только расширяться.
Путь любков, как раз и заключается в том, чтобы наполнять свою душу любовью, чтобы постоянно пребывать в ней, чтобы осознать себя ей.
Для этого нужно научиться раскрывать свою душу, говоря попросту – стать дураком. Дурак открыт всему миру, и мир входит в него и помогает ему в достижении его охоты. Если вспомнить сказочных дураков, то окажется, что все они очень открытые душой люди. Дурак отдает себя в руки миру. Весь Мир, или Весь Белый Свет, или иначе говоря Бог, помогает ему, и в итоге он находит то, что искал, он находит потерянного себя, он находит свою истинную природу. На этом и заканчиваются все сказки о русских дураках, которые пошли не знамо куда и не ведомо зачем.
Как говорится «сказка ложь, да в ней намек, добрым (то бишь не глупым) молодцам урок».
Все материалы помещенные на сайте являются
собственностью Ассоциации Любки и могут быть использованы (полностью
или частично) только с разрешения руководства Аcсоциации и со ссылкой
на данный сайт.
Ну успокойся: вот твоя Баба–Яга:
Jaga (сканд.) = охотиться
Это лесная–старуха разбойница, привнесённая из скандинавского фольклора древними Русами - варягами - нашими родственикми по культуре и где?то по крови.
Хотелось бы восстановить справедливость по отношению к ещё одной категории ведунов. Это Отлюдок и Баба–Яга. Дело в том, что понятие «Яга» произошло от понятия «Йага», которая являлась высшей ступенью овладения «Йогой». В сказки попал образ, искажённый проповедниками христианства. Отлюдок и Баба–Яга(Йага), это ведуны такого уровня познания, при котором среди людей становится тесно. Поэтому они уходили от людей подальше в лес, где могли спокойно практиковать своё учение. Когда к ним кто?то забредал, они помогали, хотя и с неохотой, так как мирская суета им была безразлична.
Мы заглядываемся на звёзды, ищем внеземные цивилизации и параллельные миры, не замечая того, что они у нас под ногами. Наше сознание не готово принять простой факт, что сознанием обладает не только человек, а вся «живая» и «неживая» природа. Просто степень сознания и скорость мышления различны на разных уровнях. Представьте себе кусок гранита, живущий миллионы лет, и бабочку однодневку. Скорость мышления у них настолько различна, что они просто не существуют друг для друга; они просто не успевают осознать существование другого объекта. Бабочка, потому что она слишком быстро мыслит, и для неё существует только то, что движется, а кусок гранита, потому что жизнь бабочки для него такой короткий миг, что он не успевает её заметить. Как же мы можем измерять и оценивать всё только скоростью собственного мышления. Ведь даже два человека с различной скоростью мышления не понимают друг друга. Хотя материально они и воспринимают друг друга, духовно они друг для друга не существуют. Один фантазёр, и витает в облаках, а другой обыватель, и ползает по земле.
Недостатком нашего современного образования является то, что оно не даёт знаний. Современное образование даёт информацию (причём достаточно поверхностную), которую не нужно осмысливать, не рекомендуется подвергать сомнению или обсуждать, а необходимо только заучивать, желательно дословно. К тому же в этой информации много иностранных слов, которые называются понятиями или определениями, но не вызывают в сознании никаких образов. Это приводит к тому, что сознание ребёнка кодируется (из образного превращается в понятийное) и перестаёт воспринимать мир таким, каким он является, а воспринимают его таким, каким его изображают другие. Сознание ребёнка перестаёт самостоятельно искать ответы на вопросы, а ждёт готовых ответов. Поэтому человек и использует свой умственный потенциал всего лишь на 10%.
* 1. КОЛЯДА (25 стуженя/декабря);
2. Велесовы Святки (25 стуженя/декабря – 6 сеченя/января);
3. Громница (2 лютеня/февраля);
4. Велесов день (11 лютеня/февраля);
5. Сороки – Заклички Весны (9 березозола/марта).
* 6. МАСЛЕНИЦА–КОМОЕДИЦА (25 березозола/марта);
7. Ярила Вешний (23 цветеня/апреля);
8. Вешние Деды (Навья неделя перед Вешним Макошьем);
9. Вешнее Макошье (9 травеня/мая);
10. Ярила Мокрый (3 кресеня/июня).
* 11. КУПАЛА (24 кресеня/июня);
12. Летнее Сварожье (29 кресеня/июня);
13. Перунов день (20 липеня/июля);
14. Спожинки (15 серпеня/августа);
15. День Рода и Рожаниц (8 вересеня/сентября).
* 16. ТАУСЕНЬ–РАДОГОЩ (24 вересеня/сентября);
17. Осенние Деды (Навья неделя перед Осенним Макошьем);
18. Осеннее Макошье (28 листопада/октября);
19. Сварожки (1 – 8 груденя/ноября);
20. Марин день (21 груденя/ноября).
Информация к размышлению.
Изначальный праславянский алфавит состоял из 46 букв, по количеству хромосом в клетках человека и являлся очень мощным инструментом воздействия на мир и на организм людей.
В процессе различных ухищрений, алфавит изменялся, количество букв уменьшалось, уменьшалась энергетическая основа алфавита и соответственно слова.
Сведения из энциклопедии:
«ГЛАГОЛИЦА - предположительно создана Кириллом и Мефодием в 9 в. Была распространена в 10–11 вв. в Болгарии и Моравии.»
40 букв (39 славянских + 1 греческая)
«КИРИЛЛИЦА - одна из двух (вместе с глаголицей) первых славянских азбук. Названа по имени славянского просветителя Кирилла. >Создана на основе греческого уставного письма в кон. 9 — нач. 10 вв. с добавлением нескольких букв.<»
43 буквы (39 славянских + 4 греческих)
Римские наемники Кирилл и Мефодий изменили изначальную славянскую письменность, выбросили некоторые славянские буквы, добавили греческие буквы, чтобы перевести на славянский язык христианские тексты и главное библию, как основную книгу христианской идеологии.
После масштабного уничтожения остатков языческой веры и насаждения христианства, история Россия была уже не раз переписана. Скорей всего вариант истории России, называемый «современным» и
