Наша пятая раса людей к концу своей цивилизации (примерно 2000 г.) должна была развить мозг человека хотя бы до 50 %, но развила его только на 10 %, не выполнив поставленную задачу. Также не получили должного развития и тонкие постоянные тела, хотя предполагалось, что к 2000 году человек сумеет развить 5 (вместо трех) тонких тел.
Сейчас появляется новая шестая раса людей более энергоемкая, чем пятая. Меняется программа развития человечества, меняются и энергоносители, то есть люди. Человек должен принять на себя новую, более мощную энергию, идущую из Космоса, поэтому его старая конструкция не способна воспринимать эту энергию и давать требуемый результат.
Новая, очень высокая мощь энергетики, спускаемая на Землю способна сжечь все живое старых модификаций, если ею правильно не управлять.
Низкодуховным личностям это недоступно. Поэтому они будут вымирать в кратчайшие сроки. Но часть людей перейдет в новую расу, так как их физические и тонкие тела успешно трансформировались через биологические структуры. Внешне это незаметно, но изменится энергетика клетки и энергетика тонких тел.
Переходный период начался с тысяча девятисотого года и продлится несколько столетий. Так как шестая раса будет более духовной, то в нее войдут только души, достигшие определенного уровня в духовном и умственном развитии. А те души, которые не достигли таких показателей, будут направляться в более низкие миры, так как они не справятся с той нагрузкой, которая должна быть возложена на человека будущего. У людей будет более тесная связь между материальным телом и тонкими оболочками. Произойдут изменения в самих тонких оболочках: число их возрастет с 7 до 9. А это повлечет овладение ими такими свойствами, как левитация, телепатия, способность вылетать из физического тела. Но эти свойства будут открываться не произвольно и не по желанию, а по программе. Люди смогут видеть параллельные миры Земли и наблюдать другие формы жизни. Некоторые смогут смотреть сквозь материальные предметы, как сквозь прозрачное стекло. И все эти новые свойства будут возможны только благодаря изменению тонких конструкций человека. Частично изменится и питание человека. Основной рацион будет составлять растительная пища, рыба, в большом количестве дары морей, океанов.
В шестой расе время воплощения и количество воплощений изменится, потому что души станут более развитыми и будут чаще перевоплощаться. Личность сможет выполнять программу четырех человек нашей цивилизации, то есть, раса будет продвигаться в развитии гораздо стремительнее.
Две новые оболочки у представителей шестой расы представляют собой тонкоплановые конструкции, состоящие из энергий более высокого порядка, чем предыдущие. Они более прочные, потому что рассчитаны на более мощный потенциал душ. Новые оболочки построены так, чтоб при накоплении в них необходимого количества и качества энергии они помогают раскрыться многим способностям человека.
В настоящее время уже рождаются дети с девятью оболочками. Какой-то период времени на Земле будут находиться как люди с семью оболочками, так и с девятью. Но когда отбор душ произойдет полностью, на Земле останутся только люди с девятью оболочками.
В шестую расу придут души более развитые, чем те которые посылались в пятую расу. Поэтому к ним будут другие требования, чем к настоящим детям. У них будут другие, более сложные программы. Они сами смогут видеть свои цели и идти к ним. Занятость делами у детей станет максимальной. Пустое времяпровождение исчезнет из их быта. Каждый час, каждая минута их жизни будут заполнены глубоким содержанием, стремлением к познанию и приобретению нового опыта. Что касается способностей, то им будет предоставлено больше возможностей к развитию своей личности. Но развивать в себе что-то или нет — право выбора самого человека. Самое же главное, чем станет отличаться новое поколение шестой расы от нашего поколения — дети будут заниматься самоорганизацией. Каждый ребенок будет знать, что ему делать в свободную минуту, они лучше будут чувствовать собственную программу.
Так как у них будет высоко развит самоконтроль, то воспитывать их станет проще.
Жизненный цвет — это цветовая оболочка вокруг ауры человека. Жизненные цвета разделяются на группы, и представителям каждой группы свойственны те или иные личностные особенности.
Цвет индиго — только одно из качеств новых детей, которые ныне приходят на нашу планету, — но это неизменное качество, общее для всех. Поэтому их и называют «дети индиго». Другое, что их объединяет — это то, что все они пришли с 55 ступени развития Земной иерархии.
