Гуляя по летнему лесу, вдыхая запахи сосны и ели, помните, что хвойные ароматы прекрасно расслабляют мышцы и активизируют работу мозга. Когда вам захочется присесть, а то и прилечь на травке в сосновом бору, помечтайте вместе с вашим малышом, сочините сказку, стишок. В конце летних каникул сможете издать «Сборник хвойных сочинений».
Лето – время активной жизни птиц, зверей и насекомых. Зимой ребенок может общаться с домашними питомцами, но на каникулах перед ним открывается мир природы дикой. Понаблюдайте за жизнью муравейника, за полетом стрекозы, послушайте голоса птиц, соберите коллекцию птичьих перышек, попробуйте разглядеть в густой кроне белку. Созерцательность, любование природой разовьют внимание и укрепят память. Недаром мудрые японцы именно этому обучают своих детей в школах.
Если ваше чадо уже перешагнуло первый класс, не ограничивайте его каникулы только дачей, как бы хороша она ни была. Каникулы – время путешествий и открытий. Совсем не обязательно ехать на Канары или в Египет. Трехдневная поездка в Санкт-Петербург или в Ярославль сблизит вас с ребенком, обогатит его кругозор, даст «информацию к размышлению». Чем старше ребенок, тем более необходимы ему такие экскурсии и поездки.
Все когда-нибудь кончается… 25 августа – крайний срок возвращения ребенка в его «зимнюю квартиру». За 5–7 дней до 1 сентября он должен смириться с мыслью, что впереди – новый учебный год, что нужно переходить на рабочий режим дня, постепенно входя в ритм школьной жизни. Если каникулы были интересны и насыщенны, то школьнику самому захочется рассказать об этом своим друзьям, одноклассникам и любимой учительнице. И тогда он будет с нетерпением и восторгом ждать очередного 1 сентября.
5. Зачем играют малыши?
Лето. Жара. Из распахнутого настежь окна слышен рассерженный крик молодой мамы: «Тебе бы только играть! Пошли на почту!» Уныло плетется за мамой малыш лет пяти, бросая печальные взгляды на лужайку, где стайка его ровесников уже распределила роли в увлекательной игре «дочки-матери», и в игре, похоже, семья остается без отца… Ну что ж, у молодой мамы свои приоритеты, а вот для детишек в возрасте до семи лет нет ничего важнее игры, и мамины упреки абсолютно беспочвенны. Игра – ведущая деятельность ребенка, посредством которой он и познает жизнь. Остается только надеяться, что поход на почту обогатит малыша новыми впечатлениями, и назавтра во дворе начнут играть «в почту», как неделю назад играли «в магазин».
Ребенок и игра – понятия неразрывные: ребенком мы считаем того, кто только и делает, что «резвится и играет», а игру воспринимаем как нечто несерьезное, детское. Но так ли уж несерьезно это дело? Как в 16 лет сердце просит любви, так, едва осмыслив себя, малыш рвется к игре. До трехлетнего возраста ему предстоит нелегкая работа – изучить свойства предметов. И вот он, еще и ходить-то по-настоящему не умея, радостно катает по полу одной ручкой бабочку на колесиках. Ага! Это катается! А папина газета рвется! А дверца этого шкафа открывается! Одно и то же действие он повторяет много раз, чтобы усвоить и запомнить. А что же делаем мы? Прячем папины газеты, потому что они еще не прочитаны, но уже разорваны, заматываем ручки ящиков веревками, вырываем из слабеньких ручонок драгоценные фарфоровые чашки (разобьет!) и лишаем тем самым свое чадо возможности играть и изучать мир.
Сыну Марины Ванечке скоро два годика. «Все игрушки переломал! – жалуется она бабушке. – И паровозик, и пирамидку свою любимую, сегодня до трактора добрался. Весь раскурочил!» Марина чуть не плачет, она такая молоденькая, чувствуется, что и сама бы еще в эти игрушки поиграла. По-своему. Ей жалко дорогой паровозик, который муж привез из Финляндии и подарил любимому наследнику. Она не понимает, как можно уничтожить яркую пирамидку, которая еще несколько месяцев назад вызывала у Ванечки только благоговейный восторг. А трактор, красный с желтыми колесами, она сама купила неделю назад в «Детском мире», отказавшись от помады модного оттенка и лака для ногтей. Но Марине-то нужно радоваться: у нее растет любознательный и активный сынулька, к тому же физически крепкий и настойчивый. Ломать, разбивать, «курочить» игрушки – нормальное занятие для малышей до трехлетнего возраста. Гораздо хуже, если все эти паровозы, тракторы, мишки, матрешки не вызывают у ребенка никакого интереса и желания выяснить: «А что там у них внутри?»
