чтобы овладеть этим источником, нужно создать в себе настроение хозяина, творца, волшебника. Именно тогда окружающий мир открывается нам навстречу и начинает преподносить подарки. Я обнаружил одну интересную особенность. Оказывается, женщинам это состояние свойственно от Природы. Им вообще не нужно работать! Всё, что им необходимо, они могут получить просто так. Нужно быть только ЖЕНЩИНОЙ.
К сожалению, в наше время женщины всё больше и больше берут на себя мужские функции. И сами страдают от этого. Но может быть, нам, мужчинам, нужно быть более ответственными и созидательными?! Тогда и женщины начнут проявлять свои лучшие качества.
Но главное, что нужно сделать, чтобы выйти на этот уровень, — перестать разрушать. Это касается как мужчин, так и женщин. Именно с того момента, как человек стал проявлять энергию разрушения, и пошли все проблемы с миром материи.
Человек стал напрягать окружающий мир, и в его душе поселился страх.
Только через созидание и чистоту помыслов можно получить дары Вселенной. Они приходят не только в виде денег и вещей. Подарками могут быть хорошие и добрые чувства, которые, поверьте, принесут вам гораздо больше благ. Помощь людей в решении тех или иных вопросов — это тоже подарок. Да и Природа каждый день дарит нам то, что изначально было создано Богом.
Очень важно научиться самому дарить, отдавать. Важно перестать цепляться за деньги, перестать переживать по их поводу. Стать свободным и дарить радость и благо окружающему миру, то есть быть благодарным.
Важно научиться не только дарить, но и принимать подарки. Окружающий мир настроен на нас, на наши мысли и желания. Каждое мгновение он стремится помочь нам. Но мы или не замечаем в суете этой помощи, либо отказываемся от неё.
Дорогой читатель, как часто вы отказывались от подарков или помощи, потому что считали себя или недостойными, или обязанными сделать ответный шаг?
А потом удивляетесь, откуда материальные проблемы?!
А как же им не быть, когда вы сами отказываетесь от того, что вам необходимо. И как в такой ситуации реагировать окружающему Миру? С одной стороны — вы просите для себя какие-то блага, а с другой, когда они начинают приходить к вам, — отказываетесь от них.
Если вам что-то дарят, значит, вы этого достойны. Примите с благодарностью. Вы ничего не должны взамен. Мы вообще никому ничем не обязаны, и нам никто ничем не обязан. И если мы что-то делаем, то только потому, что это нужно, прежде всего, для нас самих. И если кто-то что-то делает для нас, так только потому, что это нужно не только нам, но и этому человеку тоже. Полюбите себя и позвольте себе принимать подарки.
Очень важно соблюдать баланс между потреблением энергии и отдачей ее. Есть несколько источников энергии, силы.
Природные источники энергии: Недра Земли, Почва, Растения, Животные, Вода, Воздух, Ветер, Солнце, Луна. Так сложилось веками, что человек выступает как потребитель, не создавая ничего взамен. Бог создал всё это, а человек только потребляет и разрушает то, что создано Богом. Он пока не создал ничего совершеннее.
Но главный источник силы — сам человек с его способностью творить. Еще большей энергией обладает сообщество людей, то есть коллектив единомышленников. Можно получить доступ к этой огромной силе. Эта сила содержится в творимых человеком образах.
Хотелось бы несколько слов сказать о том, как происходит формирование образов у детей. Совсем не так давно в нашем обществе был очень важный негласный институт по формированию у детей модели окружающего мира. Это институт бабушек и дедушек.
Именно бабушки и дедушки, рассказывая внукам сказки, закладывали в сознании ребёнка модель окружающего мира. Ох, как это было важно! Ведь в сказках присутствуют образы родителей, друзей и врагов, разных стихий Природы. Образ добра и зла. Сказка побуждает ребёнка к размышлениям. Именно с этими образами ему жить дальше во взрослой жизни.
В современной действительности это ответственное и важное дело формирования образа Мира мы доверяем телеэкрану. Научно доказано, что систематический просмотр иностранных, а в особенности американских фильмов приводит к угасанию функции продолжения рода и функции материнства. Такие качества, как целомудрие, скромность, безкорыстие, застенчивость, высмеиваются. Незаметно происходит подмена одних образов на другие. Новые образы, внедрённые в подсознание ребёнка, будут им управлять и направлять его по жизни.
«Что же делать?» — спросите вы.
Ну, во-первых, меньше смотрите телевизор сами, тем более в присутствии детей.
Во-вторых, строго отбирайте фильмы для просмотра.
И в-третьих, смотрите фильмы вместе с детьми и объясняйте, приучайте их думать и анализировать.
Вопрос воспитания детей связан с их образованием. Что это такое? Что это за процесс? Для чего он нужен? Смысл заложен в самом слове.
ОБРАЗОВАНИЕ — буквально делание образов, создание образа Мира.
Оказывается, современная система образования вообще не даёт целостного мировосприятия и мироощущения. В школе практически отсутствует образное мышление. Идёт мощная загрузка левого полушария. Но всё дело в том, что ребёнок строит модель мира, опираясь в первую очередь на те образы, которые он видит вокруг. Логическое мышление формируется значительно позже. Неудивительно, что концентрация внимания слабая, так как установлено, что мгновенное запоминание идёт тогда, когда есть эмоции. А мы уже знаем, что нет эмоций без образов.
Нельзя проявлять внимание к тому, что не интересно.
Ученик заканчивает школу или высшее учебное заведение, но у него нет образа, как дальше жить, к чему стремиться. Получается, что современная система образования не отвечает своему предназначению. Она прежде всего воспитывает жертву и потребителя, который в итоге разрушает этот мир. Ребёнку с детства прививают психологию раковой клетки. Именно раковая клетка уничтожает организм, соками которого она питается.
Некоторые ошибочно считают, что система образования — это только школа. Но это не так. Семья — это тот первый образ Мира, в котором оказывается ребёнок после своего рождения. Что он видит, что он слышит, что он чувствует в своей семье?
Эти первые образы оставляют глубокий след в его сознании.
Потом ребёнок начинает общаться с социумом, с окружающими людьми. Он приходит в детский сад, школу и впитывает как губка не голые знания, а образы воспитателей и преподавателей, друзей, отношений между ними.
А если исходить из того, что конечная цель образования — целостный и гармоничный человек, то в первую очередь таким человеком должен быть учитель. Именно учитель оказывает непосредственное воздействие на ребёнка, а не те знания, которые он преподаёт. И воздействие будет чистым только в том случае, если будет чистым сердце того, кто стоит за этим воздействием.
Кроме семьи и школы особый вклад в процесс образования вносят средства массовой информации. Они успешно восполняют тот пробел в образах, который остался после школы. Но кто творит эти образы на голубых экранах? Опять те же полуфабрикаты, которых воспитала система.
Что же делать? Кто даст ребёнку прекрасные образы, которые воспитают целостную и гармоничную личность?
Только родители! И в первую очередь родители!
Начинать процесс образования ребёнка необходимо с воспитания самих себя, с создания Пространства Любви, в котором ребёнок сможет гармонично развиваться.
