внешность не имеет значения, что её будут любить исключительно за ум и душевные качества (такое мнение может быть также почерпнуто из книг). Прежде всего потому, что это неправда: кругом масса примеров, когда на вид привлекательные, но злые, жадные, глупые или просто пустые женщины не только пользуются успехом у мужчин, но и успешно выходят замуж (другой вопрос, каково живётся с такими жёнами). Рано или поздно девочка это заметит, не может не заметить. Кроме того, поверив Вашим внушениям, она не будет уделять внимания своей внешности и действительно перестанет вызывать симпатию. В результате она утвердится во мнении о собственной женской несостоятельности, а Ваши слова о роли душевных качеств может воспринять как слабую попытку утешения: она решит, что слишком некрасива, чтобы привлечь кого-либо своей внешностью.
Мне кажется, очень полезно обратить внимание дочери на героиню всем известного фильма «Служебный роман» в исполнении Алисы Фрейндлих. Малосимпатичная деловая дама среднего возраста, полюбив, превращается в привлекательную молодую женщину, причём происходит это не только и не столько с помощью одежды и косметики, сколько с помощью хорошего настроения и некоторых изменений в манере поведения. А позже, услышав о предполагаемом предательстве любимого человека, она на наших глазах, прямо в кадре снова на некоторое время становится прежней «старухой», как называли её за глаза некоторые подчинённые. В этом фильме есть и ещё один персонаж, интересный с точки зрения женского шарма, секретарша Верочка. Эта роль была написана для длинноногой блондинки-красавицы, но Эльдар Рязанов отдал её Лии Ахеджаковой, не блистающей такими данными, и не ошибся. Ахеджакова прекрасно сыграла красивую женщину, уверенную в себе и в своей привлекательности. Здесь есть хороший повод поговорить о роли внешних данных в облике и обаянии женщины.
Во времена моего детства бытовало мнение, что «хорошие девочки» не должны до поры до времени думать о своей внешности, вертеться перед зеркалом, примерять наряды, украшения и т. п. В наше время родители, как правило, считают (и я с этим согласна), что ничего страшного в таких мыслях и действиях нет. Ведь ребёнок во всем подражает взрослым, почему же эта область жизни должна быть исключением? Бывает, конечно, что внимание к своей внешности переходит всякие границы. Но чтобы так не случилось, думаю, девочка должна просто расти в спокойной уверенности, что она красива. Не стоит подтрунивать, даже с самым искренним доброжелательством, над её физическими особенностями (например, вздёрнутый носик или полноватые ноги), потому что к подростковому возрасту эти качества в её глазах могут вырасти до размеров фатального уродства. Когда же девочка начнёт задумываться о своей красоте и обнаружит у себя какие-то «дефекты», надо её научить относиться к ним именно как к особенностям, а не как к недостаткам. Мать должна объяснить дочке, что практически все женщины, в том числе и самые красивые, имеют какие-то особенности или даже недостатки внешности, но умеют их скрыть, а то и превратить в достоинства с помощью одежды, причёски, косметики. И именно особенности придают женщине своеобразие и индивидуальность.
И если девочка усвоит эти Ваши уроки, если будет уверена в себе, в своей привлекательности и обаянии, она не будет часами вертеться перед зеркалом, мучаясь вопросом, хороша ли она, достойна ли мужского внимания. Она не «кинется на шею» первому, кто обратит на неё внимание. Она не будет считать, что это её единственный шанс, а сможет спокойно выбрать человека, который ей действительно подходит.
Теперь несколько слов о выборе профессии.
Пока ребёнок ещё не выбрал себе всерьёз профессию, можно каким-то образом попытаться направить его, вызывая интерес к желательной для Вас области, но делать это надо деликатно, без назойливости. Маленький ребёнок не умеет слишком далеко заглядывать в будущее. Трёхлетнего малыша трудно увлечь сколько-нибудь долгосрочными перспективами. Можно понемногу рассказывать ему о его предстоящей взрослой жизни, но увлекаться такими объяснениями пока не стоит. Однако чем старше становится ребёнок, тем отчётливее он способен представить себе своё предстоящее место в мире взрослых людей. Уже первоклассник вполне способен думать о своём будущем, строить планы, пусть наивные, относительно своей будущей профессии.
