— Леха, давай сядем за одну парту! — предложил Анк.
— Зачем? — удивился Алекс. — Кругом столько девчонок!
— Вот и я о том же. Сядет еще со мной какая-нибудь… Ну, в смысле, симпатичная… Начнет еще приставать, знакомиться там… глазки строить… Вот, чтобы избежать лишних соблазнов…
— Таким образом ты их все равно не избежишь. Все равно они будут возникать кругом и всюду. Поверь моему опыту. А сидеть с тобой за одной партой я не буду. А то еще за 'голубого' примут.
— Леха! Ты мне друг или нет?
— Друг! И как друг говорю: не валяй дурака. У тебя такие возможности! Мия все равно ни о чем не узнает. И вообще, разве это можно считать изменой? Представь себе, что вы расстались. Все, расстались! А потом, через четыре года, встретитесь и возобновите отношения. Но пока этого не произошло, ты свободен! И можешь делать все, что угодно. Главное, не влюбись в кого-нибудь. А секс без любви — разве это измена?
— Нет, такая философия не для меня.
— Но ты подумай. И вообще, будет ли Милоя ждать тебя четыре года? Может, она уже через месяц замуж выскочит?
— Нет. Она не такая. Она будет меня ждать. И дождется. Я знаю.
Анку повезло. Рядом с ним сел Димка.
— Привет. Ты не против, если я с тобой сяду?
— Конечно, нет — обрадовался Анк.
— Хорошо. Не люблю с девчонками. Они все такие противные! Сколько с ними общался — постоянно обижаются, ноют, жалуются, то одно не так, то другое. С пацанами лучше.
Непроизвольным движением Анк отодвинулся в сторону. Пожалуй, лучше действительно садиться с девчонками…
— Тссс! — прошипел вдруг Дмитрий. — Препод! Не говори, пожалуйста, ничего, я боюсь не услышать что-то важное. Я не хочу, чтобы у меня возникали проблемы с учебой, надо выкладываться по-максимуму. Молчи до перемены, ладно?
— С удовольствием…
Анк облегченно вздохнул. Хорошо, что Дмитрий сам избавил Анка от общения с ним.
'Только дождаться перемены. А там уж я пересяду подальше'.
Препод был маленький, толстый и лысый.
— Позвольте представиться. Корулин Петрой Васиенич, врач пятой категории. Я буду вести у вас первоначальные обзорные и вводные лекции по основным дисциплинам. Сейчас у нас будет вводная лекция. Я расскажу вам, в чем заключается работа военного врача, и чему вас будут учить в течение следующих четырех лет.
Итак, в чем заключается работа военного врача? В мирное время это — инфекционные болезни, травмы, отравления. Болезни, вызванные естественными причинами. В военное время к ним добавляются всевозможные ранения, последствия примененного врагом оружия — лучевого, химического, биологического и всех других. Поэтому военный врач должен знать и уметь все то, что знает и умеет обычный, гражданский врач, плюс указанная специфика. Если еще учесть, что мало кто желает работать на военных базах и гарнизонах, военный врач должен быть универсалом. Он должен и грипп лечить, и зубные болезни, и отравления. Он должен быть и хирургом, и окулистом, и невропатологом, и гинекологом…
— А можно поподробнее? — заинтересовался Алекс.
— Вы все узнаете в свое время, — пообещал препод. — Добавлю так же, что врач должен уметь лечить не только людей, но и представителей иных цивилизаций. Ведь бок о бок с землянами могут воевать их союзники. Или же удастся захватить в плен врага, и надо будет сохранить ему жизнь, чтобы иметь возможность допросить.
