этаже круизного лайнера Celebrity Century, посреди Карибского моря. На этот раз корабль, обычно битком набитый молодоженами и пенсионерами, оккупировала тысяча амбициозных предпринимателей, большинство в возрасте до тридцати лет, которые вовсю развлекались, общались, завязывали знакомства и придумывали разные планы насчет того, как сделать наш мир лучше.
Я впервые был участником мероприятия под названием Summit Series, которое еще называют Давосом поколения Y. С основателями саммита я познакомился полгода назад, когда брал у них интервью для этой книги; в этом же году они, как говорится, подняли планку, решив организовать собрание, прежде проводившееся в конференц-центрах, на шикарном гигантском корабле. Молодежь бродила по палубам, болтала под звуки музыки, танцевала, обменивалась контактной информацией. Когда я, глядя на море, беседовал с Максом, к нам подошел его друг. Макс, разумеется, тут же представил парня: «Майкл, это Тревор. Он тоже предприниматель и тоже собирается бросать учебу».
«Собирается? – перебил его Тревор, словно услышал что-то обидное, даже оскорбительное. – Да я уже ее бросил!»
Оказалось, Тревор Оуенс ушел с последнего курса Нью-Йоркского университета, чтобы принять участие в создании The Lean Startup Machine. Компания занимается устройством лагерей для пропаганды предпринимательства и интенсивного обучения новичков-предпринимателей принципам бизнеса так называемого «экономичного мышления».
Раньше я никогда не ездил в круизы. Саммит, на который я попал, изначально был детищем Эллиота Бисноу; ради осуществления своей мечты он тоже бросил университет. И уже через три года Эллиот как хозяин принимал самых влиятельных в мире людей на своем собственном круизном лайнере. С приветственной речью выступил сэр Ричард Брэнсон (который, кстати, тоже не имеет высшего образования). За ним выступил Блейк Майкоски – основатель компании TOMS, прославившейся тем, что после продажи каждой пары обуви дарит еще одну детям из нуждающихся семей в беднейших странах мира. Думаю, можно и не говорить, что Блейк не окончил ни колледжа, ни университета. Было в программе и выступление Питера Тиля (которого я познакомил с Эллиотом по электронной почте); он рассказал аудитории о своем братстве, а его резкие комментарии по поводу краха современного высшего образования были встречены бурными аплодисментами.
Итак, революция началась. Вдруг я обнаружил вокруг себя молодых людей, которые очнулись от сна и поняли нечто очень важное: у них намного больше власти при выборе собственной судьбы и управлении ею, чем твердят их родители, учителя, ученые и государственные мужи. И им вовсе необязательно следовать за толпой, бегущей прямо в горящее здание, потому что туда бегут все остальные. У них есть выбор. И теперь в их распоряжении имеются инструменты, позволяющие прокладывать свой уникальный путь в жизни.
В продолжение этой темы Питер Тиль рассказал мне одну историю: «Тут, в Сан-Франциско, я беседовал с одним человеком, который управляет фондом. Его фонд занимается тем, что заманивает юных представителей национальных меньшинств в колледжи, а потом направляет по одному из проверенных карьерных путей. В определенном смысле он описывал весьма и весьма респектабельную деятельность, нечто полезное для общества. Однако в конце беседы он очень гордо заявил: “Кстати, многие наши ребята пошли работать в Lehman Brothers!” Поверьте, он произнес это абсолютно серьезно! Притом что Lehman Brothers больше не существует! Эта компания лопнула вместе со многими другими представителями финансового истеблишмента.
В сущности, его слова можно трактовать следующим образом: “Мы устраиваем молодежь из национальных меньшинств в компании и учреждения, в которые они сами вряд ли попали бы”. Еще четыре года назад это могло восприниматься как в высшей степени либеральное и прогрессивное заявление. Но можно ли сегодня считать наилучшим способом оказать кому-нибудь помощь, например молодым темнокожим и латиноамериканцам, предложив им стать частью организаций, которые не только гибнут сами, но и губят все вокруг себя? Не лучше ли убедить их держаться как можно дальше от этих учреждений?»
