- Да.
- А что, разве учителя, врачи, друзья, соседи врут, что меня родила мама? Или как понять выражение отца:<Я тебя породил, я тебя и убью>? Да сама мама очень часто говорит:<Да на кой черт я тебя родила, этакого оболтуса. Все равно никакого проку нет, только зря мучалась>.
- Все они говорят то, что есть. Тебя родили мама и папа, но они тебя не создали. Они открыли ворота в этот мир и встретили тебя через них. И все.
- Тогда объясни, кем для меня являются мама и папа?
- Мама и папа, окружающие нас люди и все живое на Земле являются для нас спутниками.
- Непонятно! А кто такие спутники?
- Спутники - это те, кто идут по жизни рядом с тобой, выполняя свою задачу, и помогают выполнять твою задачу тебе, разделяя с тобой радость и горе.
- С одной стороны понятно, а с другой стороны - нет.
- Хорошо. Вот, например, я, тетя Наиля, вот эта земля, растения, птицы, животные - мы вторгаемся в твою жизнь?
- Нет.
- А что мы делаем?
- Делаете свое дело.
Тут баба Гуля добавила:
- Каждый живет свою жизнь. При этом мы помогаем друг другу. Ты помогаешь нам, а мы - тебе.
- Это как? Я чего?то не пойму.
- Все очень просто. Ты пришел к нам помочь заготавливать сено. Верно?
- Верно.
- Вот ты и косишь траву вместе с нами, растрясаешь, переворачиваешь ее и сухое сено собираешь в стожки. Так?
- Так.
- Мы попутно ведем разговор о жизни, помогая тебе разобраться в ней. Мы все радуемся жизни и делимся ею со всем миром. Согласен?
- Да. Согласен. А причем здесь растения и птицы?
- Когда мы заготавливаем сено, птицы поют?
- Да.
- А как поют?
- Задорно.
- А когда у нас затишье или ты грустишь?
- Молчат или тихо щебечут, словно они меня поддерживают.
- При этом они вторгаются в наш разговор?
- Нет, скорее, дополняют, заостряют внимание.
- Так. А давай вспомним, когда мы радуемся, то они что делают?
- Кружат над нами, щебечут, радуются вместе с нами.
- Так. А что происходит с растениями, когда мы говорим?
- Их ветерок обдувает и доносит до нас какой?то шорох, шептание.
- Хорошо, а что с ними происходит, когда мы грустим или уходим в осмысление сказанного?
- Они затихают.
- Ага, а что они делают, когда мы шутим и веселимся?
- Притягиваются к нам.
- Замечательно!
(РИСУНОК НА ПОЛОСУ 01)
Немного погодя я задаю вопрос бабе Гуле:
- Мне все, о чем мы говорили, понятно, но непонятно, как мама и папа являются мне спутниками?
- Да точно так же, как растения и птицы. Даже тогда, когда отец заявляет:<Я тебя породил, я тебя и убью>. Или мама говорит:<Да на кой черт я тебя родила, этакого оболтуса, все равно никакого проку нет, только зря мучалась>. Этим же они учат тебя уму–разуму, делятся с тобой своим горем, а твое право принимать его на себя или нет.
- Подожди, а как они меня этим учат?
- А что они делают?
- Показывают свою боль.
- А какую боль?
- Не знаю.
- Что они сами рабы.
- Это как?
- Давай посмотрим, что с ними происходит, когда они это говорят.
- Давай.
- Представь себе, что ты отец, и говоришь своему сыну:<Я тебя породил, я тебя и убью>. Что ты чувствуешь при этом?
- Что я сказал эти слова сыну под каким?то давлением, тяжестью, а внутри меня - боль, хочется рвать и метать.
- А что это такое - давление, тяжесть?
- Разочарование в своей жизни, ощущение, что когда?то взял на себя лишнего. Какое?то ограничение. Чувство, что меня связали.
- А что взял на себя лишнего?
- Наверное, обязательства - одевать, кормить, поить, вырастить сына, сделать его человеком. Взял ответственность за его жизнь. Должен сына научить, поставить на ноги. Идет обида на него, что он неблагодарный. Я его кормлю, одеваю, а он не слушается, выкручивает мне руки. А как так? Ведь по– другому?то нельзя - дите не сможет без родителей поесть, одеться, встать на ноги?
- Все очень просто. Отец, вернув сыну ответственность за его жизнь, будет все это делать не как обязанный, а с душой и любя. Дитя захочет поесть - закричит. Отец придет и накормит его. Дитю стало холодно - он его позовет, и отец его оденет. Ну, а подрастет - сумеет сам поесть и одеться. И все.
- А почему в этом случае отец может сделать это же любя и с душой, а когда обязан - нет?
- Потому что обязательство - это веревка, которая не дает отцу выбора, и она давит на него, заставляет его это сделать. А в другом случае - он делает все любя. Любит дитя, и любя, кормит его, одевает. Все делает только по охоте, и во благо себе.
- Это как?
- Ну–у, как - как: Как ты кушаешь?
- Как! Ложкой.
- Ну да, ложкой, только себе в удовольствие. Так?
- Так?то, так. Но я ем, ради того, чтобы жить. А здесь непонятно.
- А продолжать свой род хочешь?
- Да.
- А ты кормишь дитя для чего?
- Чтобы продолжить род и внести в этот мир свою лепту.
- А это тебе хочется делать в удовольствие?
- Да.
- Вот и все. А о каком таком ограничении ты говорил?
- Хо–о! Я ограничен правилами семьи, своих родителей и общества.
- Это, какие такие правила семьи и общества?
- Чувствуется, что родители говорили отцу: дитя надо оберегать, не заставляй его что?либо делать,