Мне, например, в детстве помимо традиционно любимых девочками профессий — учительницы, доктора — казалась заманчивой работа расклейщицы афиш. Мне нравилось, что они ходят с большим ведёрком клея и сложенными афишами в сумке; я всегда останавливалась на улице и смотрела, с какой сноровкой они мажут клеем старую, истрёпанную афишу и как ровно и аккуратно наклеивают на неё новую, красивую. Возможно, я завидовала этим женщинам потому, что у меня самой не получалось так ловко работать на уроках труда с бумагой и клеем — не хватало аккуратности и терпения. Родители понимали, конечно, что рано или поздно я сама расстанусь с такой редкостной мечтой, поэтому не старались меня разубедить, но, надо признать, и никогда открыто не высмеивали это моё желание.
Когда ребёнок делится своими планами на будущее, дело родителей — поговорить с ним о выбранной им профессии, рассказать о ней более подробно, чем он себе представляет. Чем старше ребёнок, тем обстоятельнее и конкретнее должны быть эти беседы. Если Вы чувствуете, что его увлечение серьёзно, имеет смысл обратить на его планы более пристальное внимание, что-то предпринять для получения им начальных знаний и навыков в избранной профессии (дополнительные занятия, кружки, секции, специальная литература).
Если Вам не нравится его выбор, не стоит сразу же стараться его переубедить. В большинстве случаев это приводит только к тому, что ребёнок перестаёт обсуждать с Вами свои мечты — что толку разговаривать о них с человеком, который «ничего не понимает»! Вам надо попытаться стать на его точку зрения, подумать о том, чем привлекла его эта профессия, и, может быть, предложить достойную замену, которая Вас самих устраивает больше.
Дети мало знают об изнаночных сторонах большинства профессий, не догадываются, какой огромный труд может стоять за внешней привлекательностью и лёгкостью. Непросто объяснить такие вещи ребёнку. Он может понять это только на своём опыте, пробуя овладеть хотя бы на детском уровне какими-нибудь навыками. Ваша задача — дать ему такую возможность.
Кроме того, стоит иной раз и ненавязчиво напоминать ему, для чего он учится и какая связь между успешной учёбой и приобретением профессии.
Когда же Ваш ребёнок твёрдо определился с выбором, можно только призвать родителей не мешать ему. Нельзя заставлять его строить жизнь по сценарию, определённому родителями. Лучше позволить ему промахнуться, чем дать повод всю жизнь поминать Вас недобрым словом за то, что Вы в своё время не разрешили ему заняться той или иной деятельностью. Помните, что, несмотря на весь Ваш жизненный опыт, Вы можете серьёзно ошибаться в том, что хорошо знаете своего ребёнка и понимаете, что ему нужно, лучше него самого.
Обобщая этот раздел, можно сказать, что родители должны помогать ребёнку выработать принципы выбора, но делать этот выбор по возможности должны предоставлять ему самому.
Болезни. Уход за ребёнком, приём лекарств
Я не собираюсь давать здесь какие-либо медицинские советы, да и не имею на это права: я не врач. Хочу лишь пояснить некоторые моменты, связанные с уходом за больным ребёнком. Речь пойдёт не о тяжёлых хронических болезнях (такого опыта у меня нет), а о внезапно проявившихся острых заболеваниях вроде гриппа или каких-то детских инфекций.
Первая болезнь первого ребёнка в семье — событие, связанное с большими тревогами. Волнуется ребёнок, который не понимает, что с ним происходит; волнуются родители, жалея своего малыша, не умея оценить степень опасности и не зная, как облегчить его состояние. У меня в таких обстоятельствах возникало множество вопросов. Чем кормить больного ребёнка, и надо ли добиваться, чтобы он поел, если он отказывается от еды? Надо ли прислушиваться к его пищевым капризам? Как дать ему лекарство, если его постоянно тошнит? Как одеть ребёнка, если у него температура, легко или потеплее? А если у него озноб? Если ребёнок не спал толком всю ночь и крепко заснул только под утро, надо ли его будить, чтобы дать лекарства, или лучше пусть поспит? Подобные вопросы я не решалась или не догадывалась задать
