— А школа здесь где будет? — спросила Светлана у маленькой девочки с пятью чёрными косичками.
Глаза у девочки раскосые, щёки яблоками, лицо круглое, улыбается:
— Вот она, школа. Мы сами строим.
— И ты строишь? — поинтересовалась Светлана.
— И я, — подтвердила девочка. — Я тоже здесь учиться буду в третьем классе.
Пошла Светлана по стройке. Стройка большая. Сразу пять домов строится. И классы в них будут, и комнаты для жилья, и физкультурный зал, и мастерские, и столовая. Всё это строить колхозникам и учителям помогают ребята — старшие и младшие.
— А медицинский кабинет где будет? — спросила Светлана.
Директор школы, которого звали Асаном, пошутил:
— Смотря для кого кабинет. Если для своего человека…
— Для своего, — в тон ему ответила Светлана. — Я тоже буду с вами школу строить.
— Раз так, жакши! Хорошо! Самую лучшую комнату под ваш кабинет дадим! — весело пообещал Асан.
Весь месяц Светлана провела на стройке. Вместе со всеми.
А пришёл сентябрь, начались занятия в новой школе-интернате. Светлана надела белый халат — пришло время её работы. Только теперь для неё школа была не просто новой, а ещё и своей. Ведь и она эту школу строила!
ГУЛЬНАР
Обычно ребята редко сами заходили в медицинский кабинет. Ну, если кто палец порежет или нос разобьёт, тогда другое дело. Тут хочешь не хочешь, а пойдёшь. А так — нет. Приходилось Светлане самой по очереди вызывать ребят: проверять их здоровье.
И только третьеклассница Гульнар каждый день забегала к Светлане сама.
Утро настаёт, ещё занятия не начались, а Гульнар уже тут как тут. Приоткроет дверь кабинета и скажет:
— Здравствуйте, Светлана Петровна!
После занятий опять прибежит:
— Можно?
— Можно, Гульнарочка. Заходи, — скажет ей Светлана.
Гульнар заходит, садится на стул. Сидит, смотрит на Светлану внимательными глазами и спрашивает:
— А это что? А это? А вон то зачем?
Светлана занимается своими делами, а заодно отвечает Гульнар на её вопросы. Какие лекарства бывают. Каким бинтом лучше голову забинтовать, а каким ногу или руку. Какая пробирка для чего служит. Какие бывают шприцы.
Посидит Гульнар, послушает и убегает.
— До свиданья, — говорит. — Спасибо! До завтра!
— До свиданья, Гульнарочка, — скажет Светлана. — Мы с тобой и сегодня ещё не раз увидимся.
Время шло.
Светлана начала замечать, что к ней и другие девочки стали сами заходить. И из третьего класса, и из пятого, и из восьмого. И тоже садятся, смотрят, вопросы задают. Видно, интересуются.
А иногда спросят о чём-нибудь, а потом добавят:
— А вот Гульнар нам говорила…
Поняла Светлана, в чём дело. Значит, Гульнар не только сама её работой интересуется, а и другим девочкам рассказывает про всё, что узнает.
— А не хочешь ли, Гульнарочка, — спросила однажды Светлана, по-настоящему заниматься? И других девочек можно позвать. Приходите раз в неделю, я буду вам всё объяснять.
— Очень хочу, — призналась Гульнар. — И другие девочки хотят. Чтоб потом врачами стать.
— Вот и договорились, — обрадовалась Светлана. — А врачом я тоже хочу стать. Поработаю года три-четыре, а потом и в институт…
Желающих заниматься нашлось много. Светлана организовала две группы. Одну — из младших девочек. Другую — из старших.
Ну, а в младшей группе теперь не только девочки занимаются. Третьеклассник Ашир вместе с девочками слушает, как разбитые коленки лечить. Ему это особенно полезно знать. Уж очень часто Ашир коленки разбивает.
Но сам Ашир никак в этом не признаётся.
— Совсем я и не из-за коленок! — говорит он. — Я врачом хочу стать, как Гульнар!
ОСЛИК И ЛОШАДЬ
В школе-интернате ребята не только учатся, а и живут. Делают уроки, едят, играют, спят. Врача в школе-интернате пока не было, и потому дел у Светланы хватало. Она и прививки делала, и рецепты на лекарства выписывала, и следила за чистотой и порядком в школе.
Больше ста ребят было в школе — и мальчишек и девчонок. Да только в колхозе ребят куда больше. Пока они ещё не все учиться начали. Те, кому нет семи лет, в школу не ходят. Но сегодня не ходят, а завтра станут старше пойдут.
Вот и решила Светлана: «Чтобы были эти ребята и в школе здоровыми, надо сейчас за их здоровьем следить».
Она посоветовалась с врачами в районном центре.
Врачи похвалили:
— Правильно!
Стала Светлана после работы по домам аила ходить. Не по всем, а там, где есть малыши. Одному прививку сделает, чтобы корью не болел. Другому рыбий жир посоветует пить, чтоб сильным был. Третьему вкусные витамины даст.
А по воскресеньям Светлана отправлялась на дальние пастбища.
Где только не разбросаны колхозные юрты! И в долинах, где коровы и лошади пасутся. И на горных склонах, где отары овец гуляют. И на берегах бурных речек. И почти в каждой юрте вместе со взрослыми живут малыши. Один другого меньше.
Немало тропок и дорог исходила Светлана. И все пешком.
— Возьми коня! Нет горной девушки без коня! — советовал ей председатель Бабаев.
— Не надо. Я так, — отговаривалась Светлана, а сама думала: «Сроду на лошади верхом не ездила. И не сяду на неё. Страшно».
— Лучше нашу лошадь возьмите, — предлагал ей директор школы Асан. Любую выбирайте! Как ветер быструю!
— Лошадь для меня не годится. Плохой из меня джигит, — шутила Светлана. — Если бы мне ослика предложили, взяла бы.
Шутки шутками, но пришла как-то утром Светлана в школу, а её Гульнар с осликом дожидается.
— Светлана Петровна, вот вы ослика хотели, я привела, — сказала она. Чтобы вам не тяжело было ходить. И седло у него и уздечка… Так папа наказал.
