Бесконечная любовь - единственная истина, все остальное иллюзия

генерирует намного больше. Матрица также поглощает громадное количество страха из каждодневных ритуалов-убийств в «мире дикой природы». Сознание, получающее опыт жизни в программе ДНК животных, точно так же постоянно находится в состоянии страха, который вызван хищниками и борьбой за выживание. Программа Страха Не Выжить, разумеется, распространяется и на животных, равно как, по крайней мере, в большинстве случаев, и программа Страха Потери Своего Потомства — тот пример с серыми китами и миллионы других случаев.

Контроль над потребляемой людьми информацией жизненно важен для Матрицы, потому что сознание должно быть удержано в иллюзии всеми доступными средствами. Я как-то использовал аналогию с мячом, плавающим на поверхности бассейна. Это его естественное состояние — плавание на поверхности воды — и для того, чтобы удерживать мяч на дне бассейна, необходимо прикладывать постоянное усилие. На момент расслабились, бульк — и он снова выплыл на поверхность, потому что это его основная реальность. То же самое и с сознанием. Если его не бомбардировать гипнотизирующими посланиями с целью имплантации иллюзии, то оно вернется в свое основное состояние, или, говоря в компьютерных терминах, в состояние по умолчанию — Единство, осознающее себя. Система образования, или программа Колбасной Линии, является важной составляющей этого гипнотизирования. В программу «образования» заложены три основных цели:

1. Имплантировать веру в реальность, которая соответствует иллюзии, созданной Матрицей.

Здесь все достаточно просто. Студентам дается официальная версия науки, истории, религии, математики и всего мира в целом. Это достигается программированием будущих наставников в школе и университете и направлением их в учебные заведения для последующего программирования нового поколения тем же дерьмом, которому учили их самих. Как выразился Оскар Уайльд: «Большинство из нас — это немы. Наши мысли — это чужие суждения; наша жизнь — мимикрия; наши страсти — цитата». Большинство наставников, таких как врачи, ученые, представители СМИ и другие, является, как говорит мой друг Майк Ламберт, «попугаями». Они просто повторяют чьи-то слова вместо того, чтобы познавать, с помощью сознания, свою собственную истину. Это реальность секонд-хэнд. Она похожа на скачивание файла на диск (учитель) и выполнение множества копий этого файла (дети и студенты). В школах и ВУЗах большей частью или полностью запрещено обсуждение всего того, что выходит за рамки официальной версии жизни, и существует очень мало, если вообще они есть, альтернативных точек зрения на нашу идеологически обработанную реальность. Дети проходят через это промывание мозгов при контакте с взрослыми (еще одни попугаи), которые впитали ту же самую программу, и при взаимодействии со СМИ (очередные попугаи), талдычащими ту же самую официальную версию. Неудивительно, что дети начинают верить в реальность иллюзии, когда каждый источник «информации» уверяет их в этом.

2. Превратить детей в роботов, которые выполняют указания «учителя» (системы).

Для этого применяется программа Ослика и Морковки. Студентам намного проще покориться воле учителя (персонификации системы), чем ставить под вопрос его авторитет и полномочия и то, во что он заставляет верить. Одни получают награду, другие — наказание. Тезис «делай, как я говорю, и верь в то, что я сообщаю тебе» прививается с самого раннего возраста посредством ежедневного промывания мозгов в так называемых школе и ВУЗ-ах. Экзамены — это система, которая требует, чтобы вы пересказывали ей то, что она приказала вам думать. Во время экзаменов проверяют, верно ли была закачана программа на ваш диск. После скачивания файла на жесткий диск компьютера появляется окно с вопросом: «Хотите ли вы просмотреть этот файл сейчас?» Вы открываете файл, чтобы удостовериться в том, что информация была закачана правильно. Вот что такое экзамены. О протестующих детях, которые отказываются производить закачку этой информации, говорят, что они вносят разрушительное влияние. Вы обратили внимание, что часто бывают различные мнения по поводу того, как нужно учить детей, и очень редко — о том, что следует преподавать? Матрица так сильно управляет нашей реальностью, что содержание курса обучения более-менее одинаково по всему миру. Действительно, появись в школах программы, основанные на духовной связи с Единством всего сущего и вскрывающие иллюзорность плотных форм, то родители, которые подчиняются программе Бога, яростно выступили бы с заявлениями о том, что такое обучение оскорбляет их христианские, иудаистские, исламские и прочие верования. Детям предлагают яд не только с пищей, но и с мыслями и идеями.

