- Вам посылка - какой-то ящик.
Назарбаев вышел. Все удивленно переглянулись. Через минуту Назарбаев вернулся с огромным картонным ящиком в руках и начал его распаковывать, не обращая ни на кого внимания. В ящике оказался новенький аккордеон, какая-то книга и флэш-карта.
- Оставь его, после занятий разберешься, - приказал Мастер Вульке.
Гриша вздохнул, положил содержимое ящика на тумбочку, а сам ящик запихнул в утилизатор и пошел умываться. Когда все собрались на завтрак, Назарбаев еще только одевался. Но до семи утра, когда в динамиках прозвучал сигнал оповещения, группа в полном составе была собрана и готова. Уже в коридоре Игорь спросил Назарбаева, что это за книга и флэшка.
- Флэшка от сестры - там письмо и несколько моих любимых альбомов с композициями, а книга - это самоучитель игры на аккордеоне.
- Самоучитель? Ты же в воскресение хвастался, что умеешь играть.
- Так то баян. Видишь ли, я самоучка, на баяне умею играть, а на аккордеоне не пробовал. Вроде баян и аккордеон одно и то же, но в игре на аккордеоне есть свои нюансы. Уже отсюда я отправил сестре письмо с просьбой купить баян. Она мне сообщила, что в Уфе баяна не нашла, а аккордеонов полным-полно, ну я ей отсылаю письмо, мол, покупай аккордеон, подучусь и буду играть как-нибудь.
- Как-нибудь не получится. После твоих хвалебных од о собственном 'мастерстве' за халтуру тебя и наши, и пехотинцы живьем съедят.
- Знаю, это ты виноват. Если б ты меня не подколол, я бы не расхвастался и не упал. А теперь даже не знаю, что мне делать.
- За вечер натренироваться игры на аккордеоне сможешь? Я сегодня иду в расположение пехоты поболтать с Вузи, заодно и тебя прикрою, - утешил Назарбаева Игорь.
В столовой уже было полно народу. Как обычно, здесь выстраивались в длинную очередь, которая делилась на три этапа: выдача посуды, еды и пойла (воды, чая, компота), сдача посуды в мойку. Солдаты шутили, что, пока придет очередь на три черпака каши, тарелку от голода сожрать можно. За столами сидели по пять человек, и за каждой группой закреплялся определенный стол. Также в столовой было несколько запасных столиков для прикомандированных. Группа Мастера Вульке сидела за крайним столом от входа возле стены. Когда Смирнов и Назарбаев добрались до своего стола, остальные уже начали есть кашу. Игорь сел возле Эрнесто и заметил, что Назарбаев уже не обижается. Но совесть требовала справедливости, и Смирнов, приподнявшись, при всей группе попросил у Гриши извинения, объяснив где, когда, как и при каких обстоятельствах обидел Гришу. Вульке посмотрел на Назарбаева, потом на Смирнова, глотнул чая из стакана и рассмеялся.
- Я не вижу ничего смешного, Мастер, - возмутился Игорь.
- А-а, не обращай внимания. Ты просто еще одно подтверждение, что теория Старейшины Хауса работает.
- Какая теория?
- В нашей пище, кроме всего прочего присутствует также вещество, называемое 'фриниад'. Это вещество успокаивает человека, делает его менее чувствительным к обидам, подавляет агрессию и вызывает добросовестность. То, что ты извинился перед Назарбаевым - очень хорошее этому подтверждение. Через месяц-полтора ты разучишься лгать, обманывать, обижать и затаивать злобу. А сейчас кушай - полезно.
Игорь принялся за еду. Когда ел, казалось, что с каждой ложкой этой 'чудо-каши' он становится все добрее и добрее, не понятно только, как людей потом убивать будет - рука ведь не поднимется. Уничтожив последнюю ложку каши, и выпив чай, Смирнов занял очередь на сдачу посуды, Назарбаев стал за его спиной. На приеме посуды стояла движущаяся лента, которая этот процесс делала самым быстрым из всех в столовой. Уже выходя из столовой и двигаясь в расположение, Игорь еще раз спросил Гришу, не держит ли тот зла на него.
- Да нет, все нормально, успокойся.
В расположении Мастер Вульке отдал приказ:
- Идем все в оружейную - будем учить устройство автоматов.
