— Как я понимаю, тебя больше девчонки интересуют.
— Ты правильно понял.
— Тебе с нашего курса уже мало?
— Мало. Все приелись.
— И как ты намереваешься посетить другую базу? Мы не знаем, где они находятся. А если бы и знали, то не смогли бы туда добраться. Наш лагерь охраняется, в лесу — опасные хищники.
— И ты веришь в это?
— Не вижу причин не верить.
— Ладно, это не так важно. Если ты начинаешь обдумывать, как это сделать, значит, ты не против.
— Ничего это не значит. Потому что я категорически против.
— Ладно, попробуем по-другому. Скоро экзамены. Ты уверен, что сдашь их?
Анк не ответил.
— Я — не уверен. И насчет тебя — тоже. Что ты будешь отвечать? Цитировать 'Самый зубодробительный боевик'? Не оценят. И что нам делать? Если мы не сдадим экзамены, нас отчислят. И мы отправимся служить. В армию! Ты этого хочешь?
— Нет.
— Значит, нам надо сдать экзамены. И как это сделать?
— Готовиться. Учить.
— Готовиться??? Учить???
Судя по голосу Лекса, эта идея не приходила ему на ум.
— Анк, ты случайно не заболел? Может, головой ударился? Книжек перечитал? Ты всерьез готов учиться — так, чтобы сдать все экзамены?
— Почему бы и нет?
— Это сложно. Долго. Скучно. Муторно. Отнимает время — то, которое я мог бы потратить на свидания с девчонками. И, самое главное — никакой гарантии.
— И что ты предлагаешь?
— Я уже говорил. Навестить старшекурсников. Пускай поделятся шпаргалками, им они все равно уже не нужны. Пусть расскажут, что спрашивают на экзаменах, как надо отвечать. Наверняка у них остались отчеты по лабораторным и практическим работам, ответы на билеты…
Анк немного подумал. Потом спросил:
— Даже если бы я и согласился с тобой… Как мы можем попасть на другую базу?
— Очень просто! Я все продумал. Нам не придется узнавать местонахождение других баз. Нам не придется перелезать через ограду и продираться сквозь чащу леса, опасаясь быть съеденными хищниками. Все легко и просто. Директор Академии! Он живет на этой базе. Так?
— Так.
— Но регулярно посещает остальные. Так?
— Так.
— Иначе и быть не может, для управления всей академии он должен бывать на каждой учебной базе. И как он туда добирается? На флаере. Так?
Анк не раз видел, как директор улетает и возвращается на флаере.
— Так.
— Флаер он паркует возле преподавательского корпуса, в котором живет. Так?
— Так.
— Во флаере должны быть координаты тех мест, куда он летает. Иначе и быть не может. Так?
У Анка появились нехорошие предчувствия.
— Ты хочешь угнать флаер директора?
— Не угнать, Анк! Не угнать! А только воспользоваться. И вернуть.
— И как ты себе это представляешь?
— Очень легко. Я давно уже думал над этой идей. А когда все спланировал, загрузил Машину. Помнишь, он прислал мне программку для взлома автоматики спальных капсул?
— Помню.
— Тогда же он прислал мне еще одну вещь. Программку для взлома бортового компьютера флаера. Эта программа обходит систему распознавания владельца. С помощью этой программы я могу управлять чужим флаером! Остальное просто. Когда стемнеет, мы с тобой садимся во флаер, взлетаем, прилетаем на другую базу, ночь там гуляем, к утру возвращаемся!
— И ты думаешь, директор ничего не заметит?
— Даже если что-то и заметит… Ему и в голову не придет, что кто-то из студентов может воспользоваться его флаером для полетов!
— Да уж, нормальному человеку такое трудно представить! Только не говори мне, что ты намерен за одну ночь познакомиться со старшекурсниками и взять все, что нужно.
— Я и не говорю. Это будет разведкой. Познакомимся с ними, поболтаем… А в следующий раз прилетим, поговорим об экзаменах…
— Ты хочешь сделать так не один раз?
— Разумеется! Более того, я думаю, что во второй раз надо будет побыть у них подольше. Чтобы лучше познакомиться, подружиться… Например, на все выходные.
— И все выходные директор даже не взглянет, на месте его флаер или нет?!
— Конечно, взглянет! И он будет на месте!
— Каким это образом?
— Очень просто. В пятницу вечером мы улетаем. Приземляемся на другой базе, ставим флаер на автопилот по обратному маршруту. И он возвращается! А вечером в воскресенье включается другой автопилот, поставленный мной, который повторит маршрут пятницы! Флаер прилетит за нами туда, и мы вернемся обратно!
— Это безумие.
— Это гениальность! Анк, ты что, хочешь в армию?
— Я думаю, что смогу все выучить и сдать.
— Все-все? Вплоть до особенностей принятия родов у кранньского разумного осьминога в боевых условиях? Анатомию восьми видов, четырех подвидов, шестнадцати типов и сорока трех разновидностей гшенов? А с ним еще полсотни разумных рас? Ты уверен, что сможешь выучить все это? Я предлагаю отличную идею…
— Безумную идею.
— Да ничего, как-нибудь выкрутимся. Не в первый раз. А если что… не выгонят же нас из-за такого пустяка!
— Нашел пустяк. Угнать флаер директора!
— Не угнать, а позаимствовать на короткое время. Автоматику капсул я уже взломал, наше отсутствие ночью не будет зафиксировано. И надо будет предупредить пацанов, чтобы в выходные нас не теряли. Особенно Димку. А то заметит наше отсутствие, поднимет тревогу, преподы искать начнут… Объясняйся потом. Значит, ты согласен?
Анк вздохнул.
— Почему у меня никогда не хватает сил отговорить тебя?
К исполнению плана приступили на следующий день.
Дождались, когда стемнеет, и отправились к преподавательскому корпусу.
Флаер директора стоял неподалеку от входа.
— Смотри, Анк, если боишься, я полечу один.
— Тебя нельзя оставлять без присмотра. Поэтому я полечу с тобой.
Взглядом отыскав окна комнат директора, друзья убедились, что света в них нет. Значит, директор спит.
Леха занялся взламыванием автоматики флаера, Анк нервно оглядывался по сторонам, опасаясь, что