3. Задушить у членов целевой аудитории (у детей) любую идею об их уникальности и естественности.

Школы, в большинстве своем, являются запретными территориями для естественного поведения и свободомыслия, потому что они наводнены правилами. Это идеальные места для подготовки к взрослому миру, который структурирован тем же самым образом. Единственное отличие состоит в том, что наставники для взрослых — это милиция, правительство, налоговая полиция и все остальные, в большинстве своем ничего не осознающие, клоны, которые служат Матрице. Я читал о том, как на территории одной английской школы старшеклассникам запретили держаться за руки и обниматься со своими парнями и девушками. Директор объяснил это так: подобное поведение у взрослых не разрешено «на рабочем месте». Этот бедняга действительно высказал простую истину. Главная цель школы — превратить молодых людей в винтики машины под названием «рабочее место». Детей обрабатывают для создания у них коллективного «стадного» разума (черта мозга рептилий), а не выражения своей уникальности. Делай как все, веди себя как все и имей верования и убеждения как у всех. Далее: почему взрослым нельзя целоваться и обниматься «на рабочем месте»? Блин, только в Матрице нужно на любовь получать разрешение.

Контроль задействует не только подавление потока информации. Он также работает с ДНК и РНК и их центральным процессорным устройством, головным мозгом, еще больше шифруя сигналы в их сети, чтобы помешать сознанию заглянуть за завесу. В этом заключается настоящая причина электромагнитного загрязнения среды и применения химических добавок в пище и напитках. Когда сознание, а не программа Матрицы, посылает свою реальность в ДНК, все это не будет оказывать на нас никакого влияния; но, оставаясь рабами ДНК и Матрицы, мы подвержены серьезной опасности. Важно подчеркнуть, что, открывшись сознанию, мы получим контроль над собой, ведь вера в то, что данное химическое вещество или технология вызывают определенное заболевание, программирует наш компьютер на реализацию такого исхода. Хотел бы я знать, сколько страхов перед болезнями активирует те самые проблемы со здоровьем, которых человек боится? Поэтому я обращаю ваше внимание на то, что нижеследующее может происходить и уже происходит, хотя это необязательно. Мы в силах взять эти процессы под контроль.

Генетически модифицированные продукты (ГМП) производятся посредством изменения их ДНК, а цель их выпуска — изменить нашу ДНК. Важным фактом в отношении ГМП является взаимозаменяемость ДНК у видов. Как писала газета «Сан-Франциско Кроникл»: «…ДНК — это универсальный программный код. Основные инструкции для жизни написаны на одном и том же языке и у бактерии, и у человека». Например, клетка мозга одного вида будет работать и у всех других видов (вспомните, как клетки крысы управляли симулятором самолета). Поэтому вполне возможно вносить изменения в человеческую ДНК с помощью ДНК потребляемой пищи — и именно это и происходит. Осуществляется переработка нашей программы с целью подгонки ее под план контроля.

В Северной Америке ГМП очень широко распространены, а биотехнологические компании иллюминатов стремятся воспользоваться голодом в таких местах как Африка для того, чтобы внедрить там свою грязную продукцию и переделать живущих на этом континенте людей. Когда эти корпорации утверждают, что поступают так с целью помочь голодающим и угнетенным, то это похоже на заявления нацистов о том, что они строили концлагеря из желания помочь евреям, цыганам и коммунистам. Майкл Мичер, министр охраны окружающей среды, уволенный премьер-министром Тони Блэром в 2003 году, подчеркнул недостаток лабораторных исследований и серьезный риск, который представляют ГМП. Он также сказал, что Блэр не был заинтересован в научных исследованиях и намеревался разрешить выпуск ГМП. Это объясняется тем, что Блэр является пешкой иллюминатов, которая выполняет их план. Британское правительство под давлением отложило принятие официального разрешения на выращивание генетически