В оружейной всем выдали учебные (автоматы, из которых еще не стреляли) АМК-5 пехотной модификации и в аудитории при оружейной Вульке учил свою группу разбирать и собирать автомат, показывая шаг за шагом очередность разборки и сборки, рассказывая, какая деталь для чего предназначена, к чему крепиться и с чем взаимодействует. Показав три раза, что за чем вынимается, Мастер отдал приказ проделать все самостоятельно. Разобрать получилось у всех, а Игорь тут же собрал свой АМК, вложившись в пятнадцать секунд.
- Вижу, ты освоил не только разборку, - вертя автомат в руках и убеждаясь, что все собрано правильно, сказал Вульке. - Разбери и собери еще пару раз, а я пока остальным сборку объясню.
Пока Вульке объяснял порядок сборки, Игорь разобрал и собрал автомат трижды, причем один раз с закрытыми глазами. Вся группа, смотрела на него, округлив глаза. Поняв, что пока Смирнов чудеса сообразительности здесь показывает - занятия не будет, Мастер отправил Игоря в оружейную за штурмовым автоматом. В оружейной Смирнов сдал пехотный и получил штурмовой вариант АМК. Оружие было интересно тем, что являло собою упрощенный вариант пехотного автомата, в котором не было рукоятки управления огнем, а спусковой крючок размещался спереди магазина как в Узи. Также штурмовой АМК имел складной приклад, что делало его компактной и удобной в обращении машиной.
В аудитории группа как раз заканчивала попытку собрать пехотный автомат. Мастер ходил и показывал, что да как, но проку от этого было мало - оставались 'лишние' детали.
- Штурмовик Смирнов АМК-5 штурмовой модификации доставил!
- Это хорошо, но мы здесь еще на пехотном застряли. Стань-ка за мой стол и разбери пехотный АМК.
Игорь быстро справился с этим заданием.
- А теперь медленно, шаг за шагом собирай, а все остальные ВНИМАТЕЛЬНО смотрят и повторяют за ним!
После третьей попытки вся группа наконец-то собрала автоматы правильно. Успех закрепили еще пятью операциями разборки-сборки, и на этом закончили. Мастер Вульке взял в руки штурмовую модель.
- Это штурмовой автомат системы Кусума. Как видите, он имеет внешнее сходство с пехотной моделью, но есть и различия. Внешние, я думаю, сами видите - отсутствует рукоятка управления огнем, спусковой крючок, переключатель режима ведения огня и предохранитель перемещены к магазину, складной приклад и немного укорочен ствол, вследствие чего автомат стал компактнее и легче на полтора килограмма. Все эти изменения делают его незаменимым оружием для ведения боя внутри помещений, штурмовых операций и разведки. Теперь перейдем к устройству автомата.
Мастер Вульке быстро разобрал штурмовой автомат, затем пехотный. Части автоматов разложил отдельно на тряпочках, чтобы группа могла их видеть.
- Итак, как видите, устройство штурмовой модели мало чем отличается от пехотной. Основные отличия: укорочена пружина в связи с укороченным казенником, упрощена система спуска. Все остальные детали идентичны, - Мастер взял поршень со штоком, боек и затвор от пехотного, и вставил их в штурмовой автомат. Потом собрал автомат, и для демонстрации присоединил магазин от пехотного. Детали из штурмового вставил в пехотный, собрал его и отложил в сторону.
- А теперь приступим к разборке и сборке штурмового АМК-5. Игорь, начинай. Игорь разобрал и собрал штурмовой автомат, за ним эту операцию по очереди проделали остальные члены группы. Все работали четко и слаженно.
- Все понятно? Вопросов нет?
- Да, Мастер.
- Хорошо, тогда все свободны. Идите в расположение, отдыхайте. Смирнов, ты останься.
Игорь остался в аудитории, помог Мастеру отнести автоматы в оружейную, а в оружейной Вульке попросил выдать Игорю для занятий пулемет ПМК-55. Пулемет тут же выдали, и Смирнов узнал в нем экспонат с магазинным питанием, который хранился в музее. Уже в аудитории Мастер Вульке подробно описал отличия, характеристику и устройство пулемета. Здесь Игорь обучился разборке и сборке пулемета,
