огню. А Перуна повелел привязать к хвосту коня и стащить по Боричеву въезду в Ручей [Почайну]… И, приволочивши Перуна, ввергли его в Днепр…
После этого ‹князь› послал по всему городу со словами: «Кого не окажется завтра на реке, богатого ли, убогого ли, нищего или раба, тот идет против меня…»
‹Князь› повелел строить церкви и ставить в тех местах, где стояли кумиры. Церковь св. Василия поставил на холме, где стоял кумир Перуна и другие церкви, где приносили жертвы князь и люди. И начал ‹князь› ставить по городам церкви и попов, а людей заставлял креститься по всем городам и селам. И стал брать у нарочитых людей их детей и отдавать их в книжное учение. А матери плакали по ним, как по мертвым…»
1. Когда (в каком году) происходили описанные в историческом документе события? Как звали князя – главное действующее лицо описываемых событий?
2. Укажите название государства, в котором происходили описанные в летописи события, и его столицы.
3. Каковы последствия действий, предпринятых князем после возвращения из Корсуни? Назовите не менее двух последствий.
4. Укажите название религии, которую отменил князь, ниспровергнув старых кумиров.
7. Укажите название первого письменного свода законов на Руси. В каком году (приблизительно) завершилось его создание?
8. Назовите не менее двух направлений деятельности князя Ярослава Мудрого.
К теме 2. Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
Из работы российского историка XX в. Б.А. Рыбакова.
«Помимо красочной и драматической внешней истории княжеств и князей, эта эпоха крайне интересна для нас теми обостренными отношениями между князьями и боярством, которые так явственно обозначились уже во времена Ярослава Осмомысла. Если отбросить элемент личной выгоды и корысти… то следует признать, что проводимая ими политика концентрации земель, ослабления уделов и усиления центральной княжеской власти объективно была безусловно прогрессивной, поскольку совпадала с народными интересами. В проведении этой политики князья опирались на широкие слои горожан и на выращенные ими самими резервы мелких феодалов („отроки“, „детские“, „милостники“), полностью зависевших от князя».
1. Укажите название политики, о которой идет речь в отрывке.
2. Укажите временные рамки (века) периода русской истории, о котором идет речь в отрывке.
3. Почему политику, описанную в отрывке, можно считать прогрессивной? Укажите не менее двух причин.
4. Какие слои населения и почему поддерживали прогрессивную политику князей? Укажите не менее двух слоев населения и одну-две причины поддержки политики князей со стороны населения.
13. Назовите не менее трех направлений развития русской культуры в XII–XV вв.
14. Приведите не менее двух примеров памятников зодчества этого периода.
К теме 3. Российское государство во второй половине XV – начале XVII в.
Из книги историков XX в. А.А. Зимина и А.Л. Хорошкевича.
«Ливонская война была проиграна. Историческую задачу получения свободного выхода в Балтийское море решить не удалось. Виной тому были многие объективные причины – как сложное внутриполитическое положение страны, так и трудности внешнеполитического порядка. России приходилось вести напряженную войну с сильным противником и на Западе и на Востоке. И все же Ливонская война была событием мирового значения. В ходе ее был сокрушен Ливонский орден… Были созданы предпосылки включения Прибалтики в состав Российской империи в начале XVIII в.».
1. Укажите, когда происходила Ливонская война.
2. Кто являлся правителем России в период ведения Ливонской войны?
3. Укажите один – два результата Ливонской войны.
9. Назовите историческое событие, связанное с именами князя Ивана III и хана Ахмата, и дату этого события.
10. Укажите итоги правления Ивана III (не менее двух).
Примечания
1
К заданиям части 3 (С) дается основное содержание ответов, так как данный тип заданий предполагает открытый, неформализованный ответ, в котором проявляется личное отношение экзаменуемого.
2
Здесь и далее тренировочные задания сгруппированы по два так, как они представлены в экзаменационном варианте (С5 – С6).