Если ребенок развивается нормально, то к трем годам в его играх должен появиться осмысленный сюжет. Это можно прекрасно использовать для того, чтобы отработать правильность произношения звуков, расширить словарный запас, а самое важное – социализировать его речь, то есть сделать ее понятной для других. Дело в том, что мышление ребенка в дошкольном возрасте эгоцентрично, он не способен встать на позицию другого. Внутри его скрыт целый мир, в который нет доступа не только взрослым, но и ровесникам. Сначала ребенок учится проговаривать свои действия, а уж затем доводить их смысл до окружающих.
Ваша дочка часто болеет и потому районная поликлиника для нее почти родной дом? Вся семья уже в тоске от ее постоянного желания «полечить» кого угодно? Все куклы перебинтованы, любимый мишка прооперирован и лежит в кукольной кроватке с зашитым животом? А вечером, «гипсуя» усталому и потому не сопротивляющемуся папе «сломанную» ногу, она пыталась привязать ее к шее, потому что видела, как фиксируют забинтованные руки? Направьте ее энергию в мирное русло! Этот карандаш совсем не «трубка», а стетоскоп, а эта палочка – шприц, и делаем мы с тобой зайчику инъекцию. А как мы это сделаем? А зайчику не будет больно? Сколько новых слов, понятий и эмоций усвоит ваша «фельдшерица»! Можно еще потренировать ее память и внимание. У вас идет операция, на столе разложены карандаши, палочки, линейки, но сейчас это различные хирургические инструменты. Вы – главный хирург, действуете быстро и решительно, просите то зажим, то пинцет, то скальпель. Ваша маленькая «медсестричка» так же быстро и безошибочно вам эти предметы подает! Она сосредоточена, внимательна, она вспоминает, выбирает, но она играет. И это очень здорово! Не забывайте только проговаривать все действия, четко произнося звуки, трудные и новые слова.
Однажды настает момент, когда вашего малыша перестает устраивать бабушка в роли кота Базилио для игры «в Буратино», дедушка, изображающий покупателя в магазине продуктов, а вы сами – как пассажир его самолета. Примерно в возрасте пяти лет появляется желание играть с себе подобными, с теми, кто все понимает с полуслова, кому не требуется объяснять роль, да еще корректировать действия по ходу игры. Необходимо, как воздух, взаимодействие с коллективом! Уже совсем скоро в вашем доме появится
Исследования психологов показали, что причиной школьной неуспешности многих детей, их плохой успеваемости или отторжения от коллектива стало как раз то, что в дошкольном возрасте ребенок «недоиграл» или вообще был лишен такой возможности. Поэтому, взрослые, создайте условия для детской игры! Когда-то идеальным местом для этого служил двор. К сожалению, нынешние дети часто и не знают, что это такое. Пространство между многоэтажными монстрами занимают гаражи. Дело тут даже не в детских площадках с их обязательными горками, песочницами и качелями. Хотя кто ж от них откажется? Двор – это безопасное во всех смыслах этого слова место, где собираются разновозрастные обитатели окрестных домов. Одним нужна песочница, чтобы лепить куличи, другим – заросли кустов и уступы домов, чтобы играть в прятки, третьим – небольшое хорошо утоптанное футбольное поле, а еще лавочка или беседка, чтобы было где рассказывать «страшные истории». Ах! Классический любимый двор! Кто бы мог подумать, что его отсутствие приведет к печальным последствиям… Но даже если нет его, двора, нет дворовых друзей, и вообще играть не с кем, выход можно найти. Идите в психологические детские центры, где вашим детям предоставят и комнату для игры, и компанию для этого важного дела, да и играть научат, если потребуется, в самые разные, увлекательные, полезные и нужные игры.
Четкой и однозначной классификации детских игр вы не найдете ни в каком справочнике, но мы постараемся внести хоть какую-то ясность, разделив игры на три группы.
1. Игры сюжетные. Они же всегда будут и ролевыми. Это всем известные «дочки- матери», игры «в больницу», «в зверей», «в войну», «в цирк», «в королев» и еще многое-многое другое. Выбор той или иной из них всегда зависит от самих детей, от того, что подсказывает им собственный
