12. Л.: Детская литература, 1967.
Миндлин Э. Самуил Маршак. В кн.: Необыкновенные собеседники. М.: Советский писатель, 1968.
Морозов М. Сонеты Шекспира в переводах С. Маршака и Роберт Бёрнс. В кн.: Шекспир, Бёрнс, Шоу. Сборник статей. М.: Искусство, 1967.
Наровчатов С. Добрый и старый друг// Известия. 1963. 8 марта.
Он же. О редакторском искусстве Маршака. В кн.: Редактор и книга. М.: Искусство, 1963.
Оснос Ю. Добрая мудрость сказки. О сказках Маршака // Театр. 1966.
Пантелеев Л. Маршак в Ленинграде. В кн.: Живые памятники. М.; Л.: Советский писатель, 1966.
Паперный 3. Вместо поэзии //Литературная газета. 1966. 24 сентября.
Паустовский К. Завещание поэта //Литературная газета. 1964. 9 июля.
Петровский М. Вначале было слово народное // Дошкольное воспитание. 1965. № 2.
Он же. Самуил Маршак// Дошкольное воспитание. 1962. № 2.
Полевой Б. Многообразный талант//Правда. 1963. 11 февраля.
Он же. Последний разговор//Литературная газета. 1964. 7 июля.
Райт Р. О новых переводах Маршака из Роберта Бёрнса // Иностранная литература. 1962. № 11.
Рассадин Ст. Единственный Маршак. В кн.: Обыкновенное чудо. М.: Детская литература, 1964.
Он же. В кн.: Так начинают жить стихом. М.: Детская литература, 1967.
Рубашкин А. Слушая Маршака // Сибирские огни. 1963. № 6.
Рыленков Н. Вдохновенное мастерство//Литературная Россия. 1963. 15 февраля.
Сарнов Б. Каждый раз — исключение//Литературная газета. 1966. 26 мая.
Он же. О новом по-новому // Пионер. 1957. № 11.
Он же. Самуил Маршак. Очерк поэзии. М.: Художественная литература, 1968.
Смирнова В. Радостное содружество искусств//Литературная газета. 1941. 20 апреля.
Она же. Разноцветная книга//Литературная газета. 1947. I октября.
Она же. Учитель, друг, мастер. В кн.: Книги и судьбы. М.: Советский писатель, 1968.
Она же. Хорошо и честно исполненный долг // Вопросы литературы. 1966. № 9.
Твардовский А. Роберт Бёрнс в переводах С. Маршака. В кн.: Статьи и заметки о литературе. М.: Советский писатель, 1963.
Он же. Слово о Маршаке//Литературная газета. 1964. И июля.
Цветаева М. О новой русской детской книге//Детская литература, 1966. № 6.
Чуковский К. В кн.: Высокое искусство. М.: Советский писатель, 1964.
Он же. Что вспомнилось// Прометей. 1966. № 1.
Шпет Л. В кн.: Советский театр для детей. Страницы истории. 1918–1945. М.: Искусство, 1971.
Гаспаров М. Л. Маршак и время //Даугава (Рига). 1987.
Он же. Маршак и время //Литературная учеба. 1994. № 6.
Автономова С. С. Сонеты Шекспира — переводы С. Я. Маршака // Вопросы литературы. 1969. № 2.
Примечания
1
Марком меня зовут только родные и близкие люди. Это имя, данное мне при рождении. Во время Великой Отечественной войны мои метрики были утеряны. После долгих перипетий (о них здесь не место рассказывать) мне выдали новые документы, в которых меня записали Матвеем. Так что теперь у меня два имени.
2
Каббала (ивр. — «наследие») — мистическое направление в иудаизме. Сокровенное учение, направленное на постижение скрытого тайного смысла Священного Писания, разгадку тайн мироздания и достижение непосредственного общения с Всевышним. Распространенная в Средневековье так называемая практическая Каббала сводилась к поиску магических формул и методов, дававших возможность совершать чудеса.
3
Тора (ивр. — «учение») — первые пять книг Священного Писания, иногда называются Хумаш, ивр. «пятирица». По традиции Тора, лежащая в основе иудаизма и содержащая все основы учения, была дана Всевышним Моше Рабейну для народа Израиля на горе Синай во время Исхода из Египта вместе с устной Торой. Поэтому в неиудейской традиции Тора называется также Пятикнижием Моисеевым, а сам иудаизм — Моисеевым Законом.
4
Талмуд (ивр. — «изучение») — второй по значимости после Танаха монументальный свод священных еврейских текстов.
5
Мишна (Мишне, Шас, ивр. — «повторение, устное обучение») — основная часть Талмуда, сборник трактатов, написанных на иврите, в которых изложена так называемая устная Тора, то есть свод обычного права.
6
Мидраш (ивр. — «толкование») — об шее название сборников раввинистических толкований священных текстов III–XI веков н. э., не вошедших в Талмуд. Мидраш — особый литературный жанр, представляющий собой притчи и легенды, отвечающие на вопросы учеников.
7
