Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ

медведь (1963)]

И я слышал, что медведь все еще бежит ко мне, и подумал: [Виктор Драгунский. Денискины рассказы / Мой знакомый медведь (1963)]

Он бежал прекрасной резвой рысью и все еще не вставал на четвереньки, видно, был очень испуган и забыл про все на свете. [Виктор Драгунский. Денискины рассказы / Мой знакомый медведь (1963)]

А я схватил ледышку, килограмма на два, что лежала рядом со мной, да как метну ему вдогонку, чтоб он, значит, еще лучше бежал от меня, теперь небось поймет, что со мной шутки плохи! [Виктор Драгунский. Денискины рассказы/ Мой знакомый медведь (1963)] Это я к нему бежал недавно. [Виктор Драгунский. Денискины рассказы / Мой знакомый медведь (1963)]

Бежим! [Виктор Драгунский. Денискины рассказы / Мой знакомый медведь (1963)]

– У меня сердце колет, – сказал артист-медведь, – а вы, Гоша, «бежим». [Виктор Драгунский. Денискины рассказы / Мой знакомый медведь (1963)]

Рис. 5. примеры использования глагола бежать из национального корпуса русского языка

2. Бежать может кто-то («Он бежал»), что-то («Бежала 10 километров»), по чему-то («бежало начальство по Садовому кольцу»), почему-то («Бегут по трем причинам»), куда-то («бежали дальше»), с кем-то («Бегу с тобой»), за кем-то («Бегу за тобой»), за (вместо) кого-то («Бежать эстафету вместо Петрова»), на чем-то («Бежит на четвереньках»), к кому-то («Я к нему бежал»), откуда («Бежал из колумбийской тюрьмы»), когда-то («Я к нему бежал недавно»), как-то («Он бежал прекрасной резвой рысью»).

Для глагола бежать наиболее актуальными являются субъект (кто бежит) и обстоятельства: куда бежать, где бежать, рядом с кем бежать, когда бежать. Разумеется, лексико- семантические варианты глагола и омонимы отличаются друг от друга синтаксической валентностью.

Глаголы достаточно существенно отличаются друг от друга лексической и грамматической валентностью, т. е. способностью присоединять слова разных семантических групп в определенной грамматической форме. Эти отличия проявляются в предложениях с этими глаголами. Наиболее существенным отличием глагола думать от глагола бежать оказывается способность присоединять зависимое предложение.

Подведем некоторые итоги. Итак, глагол – грамматический (и семантический) центр предложения, определяющий не только границы и состав простого предложения, но и возможности образования сложноподчиненного предложения. Овладение глаголом во всем богатстве его грамматических форм – ключ к усвоению не только лексики и морфологии, но и синтаксиса языка.

Рекомендуемое домашнее задание

Выбрать из Национального корпуса примеры глагола «писать». Разобрать их по образцу «думать» и «бежать».

Шестой урок Тема: Основные ИКТ прикладной русистики: корпус текстов

Цель в предметной области: систематизация знаний о синтаксисе и правилах пунктуации на материале Национального корпуса русского языка.

Цель в формировании информационно-коммуникационной компетентности: формирование компетентности в корпусной лингвистике.

Задачи:

1. Научиться оформлять запрос по поиску грамматических форм с заданием дистанции между ними.

2. Выбрать из корпуса подходящий материал.

3. Выполнить синтаксический разбор полученных в ответе на запрос предложений.

4. Проинтерпретировать результаты синтаксического разбора, обращая внимание на стиль текста.

5. Сформулировать выводы о правилах пунктуации, обсужденных при синтаксическом разборе, и частотности примеров на разные правила в текстах разных стилей.

Формы: практическое занятие.

Приемы реализации задач:

1. Работа на компьютере.

2. Подготовка доклада с презентацией и выполнение практических заданий одновременно с показом презентации (при невозможности работы с компьютером).

3. Комментированный синтаксический разбор.

4. Использование элементов стилистического анализа.

Материалы для урока

Обсудим поиск в корпусе. Указываем в поисковом окне точную словоформу. Программа вернет нам в качестве результатов поиска все контексты ее употребления (см. пример поиска контекстов лексемы благодаря на рис. 6).

Рис. 6. страница национального корпуса русского языка с примерами употребления словоформы благодаря

Выберем в качестве параметра поиска точную словоформу благодаря. Попытаемся получить контексты, которые позволят определить, какой из двух омонимов чаще встречается в текстах, для какого стиля характерно использование соответствующего деепричастия.

Результаты поиска

Поиск велся по основному корпусу (со снятой и неснятой омонимией)

Слово 1: *,

на расстоянии от 1 до 1

Слово 2: благодаря

Документы 1—10 из 163

1. Протоиерей Алексий Князев. Великое знамение Царства Небесного и его пришествия в силе // Альфа и Омега, № 25, 2000 [омонимия не снята] Все контексты (1)

О какой онтологической реальности свидетельствует Богоматерь тем, что Она дала согласие на Боговоплощение и сделалась той лестницей, по которой Бог сошел в мир? – О сохранении в достаточной мере человеком своей свободы, благодаря которой вопреки грехопадению он пребывает способным принять спасение, которое Бог ему предлагает, подавая его ему в Своем Единородном Сыне. [Протоиерей Алексий Князев. Великое знамение Царства Небесного и его пришествия в силе // Альфа и Омега, № 25, 2000]

2. Вячеслав Фетисов. Овертайм (1997) [омонимия не снята] Все контексты (1)

Новые приятели появились в Америке благодаря Саше Розенбауму. [Вячеслав Фетисов. Овертайм (1997)]

3. Вячеслав Костиков. Роман с президентом (1996) [омонимия не снята] Все контексты (1)

А между тем «не политик» благодаря своей интуиции оказался прозорливее расчетливых аналитиков. [Вячеслав Костиков. Роман с президентом (1996)]

4. Максим Милованов. Естественный отбор (2000) [омонимия не снята] Все контексты (1)

– Знаю, знаю! – отмахнулась от предупреждения Полина. – Благодаря машинам я вас и обнаружила! [Максим Милованов. Естественный отбор (2000)]

5. Максим Милованов. Рынок тщеславия (до 2000) [омонимия не снята] Все контексты (2)

У нее одежды благодаря тебе полно». [Максим Милованов. Рынок тщеславия (до 2000)]