Привыкание и сенсибилизация Импринтинг Условные рефлексы Научение в результате оперантного обусловливания Научение методом проб и ошибок Формирование реакций Научение путем наблюдения (подражания модели) Когнитивные формы научения Латентное научение Обучение сложным психомоторным навыкам Научение путем инсайта Научение путем рассуждений Научение и созревание Научение и его результаты Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое обусловливание Документ 7.2. Законы обусловливания Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру Документ 7.4. Созревание, научение и критические периоды Резюме Досье 7.1. Роль врожденного и приобретенного в научении Литература Материал для самопроверки Глава 8. Память, мышление и общение Память Структура памяти Процессы, связанные с памятью Забывание Память и мышление Мышление Процессы мышления Стратегии мышления Теории развития когнитивных процессов Мышление и речь Речь Общение и язык Теории развития речи Документ 8.1. Сенсорная память Документ 8.2. Образы и память Документ 8.3. Мнемотехнические приемы Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия, действия или слова Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто «недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью? Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление Документ 8.7. Дети и психолингвистика Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить? Резюме Досье 8.1. Исследования памяти Литература Материал для самопроверки Глава 9. Адаптация и творчество Интеллект Природа интеллекта Структура интеллекта Истоки интеллекта Оценка интеллекта Интеллект, решение проблем и творчество Творческое мышление Особенности творческого мышления Творчество и адаптация Особенности творческих личностей Документ 9.1. IQ: два ребенка — это хорошо, а девять — это, наверное, многовато! Документ 9.2. Какая нужна школа и для кого? Документ 9.3. Следует ли отказаться от тестов на умственное развитие? Документ 9.4. «Нормальный» и «аномальный» интеллект Документ 9.5. Интеллект и творчество; ребенок, особенности его личности и его семья Резюме Досье 9.1. Является ли интеллект врожденным или приобретенным Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека Литература Материал для самопроверки Часть IV. Я, другие и «иные» Введение Глава 10. Развитие «Я» Введение Различные аспекты развития Этапы жизни Неравномерность роста Развитие нервной системы Физическое развитие Половое развитие Половая функция и размножение Половое поведение и развитие Когнитивное развитие Этапы умственного развития ребенка и подростка Умственные способности взрослого человека Нравственное развитие Моральное суждение в детском возрасте Развитие нравственного сознания Развитие личности Описательные подходы Бихевиористский подход Когнитивный подход Психодинамические подходы Гуманистический подход Социальное развитие
