Tsolidis G., Dobson I. R. Single-sex schooling: Is it simply a 'class act'? // Gender and Education. 2006. Vol. 18. P. 213–228.
Tuvemo T, Jonsson В., Persson I. Intellectual and physical performance and morbidity in relation to height in a cohort of 18-year-old Swedish conscripts // Horm Res. 1999. Vol. 52. P. 186191.
Udry J. R. The National Longitudinal Study of Adolescent Health (Add Health), Waves I and II, 1994–1996; Wave III,
2001–2002 [Machine-readable data file and documentation]. Chapel Hill, NC: Carolina Population Center, University of North Carolina at Chapel Hill, 2003.
Ulph F., Betts P., Mulligan J., Stratford КJ. Personality functioning: The influence of stature // Arch. Dis. Child. 2004. Vol. 89. P. 17–21.
Van Bokhoven I., van Goozen S. H., van Engeland H. et al. Salivary testosterone and aggression, delinquency, and social dominance in a population-based longitudinal study of adolescent males //Horm Behav. 2006. Vol. 50. P. 118–125.
Van de Gaer E., Pustjens H., Van Damme J., De Munter A. Effects of single-sex versus co-educational classes and schools on gender differences in progress in language and mathematics achievement // British Journal of Sociology of Education. 2004. Vol. 25. P. 307–322.
Veenstra R., Lindenberg St., Bonne J. H. et al. The dyadic nature of bullying and victimization: Testing a dual-perspective theory // Child Development. 2007. Vol. 78. P. 1843–1854.
Vermeersch H., Sjoenb G. Т., Kaufman J. M., Vincke J. The role of testosterone in aggressive and non-aggressive risk-taking in adolescent boys// Hormones and Behavior. 2008. Vol. 53. P. 463– 471.
Vincent L. 'Boys will be boys': Traditional Xhosa male circumcision, HIV and sexual socialization in contemporary South Africa // Culture, Health amp; Sexuality. 2008. Vol. 10. P. 431–446.
Voss L. D. Is short stature a problem? The psychological view // Eur J Endocrinol. 2006. Vol. 155. P. S39-S45.
Wallien M. S. C., Cohen-Kettenies P. T. Psychosexual outcome of gender dysphoric children // J. Am. Acad. Child and Adolesc. Psychiatry. 2008. Vol. 47. P. 1413–1423.
Wannamaker A. Men in cloaks and high-heeled boots, men wielding pink umbrellas: Witchy masculinities in the Harry Potter novels // The Looking Glass: New Perspectives on Children's Literature. 2006. Vol. 10. January.
Waugh A. The Loom of Youth. L.: The Richard's press, 1955.
Weber E. U., BlaisA., BetzE. N. A domain specific risk-attitude scale: Measuring risk perceptions and risk behaviors // Journal of Behavioral Decision Making. 2002. Vol. 15. P. 263–290.
Wetherill R. R., Fromme K. Alcohol use, sexual activity, and perceived risk in high school athletes and non-athletes // Journal of Adolescent Health. 2007. Vol. 41. P. 294–301.
Whiting В. В., Edwards С. Р. Children of Different Worlds: The Formation of Social Behavior. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1988.
Whiting B. B, Whiting J. W. M. Children of Six Cultures: A Psycho-Cultural Analysis. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1975.
Whitley В. Е. Gender differences in computer-related attitudes and behavior: A meta-analysis // Computers in Human Behavior. 1997. Vol. 13. P. 1–22.
WHO. What about boys? A literature review on the health and development of adolescent boys. Geneva: WHO, 2000.
Wilier R. Overdoing Gender: Paper presented at the annual meeting of the American Sociological Association. Marriott Hotel, Loews Philadelphia Hotel, Philadelphia, PA. Aug 12, 2005.
Willis P. Learning to Labour: How Working Class Kids Get Working Class Jobs / L.: Saxon House, 1977.
Wilson P. Perceptual distortion of height as a function of ascribed academic status // J. Soc. Psychol. 1968. Vol. 74. P. 97– 102.
Younger M. Warrington M., Gray J. et al. Raising Boys' Achievement. University of Cambridge Faculty of Education, 2005.
Yurgelun-Todd D. Emotional and cognitive changes during adolescence // Current Opinion in Neurobiology. 2007. Vol. 17. P. 251–257.
Youth Sexuality: Repeat survey of 14 to 17-years-olds and their parents. Commissioned by Bundeszentrale fuer gesundheitliche Aufklaerung. Bielefeld, 2006.
Zazzo В. Le sentiment de maturite chez l'adulte // Enfance. 1969. № 1–2. P. 1– 44.
Zerle C. Die eigene Rolle finden: Wie junge Maenner sich Vatersein vorstellen // Deutsches Jugend Institut Bulletin. 2008. № 3–4. S. 10–12.
ZieglerA., FinsterwaldM., Grassinger R. Predictors of learned helplessness among average and mildly gifted girls and boys attending initial high school physics instruction in Germany // Gifted Child Quarterly. 2005. Vol. 49. P. 7–18.
Zimmer-Gembeck M. J., Helfand M. Ten years of longitudinal research on U. S. adolescent sexual behavior: Developmental correlates of sexual intercourse, and the importance of age, gender and ethnic background // Developmental Review. 2008. Vol. 28. P. 153–224.
Zucker K. J. On the «natural history» of gender identity disorder in children // Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry. 2008. Vol. 47. P. 1361–1363.
Zuckerman M. Sensation Seeking and Risky Behavior. Washington: American Psychological Assoc, 2007.
О происхождении и смысле этих понятий я подробно писал в других местах (см., например, Кон, 2009). Чтобы не утомлять читателя терминологическими нюансами, приведу определения нескольких базовых терминов из учебника социологии Энтони Гидденса (Гидденс, 1999). Эти определения не являются единственно возможными, но с ними можно работать.
Гендер– социальные ожидания относительно поведения, которое считается правильным для представителей определенного пола. Гендер касается не физических свойств, по которым мужчины отличаются от женщин, а социально сформированных черт маскулинности и фемининности.
Гендерные роли– социальные роли, предписываемые каждому полу и называемые маскулинными или фемининными. Гендерные отношения – взаимодействие мужчин и женщин, структурированное на макросоциальном уровне.
Гендерный порядок– принятая в обществе структура властных отношений между мужчинами и женщинами.
Гендерный режим– конфигурация гендерных отношений в рамках конкретной среды, будь то школа, семья или община. Гендерная социализация – процессы, в ходе которых индивиды приобретают гендерные свойства и характеристики. Гегемонная маскулинность – господствующая форма маскулинности в рамках гендерной иерархии.
