Второ'й фронт во 2 -й мировой войне 1939—45, фронт вооружённой борьбы против фашистской Германии, который США и Великобритания открыли 6 июня 1944 вторжением своих войск в Северо-Западную Францию. Проблема В. ф. существовала с момента нападения фашистской Германии на СССР 22 июня 1941 (см. Вторая мировая война 1939—45). Открытие В. ф. на З. было необходимо для отвлечения значительных сил немецко-фашистских войск с главного советско-германского фронта и достижения быстрейшей победы союзников по антифашистской коалиции. Однако правящие круги США и Великобритании в соответствии с их политикой, направленной на взаимное истощение СССР и Германии и создание условий для установления своего мирового господства, затягивали открытие В. ф. Вместо этого англо-американское командование в ноябре 1942 высадило войска в Северной Африке, в июле 1943 — в Сицилии, а затем в Южной Италии. Эти действия по существу не означали открытия В. ф. и отвлекали незначительные силы противника. Крупные победы советских войск над немецко-фашистскими войсками в 1943—44 показали, что Советские Вооружённые Силы способны сами освободить народы Европы от гитлеровского ига, и это побудило англо-американское командование 6 июня 1944 высадкой 43 дивизий в Северо-Западной Франции наконец открыть В. ф. (см. Нормандская десантная операция 1944). Это привело к серьёзному ухудшению стратегического положения фашистской Германии, однако советско-германский фронт продолжал оставаться главным и решающим: в начале июля 1944 здесь действовало 235 дивизий Германии и её союзников, а на Западе — лишь 65 дивизий. В июле — августе в ходе Фалезской операции 1944 союзные войска прорвали оборону немецко-фашистских войск и, располагая значительным превосходством в силах и средствах, в течение месяца при активной поддержке французских партизан освободили всю Северо-Западную Францию и Париж. 15 августа 1944 американо-французские войска высадились в Южной Франции и, быстро продвигаясь, к 10 сентября освободили Южную и Юго- Западную Францию. В сентябре 1944 союзники провели Голландскую операцию 1944, но освободить Нидерланды и обойти линию Зигфрида им не удалось. В начале 1945 советско-германский фронт по-прежнему отвлекал главные силы врага: на 1 января здесь действовало 195,5 немецко-фашистских дивизий, на Западном фронте и в Италии — 107. За 2-ю половину 1944 на советско-германский фронт из стран Европы было переброшено 59 немецко-фашистских дивизий и 13 бригад, а с советско-германского фронта на З. убыло лишь 12 дивизий и 5 бригад. Пользуясь огромным превосходством в силах и средствах, союзные войска в 1945 провели ряд успешных операций (наиболее крупные — Маас-Рейнская и Рурская) и к началу мая вышли на р. Эльбу и в западные районы Австрии и Чехословакии, где встретились с советскими войсками; было также завершено освобождение Италии. В. ф. сыграл известную роль в войне, однако далеко не столь большую, как пытается представить буржуазная историография.
Лит.: Переписка Председателя Совета Министров СССР с президентами США и премьер-министрами Великобритании во время Великой Отечественной войны 1941— 1945, т. 1—2, М., 1957; Кулиш В., Второй фронт, М., 1960; Мэтлофф М. и Снелл Э., Стратегическое планирование в коалиционной войне 1941—1942, пер. с англ., М., 1955; Мэтлофф М., От Касабланки до «Оверлорда», пер. с англ., М., 1964.
И. Е. Зайцев.
Второклассные учительские школы
Второкла'ссные учи'тельские шко'лы, мужские и женские учебные заведения в дореволюционной России; в течение 3 лет готовили учителей для школ грамоты. Возникли по указу 1895 (Положение о В. у. ш. вышло 1 апреля 1902). Открывались с разрешения училищного совета при Синоде и содержались на его средства. В школы принимали подростков православного вероисповедания с образованием в объёме одноклассной церковно- приходской и начальной школы. В некоторых В. у. ш. имелись приготовительные классы. Общеобразовательная и педагогическая подготовка в В. у. ш. была крайне низкой. Особое внимание уделялось религиозному воспитанию. К В. у. ш. прикреплялись одноклассные церковно-приходские школы, в которых будущие учителя проводили свои первые уроки. В. у. ш. прекратили существование в 1918.
Вту'лка, деталь машины, механизма, прибора цилиндрической или конической формы, имеющая осевое отверстие, в которое входит другая деталь. В зависимости от назначения применяют В. подшипниковые, закрепительные, переходные и др.
Подшипниковая В. — деталь неразъёмного подшипника скольжения, в отверстии которой вращается цапфа вала или оси. Такая В. входит в корпусную деталь с натягом, иногда дополнительно крепится винтами. В. изготовляют из антифрикционных материалов (чугуна, бронзы, графита, пластмасс); из чугуна или стали с тонким слоем антифрикционного материала на поверхности трения; из пористых металлокерамических самосмазывающихся материалов. Применение В. в подшипниках скольжения сокращает расход дорогостоящего и обычно дефицитного антифрикционного материала (оловянистые бронзы и баббиты), а также упрощает ремонт, сводя его к замене изношенной В. новой.
Закрепительная В. служит для закрепления внутренних колец подшипников качения и других деталей на цилиндрических участках валов и осей. В. выполняется разрезной с наружной конической поверхностью и затягивается гайкой.
Переходная В. служит для установки инструмента с коническим хвостовиком в шпиндель станка, имеющего отверстие большего размера, чем хвостовик инструмента.