Само название «индиго» дети получили с подачи американской ясновидящей Нэнси Энн Тэпп в 80-е годы прошлого века. Она обладает способностью видеть ауру человека, и в 1975 году впервые увидела новорожденного, чья аура была необычного цвета — индиго. Это говорит о высоком уровне их вибраций.
Эти новые дети обладают знаниями о том, кто они есть, и эти знания в корне отличаются от тех, что были в детстве у нас. Они на клеточном уровне «знают», что являются детьми Вселенной и им предстоит решать чрезвычайно важные задачи на этой планете (а не пройти урок). Поэтому их сознание отличается от нашего. На практике эти различия проявляются по-разному. Они способны обрести новые вибрации намного легче, чем мы. Любому из них, оказавшемуся на пороге самораскрытия, будет намного проще обрести чувство собственного достоинства, преодолеть страхи, наработанные в прошлых жизнях. Некоторые из них придут на Землю вообще без кармы. Это не означает, что все эти дети автоматически станут просветленными людьми. Они обладают таким же свободным выбором относительно самораскрытия, как и мы. Но если они откроют, кто они есть, им будет намного проще идти по программе жизни, чем нам. То есть они заранее могут определить свое предназначение в этой жизни и идти правильным путем. Другая сторона медали состоит в том, что особые качества этих детей могут послужить причиной психологических проблем, если окружающие не понимают их особенностей.
Этим детям не нужно, чтобы их чему-то учили и направляли, они сами знают, что им делать и как. Если в прошлом ребенку говорили, что он ни на что не годится, это могло оказать на него негативное воздействие. Ощущение собственной несостоятельности, неполноценности, внушенное ему в детстве, нередко проявляется во взрослой жизни и может вызывать нарушение психики. А дети индиго, благодаря новым свойствам сознания, просто теряют веру в родителей, если они говорят им, что они ни на что не годятся — ибо они знают, что это не так.
Ребенок понимает, что ему просто лгут! В результате он просто отстраняется от родителей и перестает доверять им. Ребенок интуитивно, на клеточном уровне знает, кто он есть. Именно это и отличает их от других, — они чувствуют себя «королями» и «королевами». Видя в детях такие качества, многие родители называют их «упрямыми» или «сложными». На самом же деле эти дети просто обладают чувством собственного достоинства и на клеточном уровне знают, что их место здесь!
Такой ребенок может быть либо благословением, либо наказанием для родителей, в зависимости от того, в каких условиях он окажется. Если, например, он оказывается единственным ребенком индиго в окружение детей обычных, он будет выпадать из общей массы. В душе этот ребенок будет недоумевать: «Почему другие дети ничего не понимают? Почему они себя так ведут? Да они все просто дураки!». У детей индиго воспоминания о Тонком Мире, откуда они пришли, постепенно стираются только к десяти годам.
Ребенок не в силах изменить ситуацию и вполне вероятно, что у него появится нервное расстройство. Такие дети могут выпадать из реальности, переносясь в Тонкий Мир, где они чувствуют себя лучше. Или ведут себя противоположным образом — развивают сумасшедшую деятельность, чтобы отвлечься от подлинной цели своей жизни и привлечь внимание окружающих.
Некоторые старые воспитательные приемы просто не действуют на детей индиго. Чувство вины не действует так, как действовало на прежние поколения.
И фраза: «Ну, погоди, вот придет папа, он тебе задаст,» — тоже не оказывает такого воздействие, как раньше. Ребенок просто не реагирует на такие угрозы — страх перед отцом не срабатывает. Внутреннее знание ребенка о том, «кто он есть на самом деле», просто нейтрализует старые дисциплинарные приемы.
Как же родителям управлять ребенком и дисциплинировать его? Нужно вначале объяснить ребенку (независимо от возраста, даже если он еще не умеет разговаривать), почему его просят вести себя именно так, а не иначе, а затем предоставить выбор (если ребенок достаточно взрослый). Допустим, за обедом предложить ребенку выбор: «Где ты хочешь сидеть?» и предложить ему парочку вариантов выбора вместо команды куда сесть.
Если капризничающего ребенка твердо призывают к порядку при помощи строгих слов и
