Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

Остановила Маша лошадку и говорит:

– Здравствуй, бабушка-рукодельница!

– Здравствуй, девица-красавица, заходи ко мне в избушку, гостьей будешь.

Маша и зашла в избушку, а там светло, чисто, а уж красота-то какая! Везде кружева, вышивка, узоры сказочные, а на столе – скатерть с бахромой.

Накормила бабушка лошадок овсом, дала им чистой водицы, а Машу за стол усадила и говорит:

– Напои, накорми, скатерочка!

Только сказала, и сразу на скатерти все появилось: и жареное, и пареное – ешь-пей на здоровье! Наелась девочка, бабушку вежливо поблагодарила, низко ей поклонилась.

– Спасибо, бабушка, за хлеб-соль, пора мне в дорогу. Бабушка ей и говорит:

– Да как же ты, Машенька, в лесу без волшебной скатерочки обойдешься? Некому будет тебя накормить-напоить, а путь твой неблизкий… Останься у меня ненадолго, я тебя научу, как скатерть- самобранку сделать, как ее украсить. Я бы тебе и свою отдала, да у нее секрет есть: скатерть только тому служит, кто ее своими руками сделал и украсил.

Согласилась Маша, а мы, как всегда, помогать ей будем. Вот вам кусочки ткани – такие же, как бабушка Маше дала. Это наша будущая скатерть. Сначала она велела у скатерти бахрому сделать: выдернуть нити. Дело это нехитрое, сейчас научимся. (Дети делают бахрому.)

Смотрите, наши скатерочки уже не назовешь простыми кусочками ткани. Полюбуйтесь, какими они стали нарядными! Но это еще не все, их надо и вышивкой украсить, а этому мы будем учиться в следующий раз, вместе с Машенькой.

Занятие 7. За стежком бежит стежок

Х о з я й к а. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Хочется Маше поскорей добраться до Ванечки, да делать нечего, много ей еще потрудиться придется. Хорошо, что вы согласились ей помогать, а то Машеньке еще трудней было бы.

Помните, в прошлый раз оставили мы Машу у старушки-рукодельницы, которая обещала научить девочку вышивать.

Наутро встала Маша пораньше, воды принесла, пол подмела, чисто умылась и спрашивает:

– Бабушка, не пора ли за рукоделие приниматься? Уж очень мне хочется поскорей вышивать научиться. Я и узор присмотрела – он из крестиков составлен. Вот бы и мне научиться крестом вышивать!

– Да, вышивка крестом очень нарядная. Так и в старину и одежду вышивали, и полотенца, и скатерти.

– Вот она, моя скатерочка!

– Не спеши, Машенька: поспешишь – людей насмешишь. Отложи на время свою скатерть, вышивать ты будешь учиться вот на такой пластинке-помощнице. Дырочки на ней уже есть, а тебе надо будет через них шнурок протащить.

– Шнурок? Его же через дырочки на ботинках протаскивают. Вышивают нитками, а вдевают их в иголку. Ты, наверное, шутишь, бабушка?

– Не беспокойся, Машенька, вышивать скатерть ты, конечно, будешь нитками, но пока твои ручки еще не очень умелые, первые свои стежки и крестики сделай-ка шнурком по пластинке. Кончик у шнурка твердый, представь, что это иголка, а шнурок – нитка. Возьми пластинку в левую руку, а шнурок – в правую, вот так, поближе к кончику. Теперь кончик шнурка просунь сверху в отверстие, к которому ведет дорожка. Просунула? Теперь возьмись за кончик шнурка снизу и протяни его до конца. Вот и получился первый стежок. Ребята, берите и вы пластинки-помощницы, попробуйте сделать такие же стежки, как у Маши (выполняют).

– Бабушка, но нам нужен не стежок, а крестик!

– А ты подумай, и вы, ребята, подумайте, как нужно положить второй стежок, чтобы получился крестик? Куда надо просунуть кончик шнурка? В какую дырочку?

