жизнь. Мне оставалось два года до окончания средней школы, и вопрос о выборе профессии и дальнейшем образовании поднимался всё чаще и чаще. Я знала, что дальнейшее продвижение по музыке просто невозможно. Я получила музыкальное образование, и его вполне достаточно, чтобы сказать «нет» будущему в музыке.
Я любила играть в теннис и хотела бы связать свою дальнейшую жизнь со спортом. В то время спорт считался несерьёзным и временным занятием. Профессия тренера считалась мало уважаемой, и только для тех, кто не хотел учиться, а хотел гонять мячики. Опять я столкнулась с влиянием общества на выбор человека. Мне было бы легко поступить в институт физической культуры, учиться, продолжать играть в теннис, получить профессию для работы в спортивном мире. Если бы меня учили, как идти по жизни согласно своим желаниями, то я бы выбрала спорт. Но меня учили, как жить в согласии с общественным мнением, а собственные желания, которые совпадают с общественным мнением, надо рассматривать как случайные и счастливые совпадения.
Домашних заданий в старших классах было много, спорт потихоньку утрачивал свою активность, музыка в моём исполнении звучала редко, стали появляться новые желания. Я научилась вязать, шить, вышивать и штопать. Приближался новый этап в моей жизни, и я находилась в переходном периоде.
Вот и отзвучал последний школьный звонок. Прошли экзамены. Получен аттестат об окончании средней школы, который давал мне право поступить в ВУЗ. Прощай, школа! Прощай, детство! Да здравствует взрослая жизнь!
Путёвка во взрослую жизнь получена
У меня был месяц, чтобы подать документы для поступления в высшее учебное заведение. Вечерами мы с бывшими одноклассниками собирались в каком-нибудь сквере на скамейке и делились информацией о наплыве студентов в тот или иной институт. Многие из нас старались найти любой институт, лишь бы в него можно было легко поступить ввиду недобора студентов, сдавая экзамены с очень низкими баллами. Они не думали о специальности и той работе, которой им придётся заниматься потом всю жизнь. В большинстве случаев поступать учиться дальше пытались те дети, у которых родители имели высшее образование. Они поступали так, как поступали их родители. А некоторые дети делали эту попытку, только потому, что не хотели быть похожими на своих родителей, которые без образования работали на тяжёлых работах.
Мои родители работали и были очень заняты. Я не помню какого-либо разговора в моей семье о моём дальнейшем образовании, советы моих родителей. И это очень хорошо, так как у меня была свобода действий. Я, совершенно свободная от школы, от музыки, от спорта, решила поехать в университет и получить там информацию, которая поможет мне принять правильное решение. Я любила математику, физику с детства. Абсолютно не понимала химии. Сдала экзамен по химии в школе просто чудом.
Я зашла в Белорусский государственный университет и гуляла там по этажам, читая информацию о том или ином факультете, о профессиях, которые там можно получить, и что надо сделать, чтобы стать студентом данного факультета. Такие слова, как «юрист», «переводчик», «биолог», «геолог», «инженер», не производили на меня абсолютно никого впечатления. Не подозревая, на подсознательном уровне, я искала что-то, что найдёт отклик в моей душе, и появится желание действовать. Я искала ключевое слово.
И вот я стою перед названием нового факультета с таким заманчивым названием – «Факультет прикладной математики». Красиво звучит. Поворачиваю голову направо, а там «Механико-математический факультет». Тоже красиво звучит. Сердце забилось, почувствовав, что цель близка. Стала читать информационные листки об этих факультетах. Такие слова, как «компьютер», «теоретическая механика», «начертательная геометрия» привели меня в неописуемый восторг! Я понятия не имела о значении этих слов. Значит, я в нужном месте.
В моём аттестате об окончании средней школы были только высшие балы, кроме оценки за поведение. У меня была оценка за поведение ниже средней, что послужило запретом на выдачу мне золотой медали по окончании школы. Так как я играла в теннис и пропускала много занятий, то не могла участвовать в общественной жизни школы, а это «грех», который требует наказания.
Мне всегда легко давалась учёба, и сомнений «смогу или не смогу» не было. Был сильный интерес в познании нового. А тут так много новых слов! Слово «компьютер» я слышала, но никогда не видела, что это такое. Наверно, это и было то ключевое слово, в поисках которого я находилась. Это ключевое слово связало меня с миром компьютеров на всю мою жизнь, как оказалось в будущем.
Мой выбор пал на факультет с многообещающим названием «Прикладная математика». Я была включена в списки абитуриентов для вступительных экзаменов. Экзаменов было 4. Для поступления надо было набрать 20 баллов. Я набрала 19 балов. Учеба на дневном отделении была для меня недоступна в виду недобора одного балла. Мне предложили обучение в вечернее время на вечернем факультете. Я согласилась. Я не помню, чтобы я расстроилась или огорчилась. Я восприняла это как есть.
Студентка
То время мне видится как реальное начало взрослой жизни. Новая жизнь – новые жизненные опыты.
На занятия в университет я должна была ходить вечером. Вечернее отделение рассчитано на студентов, которые днём работают, а вечером учатся. Так как я не работала, то стала активно тренироваться в течение дня с новым и известным тренером. Он уделял мне много внимания, видимо, видя во мне спортивный потенциал. Но, стараясь выполнять все его требования, я ощущала, что что-то изменилось у меня в душе – нет того огня, нет того желания, которые бы помогали мне идти по пути дальнейших достижений в спорте.
Так как свободного времени стало больше, то я стала больше времени проводить дома, стала больше внимания обращать на свою семью. Мой брат всегда создавал проблемы для моих родителей: то напьётся сверх меры, то в милицию попадёт за недостойное поведение. Времени на меня у родителей никогда не было, что, может, и помогло мне обрести относительную самостоятельность в жизни. Брата постоянно увольняли с работы, как, впрочем, и со школы. Он не мог усидеть на одном месте, ему всегда надо было найти проблемы в жизни.
Кроме тренировки, для учебы в университете, я должна была делать домашние задания, курсовые работы, готовиться к экзаменам. Мы с братом жили в одной комнате, а в другой комнате жили наши родители. Наша кухня была без дверей и являлась продолжением коридора. У нас была одна ванная комната, совмещенная с туалетом. Днём, пока мои родители работали, я могла заниматься в их комнате.
Но однажды мама, уставшая от постоянных проблем с сыном, решила, что только женитьба поможет ему стать человеком. Мама присмотрела скромную, довольно красивую молодую девушку, которая работала у мамы в учреждении, и решила познакомить её со своим сыном.
Я помню то воскресенье. Мама наготовила, как обычно, много всяких вкусных блюд и накрыла стол в большой комнате. Папы не было дома по неизвестной мне причине. Я всегда радовалась, когда он отсутствовал дома, потому что постоянные его крики на маму очень меня расстраивали. Эта девушка понравилась мне сразу. У неё была очень тонкая талия, высокий рост, тёмные волосы, красивая улыбка на лице. Мы были практически одногодками, что тоже повлияло на наше взаимопонимание. Брату она понравилась тоже.
Потом они повстречались несколько дней и решили пожениться.
Мамин план сработал. Дело осталось за малым – поженить
