И выло. Меня от всего этого инфаркт хватит!
— Я тоже слышала ночью странный шум, — сказала тётя Моника. — Точнее, в полночь, я ещё не спала. И в самом деле, странные звуки.
— Трубы гудели?
— Да нет, в стенах стонало и выло!
— Любое здание начинает рушиться сверху, а тут как раз вверху и стонало! — утверждала бабушка.
— Скорее, выло, — выразил своё мнение дедушка.
— Мне тоже показалось, что выло, — поддержала свёкра пани Кристина. — Кто-нибудь из вас слышал, что дом воет перед тем, как рухнуть?
— Точно, выло, — присоединился к их мнению и пан Роман. — А выло в трубах! Я верю экспертам.
— Так вели своим экспертам хорошенько про верить, что же происходит! — совсем рассердилась бабушка. — Стонет, рычит или воет:
— все равно! Без причины выть не может!
— А я думаю, что таким способом души наших предков выражают своё неудовольствие, — серьёзно заявил Рафал.
— Чем же недовольны души наших предков? — саркастически поинтересовался пан Роман.
— А тем, что до сих пор в доме не начали ремонт!
— Так пусть эти души обеспечат мне редукторы! — в бешенстве выкрикнул пан Роман. — Выть каждый дурак сумеет, пусть раздобудут муфточки!
Своим высказыванием Рафал привлёк внимание матери — А ты что здесь до сих пор сидишь? — на бросилась на сына тётя Моника. — Опоздаешь в школу.
— Нет этого нельзя так оставлять… — начала было снова бабушка, но терпение пана Романа кончилось. Он выскочил из-за стола и бросился к двери. Жена кинулась следом, на бегу попросив свекровь:
— Мама, извините нас, мы опаздываем. А вас я попрошу заняться Яночкой. Она немного приболела, не пошла в школу. Жалуется на боли в желудке. Призналась, что ела сырую кукурузу. Про верьте, пожалуйста, нет ли у неё температуры.
— Я позвоню…
— Быстрее, быстрее! — торопила тётя Моника. — Роман уже сидит в машине, ещё уедет без нас.
— Господи, какое же легкомысленное выросло поколение, — вздохнула бабушка, собирая со стола.
8
Где-то ближе к обеду Яночка пришла к выводу, что ходить в школу намного легче и интересней, чем сидеть дома в качестве больной. Ей пришлось провернуть огромную работу, а тут ещё бабушка с её заботами мешала на каждом шагу! Как назло, и Павлик задерживается, уже давно должен был вернуться из школы, а его все нет. А Павлик задержался по очень уважительной причине. Выйдя из школы в обычное время, он увидел стоящую неподалёку на улице патрульную милицейскую машину. Сержант с кем-то переговаривался по рации. Ну как можно было не послушать? Павлик и слушал. Стоял и слушал до тех пор, пока дверцу машины не захлопнули. Взревел мотор. Только тут мальчик сообразил, что милиция могла бы помочь им кое в чем разобраться, и бросился к отъезжающей машине, чуть не угодив под колёса. Сидящий рядом с водителем сержант сначала рассердился, но светловолосый мальчик высказал свою просьбу с такой безграничной верой во все могущество милиции, что очень скоро сердиться перестал. Он внимательно, насколько ему позволяло время, выслушал мальчика.
— Сколько я дел переделал, знала бы ты! — крикнул Павлик, врываясь в комнату, где его уже давно с нетерпением ожидала «больная» сестра. Знаешь, оказывается, его машина зарегистрирована в Ломянках.
— Мы так и думали — где-то под Варшавой. А откуда ты знаешь? — Яночка как-то сразу поняла, о какой машине говорит брат, а тот принялся ей в подробностях рассказывать о своём знакомстве с сержантом милиции и долгом дружеском разговоре с ним.
— Он из нашего района, — кончил мальчик. — Парень что надо! Довёз меня на патрульной машине до самого дома.
— Я тоже хочу на патрульной! — позавидовала брату Яночка.
— Все устроено! — небрежно бросил Павлик. — Я ему сказал, что у меня есть сестра, у которой как раз болит живот, и он обещал тебя тоже покатать.
— Зачем надо было обязательно о животе говорить? — возмутилась Яночка; — Небось, ещё что-нибудь неподходящее ему выболтал?
— И ничего я не выбалтывал! — обиделся Пав лик. — Назвал номер машины и попросил сказать, откуда машина. А зачем нам это — не стал говорить. Просто так хотим знать, для общего образования. А у тебя что?
Теперь настала очередь сестры похвастаться своими достижениями.
— Хабр уже понял, что от него требуется, только пока не умеет — сообщать о почтальонах должен бабушке. Ко мне прибегает и сообщает. Не знаю, как лучше его дрессировать: поджидать вместе с ним у калитки и потом вместе с ним бежать к бабушке пусть прибежит сначала ко мне, а потом мы вместе с ним помчимся к бабушке? Ты как думаешь?
Мальчик подумал и ответил:
— Мне кажется, что лучше вместе подождать у калитки, а потом вместе мчаться к бабушке. А по дороге объясняй ему, к кому мчитесь и зачем. Так скажи: «Сообщи бабушке о почтальоне». Он поймёт. Слово «почтальон» уже понимает. Думаю, поймёт и то, что, когда нас нет, о почтальоне надо сказать бабушке. А вот как быть с бабушкой?
— С ней, конечно, труднее, но, думаю, и её вы дрессируем. Главное, убедить её, что грымза перехватывает нашу корреспонденцию.
— Кстати, о грымзе! — подхватила Яночка. — Её тоже испугали наши завыванья. Она даже по лезла на чердак и стала осматривать там стены и потолок. Тоже думает, что дом рушится.
— Что и требовалось! — обрадовался Пав лик. — Повоем сегодня?
— Сегодня не получится. Я болею, мама может прийти ночью посмотреть, не надо ли мне чего. И завтра нельзя, завтра ты болеешь, будут о тебе беспокоиться. На чердак полезем, когда уже оба выздоровеем, может быть, послезавтра.
— Нехорошо получается, то выло, то вдруг перестало. Ни к чему такие перерывы.
— А я считаю, даже к лучшему. Не могут стены выть беспрерывно. Да и бабушке надо немного успокоиться, в нервном состоянии она и вовсе ни чего не поймёт…
— Может, ты и права.
— А теперь слушай, что я ещё сегодня сделала! — с гордостью сказала Яночка. — Весь день мучилась я с этой зашифрованной запиской. Столько просидела над ней — голова разболелась! Никогда за уроками столько не сидела.
— И что?
— И ничего. То есть кое-что все-таки поняла. Зашифровано по книге.
— И что это означает?
— Означает, что мы имеем дело с книжным шифром. Надо найти нужную книгу, и по ней в соответствии с цифрами шифра определить буквы И прочитать написанное. Вот эти цифры в нашей шифровке означают буквы в книге.
— В какой книге?
— Если бы я знала! В книге вся суть!
Павлик недовольно спросил:
— А с чего ты вообще вдруг решила, что это книжный шифр?
— А я тут принялась перелистывать шпионские детективы, так там шпионы только книжными шифрами и переписываются. Книжные труднее всего расшифровать, потому что надо знать, по какой книге зашифровано. А потом я попыталась написать тебе письмо книжным шифром. Половину написала. Вот, читай!
Павлик подозрительно глянул на письмо и толстую книгу, которую ему подсунула Яночка. Прочёл название книги: «Польская литература для второго класса общеобразовательного лицея».