Теперь рассмотрим методы, которыми проводится лечение. Самым современным медицинским комплекс-автоматом на данный момент является УГ-1000. Расшифровывается он как 'Универсальный Гиппократ', модель тысяча. УГ-1000 проводит визуальный осмотр больного, выслушивает жалобы, обрабатывает всю полученную информацию, анализирует и делает выводы. Потом отправляет на разведку команду нанороботов, которые обследуют организм и уточняют диагноз. После этого УГ-1000 дает задание другой команде нанороботов — в случае необходимости, их может быть несколько — и они, проникая в тело, ликвидируют болезнь. Как видите, в данном случае врач нужен только для того, чтобы подвести больного к УГ-1000. И унести… то есть, извините, увести обратно. УГ-1000 лечит сто процентов известных болезней и, согласно статистике, справляется с девяносто процентами болезней неизвестных. Комплекс УГ-1000 модификации В, используемый в наших войсках, способен обрабатывать одновременно до пятидесяти больных. Но, к сожалению, вы — военные врачи, и вам недостаточно знать, где находится кнопка включения УГ-1000. Во время боевых действий он может выйти из строя, его могут уничтожить, похитить, врач с больными может оказаться отрезан от комплекса. Поэтому необходимо владеть другими приемами лечения. Врач, умеющий только пользоваться УГ-1000, является врачом нулевой категории. То есть, он полный ноль в медицине. Первая категория дается тем, кто, помимо нажатия на кнопочку 'пуск', умеет ставить диагноз по известным симптомам и управлять нанороботами.
Следующая ступень мастерства — это использование специальных автоматических средств. Допустим, прибор ИД-96, способный делать искусственное дыхание, измерять температуру и давление, брать анализ крови, делать прямой и непрямой массаж сердца, и многое другое. Врач, способный поставить диагноз и принять необходимые меры с помощью ручных автоматических приборов, имеет вторую категорию. Но может оказаться так, что вы останетесь совсем без всего! Никаких приборов, никаких автоматов! Умение поставить диагноз по видимым признакам и ощущениям больного, способность сделать операцию при помощи какой-нибудь острой железки, сделать наркоз при помощи камня потяжелее — это уже третья категория. А что делать, если подручных средств недостаточно, ранение слишком тяжелое и не остается никаких шансов? Тогда вам помогут навыки экстрасенса, заклинания белой и черной магии, жертвоприношения разным богам… Всему этому вас научат. Но это уже четвертая категория. Если же не помогает и магия, остаются молитвы. Сначала — молитвы об излечении, потом, если не поможет — об упокоении души. Это высшая, пятая категория, которая и присваивается выпускнику Военно-Медицинской Академии.
— И мы будем последовательно изучать все это? — поинтересовался Дмитрий. — Сначала выучимся на первую категорию, потом на вторую, и так далее?
— Не совсем. Видите ли, многие дисциплины требуют длительного времени для их изучения. И в тех случаях, когда изучение одной дисциплины не требует познаний в других, мы предпочитаем параллельное обучение. Это намного удобнее и эффективнее. Поясню на простом примере. Допустим, кому-то надо изучить теорию по какой-либо дисциплине. И, кроме этого, нужно добиться, чтобы он стал сильным физически. Можно, конечно, проводить это в два этапа. Сначала грузить студента по двенадцать часов в сутки сплошной теорией, а потом, когда он все освоит, отправить в спортзал. И заставлять по двенадцать часов в сутки поднимать тяжести. Что из этого выйдет? Теорию он, может, и освоит, хотя придется тяжело. А вот с физическими упражнениями может и надорваться. В любом случае, увеличение мышечной массы требует времени. Гораздо эффективнее совмещать одно с другим. К примеру, восемь часов теории и четыре часа физических нагрузок. Два часа утром и два вечером. Во время физических упражнений мозги отдыхают, что позволит им потом более эффективно усваивать знания. На лекциях отдыхает тело, набирается сил для тренировок. В итоге, по второму варианту, такого же результата можно достичь значительно быстрее и без риска. Поэтому все пять видов медицинских знаний вы начнете изучать на первом курсе. Что-то раньше, что-то позже. А вот сдавать экзамены на категорию придется последовательно. Мы ведь не может присвоить, к примеру, сначала четвертую, а потом вторую категорию?! Только последовательно. Правда, бывают некоторые отступления. Взять, к примеру, пятую категорию. Молитвы. Эта дисциплина несложна в изучении, наверняка вы освоите ее раньше, чем получите четвертую категорию. В таком случае, если вы сдадите экзамены, преподаватель сделает соответствующую отметку. И, когда вы получите четвертую категорию, вам не нужно будет повторно сдавать экзамены на пятую — она будет присвоена автоматически. Еще вопросы есть? Если нет, тогда пойдем дальше.
Перейдем к основным тезисам, на которых базируется наука о лечении людей. И первый из них: 'нет
