Охрана труда на производстве и в учебном процессе

4.4. Используя затемнение, определить на рабочем месте с помощью люксметра Е_факт, с помощью формулы (6) Е_врасч , с помощью Приложения 8 Е_табл общего искусственного освещения.

4.5. Выключить общее освещение, выключить местное освещение и определить на рабочем месте с помощью люксметра и Приложения 8 соответственно Е_факт, и Е _табл.

5. Занести в протокол результаты замеров, расчетов и табличные данные.

6. Сделать вывод о соблюдении санитарных норм освещенности в учебном помещении.

7. Ответить на контрольные вопросы.

Устройство, принцип работы и правила пользования люксметром Для количественной оценки естественного освещения в помещении используется независимый от времени дня и атмосферных условий коэффициент естественной освещенности (КЕО). Для его определения необходимо предварительно измерить освещенность внутри помещения на рабочем месте Е_в и одновременно наружную освещенность Е_н. Измерения освещенности Е_в проводят в горизонтальной плоскости на уровне высоты стола (0,8 м от пола). Для измерения наружной освещенности Е_н должна использоваться горизонтальная площадка, где небосклон не затенен близко стоящими зданиями или деревьями. В случае невозможности точного определения наружной освещенности замеры можно провести снаружи окна в горизонтальной плоскости, при этом показания прибора нужно удвоить, так как вторая половина небосвода закрыта зданием. Для определения фактического коэффициента освещенности Є_факт используется формула:

е_вфакт = (Е_в/Е_н)- 100. (5)

Требуемое значение КЕО е_табл согласно СанПиН определяется по Приложению 7 с учетом характера зрительной работы, объема различения, типа освещения.

Для оценки искусственного освещения определяют по прибору Е_вфакт. и с помощью расчетной формулы Е_врасч :

где N – число светильников,

n – число ламп в светильнике;

Ф_i – световой лоток одной лампы, лм (определяется по Приложениям 4–6);

u – коэффициент использования окраски стен и потолков (в среднем 0,35—0,5);

z – поправочный коэффициент светильника (принимается равным 0,75—0,90);

S – площадь освещаемого помещения, м;

k – коэффициент запаса, принимаемый равным 1,3.

Для сравнения с фактическим и расчетным требуемое значение искусственной освещенности определяет по Приложению 7. Для более полной характеристики искусственного освещения определяют также местную освещенность. С этой целью выключают общее освещение и определяют с помощью люксметра Е_факт одного светильника на рабочем месте.

Для измерения фактической освещенности снаружи и внутри помещения используется объективный люксметр типа Ю-116 (рис. 23).

Рис. 23. Объективный люксметр

Принцип действия прибора основан на явлении фотоэлектрического эффекта. При освещении фотоэлемента 1 в замкнутой электрической цепи, состоящей из фотоэлемента и измерителя магнитоэлектрической системы 2, возникает ток, величина которого пропорциональна падавшему на фотоэлемент световому потоку. Соединяют фотоэлемент с измерителем электрическим шнуром с полярной вилкой. Прибор имеет два основных предела измерения: до 30 и до 100 лк (нижняя и верхняя шкалы). Переход от одного предела к другому осуществляется с помощью соответствующих шунтов (клавиши 3 на панели).

Для измерения больших значений освещенности на фотоэлемент устанавливают фильтры 4 (КМ, КР и КТ), повышающие пределы измерения в 10, 100 и 1000 раз. Для пересчета показаний шкалы люксметра с использованием фильтров справа от шкалы находится таблица 5. Люксметры градуированы для измерения освещенности, создаваемой лампами накаливания, поэтому при измерении освещенности естественного света и люминесцентными лампами необходимо вводить поправки. Для естественного света коэффициент равен 0,8, для люминесцентных ламп ЛБ – 1,15, для ЛО – 0,88, для ДРЛ – 1,2.

Контрольные вопросы

1. Какие виды освещения допускаются в учебном помещении?

2. Какими методами определяется освещенность в данной работе?

3. Каков принцип действия люксметра?

4. Что такое физическая освещенность, расчетная освещенность, требуемое значение освещенности?

Лабораторная работа № 4

Тема: Изучение первичных средств тушения пожаров.

Цель работы: ознакомиться с конструкциями и применением ручных огнетушителей, с нормами их запаса для образовательных учреждений.

Оборудование: огнетушители ОХП-10, ОВП-10, ОУ-2, ОП-5 (или их макеты), пожарный щит с инвентарем (или его макет), гидропульт, пожарный ствол.

Порядок выполнения работы

1. Ознакомиться с п. 3.1 и приведенными ниже краткими теоретическими сведениями.

2. Изучить устройство и принцип действия огнетушителей.

3. Заполнить табл. Л.2, Л.3 с помощью Приложения 10.

Таблица Л.2

Область применения огнегасительных веществ

Примечание. Область применения огнегасительных веществ:

а) дерево, изделия из дерева, ткани и т. п.;

б) горючие жидкости (мазут, краски, масла);

в) легко воспламеняющиеся жидкости (бензин, керосин);

г) спирты;

д) электроустановки под напряжением;

е) ценные вещи (картины, документы, книги и т. п.);

ж) одежда на человеке.

Таблица Л.3

Ручные огнетушители

4. Выполнить технический рисунок основных частей огнетушителей ОХП-10, ОУ-2, ОП-5.

5. Рассчитать необходимое количество первичных средств тушения пожаров для образовательного учреждения, заполнив табл. Л.4 с помощью Приложения 9.

Таблица Л.4 Нормы первичных средств пожаротушения для______________

6. Ответить на контрольные вопросы.

Краткие теоретические сведения

В качестве первичных средств пожаротушения применяют воду, песок, асбестовое полотно (или куски