– Не знаю… Так много дырочек… Ребята, подскажите, пожалуйста, как из стежка крестик сделать! (Дети подсказывают, делают крестик.)

– Вот и первый крестик готов! Попробуем сделать еще один! (Пробуют.) Можно вышивать каждый крестик отдельно, но легче и быстрее вышивать их по-другому (показать прием, при котором крестики, расположенные в ряд, вышиваются так: несколько стежков, идущих справа налево, перекрещиваются стежками, которые накладываются слева направо). Молодцы! На пластинках вышивать вы уже немного умеете. В следующий раз будем учиться вышивать цветными нитками по ткани! За стежком стежок, за крестиком крестик – глядишь, и вышьем скатерть-самобранку. А теперь и отдохнуть пора!

Занятие 8. Есть терпение – будет и умение

Х о з я й к а (показывает детям пластинку с простым узором, выполненным шнурком). Смотрите, ребятки, немного времени прошло, а руки у Маши уже ловчей стали, а все потому, что не ленится, за дело берется радостно и работает старательно. И бабушка Машу хвалит:

– Умница, Маша, есть у тебя терпение, значит, будет и умение. Теперь можно и за скатерть браться.

Найдите на вашем узоре самый нижний правый уголок. Нашли? Сюда, в самую нижнюю правую точку узора, воткните снизу, с изнанки, иголку. (Нитки уже вдеты в иголки, узелки завязаны, ткань натянута на пяльцы, узоры нанесены точечным способом. Все это сделано или на занятии «Барыня – княгиня весь мир нарядила», или во вторую половину дня.) Этой же рукой вытяните нитку. Теперь сделаем стежок наискосок, за ним еще и еще… (делают нужное количество стежков в соответствии с узором). Теперь иголка пойдет в обратную сторону, и получатся крестики. (Дети выполняют. Негромко в записи звучит русская народная мелодия.) Не спешите, будем, как Маша, работать старательно и неторопливо. Помните: «Есть терпение – будет и умение».

(Дети с помощью хозяйки и воспитателя выполняют несложный узор. Если воспитанники не успели закончить вышивку, работа может продолжаться несколько дней: дети приходят поработать в мастерскую в свободное время.)

Х о з я й к а (собирает детей, закончивших вышивку). Вот и готовы скатерти- самобранки! Давайте, положим их рядышком, накроем ими стол в горнице (накрывают). Красиво получилось!

М а ш а (кричит из мастерской). Ребята! Идите скорее сюда! (Заходят в мастерскую и видят на Машиной скатерти угощение.) Чудо какое! Я сказала волшебные слова: «Накорми, скатерочка!» – и на ней угощение появилось! Спасибо тебе, бабушка, вот какая скатерть-самобранка получилась!

Х о з я й к а. Сказка – на то и сказка, чтобы в ней чудеса совершались. Ребята, пока мы из сказки не ушли, давайте попросим и ваши скатерочки нас угостить! Скажем волшебные слова и пойдем в горницу, посмотрим, что будет? (В это время ассистент ставит на стол в горнице угощение для детей.) Вот и угощение! Сделали дело – угощайтесь смело! (Дети угощаются, благодарят самобранку.)

Хорошо было в сказке, но пора прощаться. До свидания, Машенька, счастливого тебе пути!

Занятие 9. Высоковские художники – празднику помощники

Х о з я й к а. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Пока Маша рукодельничала, холоднее стало на улице, снег выпал, зима наступила. Маше уходить пора.

Б а б у ш к а. Вот тебе, Маша, полушубок, вот шаль. Валенки надень, холодно на дворе!

М а ш а. Спасибо, бабушка-рукодельница! – отвечает девочка. – Возьму скатерть-самобранку – и в путь. До свидания!

Отправилась Маша дальше. С утра солнышко светило, Маше весело было. Она даже песенку напевать стала:

Как на тоненький ледок