доклады собирались толпы учёных и журналистов. С другой стороны – небольшое повреждение мозга может сделать из человека вполне здоровое, но не мыслящее тело, которое, де-факто, ближе не к разумному человеку, а к овощу.
Эксмин ехидно добавил:
– И очень часто встречается «человек псевдоразумный» – с неповреждённым мозгом, но не функционирующим интеллектом. Такой субъект может двигаться и совершать ряд простых, житейских действий – но можно ли его считать по-настоящему разумным существом? Это интереснейший вопрос!
Профессор обвёл аудиторию взглядом, который был чуть добрее и заметно проницательнее пулемётной очереди. Многие инстинктивно пригнулись к столам, стараясь уменьшить зону поражения.
– Уровень интеллекта важнее физического здоровья, и тем поразительнее факт, что физической культуре, то есть – культуре тела – в обществе уделяется огромное внимание.
А интеллектуальная культура или культура ума никого не волнует!
Голос профессора эмоционально зазвенел и разнёсся по залу:
– Горы литературы по накачиванию мускулов тела – и ничего для развития мозга!
– Штабеля пособий по диетам желудка, и ни одной – про питание ума!
– Море инструкций по уходу за кожей – и отсутствие заботы о мозговых извилинах!
Профессор возмущённо воздел руки:
– Целые индустрии вращаются вокруг тела. Индустрии моды и спорта, одежды и косметики. Вся медицина! А что сделано для ума? Многочисленные фильмы о спортивной доблести снимаются на фоне прогрессирующей интеллектуальной слабости.
Аудитория несогласно зашумела, что порадовало профессора- спорщика.
– Мозг и его деятельность – вещь незаметная, а внешность человека сразу бросается в глаза! – возразила Элен-Сова. – Индустрии делаются вокруг видимых всем вещей…
– Невидимая начинка компьютеров является предметом информационной индустрии, – парировал профессор. – Но о заполнении процессоров мы заботимся заметно больше, чем о развитии мозга.
– Интеллектуалы составляют меньшинство, поэтому они не попадают в центр общественного внимания! – крикнул Плюгра-Дракон.
– Верно, но неправильно! – сказал профессор. – Ведь это меньшинство служит катализатором прогресса нашей цивилизации. Увы – человечество всегда на косметику тратит больше денег, чем на космос, а на рекламу – больше, чем на науку.
– Но учебники и научные книги – это же всё для УМА! – ещё кто-то возразил профессору.
Эксмин отрицательно покачал головой:
– Не путайте книги, как продукт УМА – таких довольно много – и книги об УМЕ, как объекте интереса – таких почти нет. Да, когда вы читаете умную книгу, то попутно развиваете и свой интеллект. Грамматику можно усвоить неявно, но осознанное обучение эффективнее. Нет учебников об алгоритмах умственного развития, которые учитывают наследственность, темперамент и существующие условия воспитания индивидуума.
Вслушайтесь: Индивиду-Ума!
Профессор прошёлся по аудитории и воскликнул:
– Конечно, простые способы развития ума известны. Например, эффективен метод увлечённого чтения с четырёх или пяти лет. Литература воспитывает своего творческого партнёра – читателя. Кино имеет лишь пассивного потребителя, а компьютерные игры часто рассматривают игрока как лабораторную крысу с рефлексами.
«У-у…» – несогласно загудел зал. Лектор гнусно улыбнулся:
– Одна из острых проблем современного общества – необходимость сокращения виртуальной жизни подростка. Медики установили, что от компьютерной псевдожизни начинают разжижаться и деградировать важные сегменты интеллекта.
Многие в аудитории скептически кривились, а некоторые задумчиво потянулись к затылкам – почесать жидковатые сегменты.
На одной из лекций Эксмина в аудиторию залетела киберворона. Она затормозила перед профессором и, неспешно махая крыльями, каркнула:
– Эксмин – дурак! Профессора – болваны! Всех на свалку!
Аудитория засмеялась, пряча лица за книжки и лаптопы. Что предпримет профессор? Очевидно, что робот запрограммирован не выдавать хозяина.
Профессор это понимал. Он быстро вытянул руку и схватил ворону за лапы.
Ворона-камикадзе не сопротивлялась и лишь довольно гаркнула:
– Эксмин – дурак!
Неужели лектор свернёт голову бедной птице?
Профессор неожиданно наклонился и снял ботинок. Прихлопнет как муху?
Но нет – Эксмин лишь нацепил башмак на воронью лапу и отпустил ругающуюся птицу.
– Караул! – заорала она, часто махая крыльями и жужжа перегруженными моторами. – Перегруз!
В электронной голове включилась стандартная аварийная программа обращения к человеку за помощью. И ворона, отчаянно хлопая крыльями, потянула прямой наводкой к… хозяину – толстенькому Дракону, сидящему на последней парте.
Тот в ужасе махал руками на ворону:
– Кыш! Кыш!
– Хозяин, карр, помоги! – голосила птица.
Смеялся Эксмин, хохотал зал, а ворона не унималась:
– Перегруз! Сейчас упаду! Эксмин – дурак!
В коликах и судорогах студенты сползли под столы.
– Верните мне обувь! – велел профессор, и толстенький Дракон, красный как мак, снял башмак с вороньего когтя и отнёс его Эксмину.
– Ставлю вам «неудовлетворительно»! – объявил хозяину вороны довольный профессор, надевая ботинок. – За плоский юмор и непредусмотрительность при программировании летающего кибера.
Блестящий оратор и полемист Эксмин быстро завоевал массу поклонников, даже среди юношей. Невзирая на свой сарказм, он умел и любил нравиться.
Профессор говорил:
– Литература для взрослых нужна, но бесполезна, ибо опоздала. Дети и подростки – единственная аудитория, чьё интеллектуальное развитие ещё не безнадёжно. У пятнадцатилетних людей мозги острее бритвы. Они ещё не умеют их применять и мало знают о мире, но дайте им достойную, твёрдую пищу для ума, не заставляйте их жевать манную кашу! Если детей не принимать всерьёз, они не вырастают до самой старости.
Какой-то Дракон вызывающе крикнул:
– Зачем учиться среднему человеку, кому на уровне генетики уготована участь рабочих и официантов? Сегодня закон о генной свободе поступил в ООН на рассмотрение, и скоро биотехнологи создадут сверхлюдей-суперумников!
Аудитория загудела. Профессор вздохнул – Я не согласен с вашим выкриком