Один из моих любимых видеороликов, посвященных тренингам по развитию персонала, – «Давайте воспитывать детей как будущих предпринимателей» Кэмерона Герольда{72} . Герольд основал целый ряд в высшей степени успешных компаний. Затем возглавил 800-GOT-JUNK? и под его руководством она через шесть лет приносила уже не два, а 105 миллионов долларов «без задолженностей и сторонних акционеров». Кэмерон еще и автор замечательной книги «Уходим в отрыв. Построение – эффективной компании»[53], в ней описан его личный опыт предпринимательской деятельности.
В вышеупомянутой видеолекции Кэмерон говорит: «Сегодня мы учим своих детей стремиться к хорошей работе… например: врача, юриста, бухгалтера, дантиста, учителя, пилота. А СМИ со всех сторон твердят им, как круто быть моделью, певцом, звездой спорта… [Программы МВА не учат молодежь быть предпринимателями. Они учат их ходить на работу в корпорации. Но кто же основывает компании, кто потом нанимает в них сотрудников? Горстка случайных людей.]».
В свое время Кэмерон окончил университет, но никогда не был высокого мнения о формальном образовании. В университет он поступил с трудом и чуть было не вылетел из него, потому что студентом практически все время проводил, управляя своей все более прибыльной франчайзинговой компанией, работа в которой, по его собственному признанию, и стала для него настоящим университетом.
Однажды на втором курсе я позвонил домой. Я был очень расстроен и недоволен тем, как нам преподавали бухгалтерию.
Отец спросил меня, что именно мне не нравится. А я ответил:
– Я ничего не понимаю. И нанял парня, который выполняет за меня домашние задания. Я плачу ему пивом, а он делает за меня все, что задают. Сначала мне было стыдно, а сейчас просто страшно, потому что завтра контрольная, а я ни в зуб ногой.
– А на сколько вопросов нужно ответить, чтобы получить зачет?
– Думаю, хватит 52 процентов, потому что тот парень очень хорошо выполнял за меня домашки.
И тут отец удивил меня:
– Разве ты собираешься после университета работать бухгалтером?
– Нет, я хочу быть предпринимателем.
– Хорошо. В таком случае нечего и волноваться, потому что после университета никто и гроша ломаного не даст за то, чему тебя учили на занятиях… К тому же ты только что узнал, как будешь нанимать своего первого бухгалтера. И это очень хорошо. Тебе ведь часто придется нанимать специалистов, способных выполнять работу, которую не умеет делать предприниматель.
Поймите меня правильно, я не пропагандирую мошенничество в университетах и колледжах. Но, уверен, история Кэмерона поднимает действительно очень важный вопрос. Наша система образования, от детсада до колледжа, в основном внушает ребенку: «Трудись усердно, выполняй все задания, решай задачки, читай длинные тексты и делай пометки». Детей изначально готовят к тому, чтобы стать в бизнесе исполнителями, а не теми, кто
Вернемся же к главной идее Питера Тиля. «Мы хотим помочь молодежи создать нечто, что полностью разрушит сложившуюся систему. Это и есть предпринимательство в его лучшем виде. Уверен, сегодня люди намного больше готовы к переосмыслению этой ситуации, чем еще пять лет назад. В наши дни очень много тех, кто идет в колледж, а потом, не найдя подходящей работы, вынужден возвращаться под родительское крыло. Но вовсе не этого они ожидали от жизни».
Тиль задает людям, желающим устроиться к нему в компанию, – равно как и молодежи, подающей заявки на участие в его спонсорской программе, – один простой вопрос. И он утверждает, что многим молодым людям, которых долгие годы учили «прыгать через обруч» в руках авторитетных фигур и бездумно уважать систему формального образования, часто бывает невероятно трудно на него ответить. Итак, вот что разом выбивает из седла большинство кандидатов, обратившихся к Питеру: «Не можете ли вы назвать мне какую-либо мысль или идею, которая, по вашему мнению, абсолютно верна, но с которой согласны
