1982.
Таланов В. Л., Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога. СПб. – М.: Сова-Эксмо, 2003.
Те Р. 5 минут растяжки ежедневно. Минск: Попурри, 1 999.
Теплов Б. М. Избранные труды: В 2 т. М.: Педагогика, 1986.
Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Просвещение, 1961.
Томэ X., Кэхеле X. Современный психоанализ. Т. 2. Практика: Пер. с англ. / Общ. ред. А. В. Казанской. – М.: Издательская группа «Прогресс»-«Литера», Издательство агентства «Яхтсмен», 1996.
Трофимова И. Стилевые характеристики и параметры стратегий поведения. Стиль человека: психологический анализ / Под ред. А. В. Либина. – М.: Смысл, 1998.
Трубицина Л. В. Роль невербальной коммуникации в психологической коррекции личности//Личность. Общение. Групповые процессы. – М.:АН СССР, ИНИОН, 1991. С. 101–121.
Уолтер Г. Живой мозг. М.: Мир, 1966.
Ухтомский А. А. Собр. соч. Л.,1951. Т.2.
Ухтомский А. А. Учение о доминанте. М., 1966.
Фаррелли Ф., Брандсма Дж. Провокационная терапия. Екатеринбург: Изд-во «Екатеринбург», 1996.
Фаст Дж. Язык тела. М.: Вече– Аст, 1997.
Федоров А. П., Сергеева Л. С. Метод чувственного сознавания в телесно-ориентированной психотерапии. / Журнал практического психолога, № 7–8, июль-август, 1999.
Федорова Г., Кобрин В. П., Бажурина В. Б. Утраченное сокровище – наше тело // Сознание и физическая реальность. Т. 4. № 5. – М.: Изд-во Фолиум, 1999.
Федорова Т., Кобрин В. П., Бажурина В. Б. Исследование необычных состояний сознания // Сознание и физическая реальность. Т. 4. № 4. -М.: Изд-во Фолиум, 1999.
Федорова Т. М., Бажурина В. Б. Наше тело – наш учитель // Журнал практического психолога, № 7. 1999.
Фейгенберг Е. И., Асмолов А. Г. Культурно-историческая концепция и возможности использования невербальной коммуникации в восстановительном воспитании личности // Вопросы психологии. 1994. № 6. С. 74– 79.
Фелъденкрайз М. Осознавание через движение. М. – СПб.: Университетская книга, 2000.
Фельденкрайз М. Понимание при делании / Под ред. Баскакова В. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике. – М.: Смысл, 1997.
Филозоп А. А. Психокоррекционные возможности танцевальной терапии в работе с лицами пожилого возраста // Психология зрелости и старения. 2002. № 1 (17), весна.
Флоренский П. А. Собр. соч. Paris: Ymka-press, 1985.
Флоренский П. А. Сочинения: В 2 т. М., 1990.
Фрейд 3. О клиническом психоанализе. Избранные сочинения. М.: Медицина, 1991.
Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. статей. М.: Просвещение, 1989.
Фрейджер Р. Фейдимен Дж. Личность. Теории, эксперименты, упражнения. СПб. – М.:Прайм-Еврознак, Нева-ОЛМА-ПРЕСС, 2001.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Республика, 1994.
Ханна Т. Искусство не стареть (Как вернуть гибкость и здоровье) (2-е изд.). СПб: Питер-Пресс, 1996.
Харнер М. Путь шамана или шаманская практика. М., 1994.
Хван Ю. Целительные упражнения системы Норбекова. Практический курс. СПб.: Прайм-Еврознак. М.: Олма-Пресс,2000.
Хегай Е. Л. Танцевально-экспрессивные стереотипы современной молодежной культуры как форма материализации системы отношений современного подростка. Дипломная работа /Под рук. Т. А. Шкурко. – Ростов-на-Дону, 1999.
Хейдеметс М. Обзор исследований о пространственном факторе в межличностных отношениях//Человек. Среда. Пространство. Тарту, 1979. С. 129–161.
Хейдеметс М. Пространственный фактор в межличностных отношениях. Попытка построения концепции // Человек. Среда. Пространство. Тарту, 1979. С. 4– 28.
Хейзинга И. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. М.: Прогресс,1992.
Холл Э. Как понять иностранца без слов. М.: Вече-АСТ, 1997.
Хоментаускас Г. Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений // Вопросы психологии. 1986. № 1.
Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. М.: Педагогика,1989.
Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза / Психоанализ и культура. Избранные труды Карен Хорни и Эриха Фромма. М.: Юрист, 1995.
Хорни К. О психологии женщины / Психоанализ и культура. Избранные труды Карен Хорни и Эриха Фромма. М.: Юрист,1995а.
Хрестоматия по телесно- ориентированной психотерапии и психотехнике / Сост. В. Ю. Баскаков – М.: Смысл, 1997.
Чернов А. Ю. Основные концепции содержания физического воспитания в современной буржуазной педагогике США: Дисс… канд. педагог. наук. Малаховка, 1987.
Чечельницкая Е. П. Тактики психотерапии пациентов с расщепленным образом «Я» // Интернет-журнал «Ломоносов»,2000.
Шапиро Д. Телоразум: рабочая книга. Как тело и разум работают вместе. М.: Астрель-АСТ, 2004.
Шванева И. Танец на языке вдохновения // Vita. Традиции. Медицина. Здоровье. 2000. http://www.ptpu.ru/Vita/Rubrika/
Шкурко Т. А. Динамика отношений личности в процессе танцевально-экспрессивного тренинга: Автореф. дисс… канд. психол. наук. Ростов-на-Дону, 1997.
Шкурко Т. А. Танец как особая форма экспрессивного поведения личности // Психологический вестник РГУ. 1997. Вып. 2. С. 501– 511.
Шкурко Т. А. Танец как средство диагностики и коррекции отношений в группе // Психологический вестник РГУ. 1996. Вып.1. Ч. 1. С. 327–348.
Шкурко Т.А. Танцевально-экспрессивный тренинг. СПб.: Речь,2003.
Шутц У. Глубокая простота. Основы социальной философии./Пер. с англ. – СПб., 1993.
Эндрюс Т. Магия танца. М. – Киев: REFL-book/Ваклер, 1996.
Эриксон Э. Г. Детство и общество. СПб.: Речь, 2000.
Эриксон Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности // Архетип.: 1995. № 1.
Юдин И. Техники телесного транса россыпью // Психосфера: 1998. № 5.
Юнг К. Г. Архетип и символ. М.: Ренессанс, 1991.
Юнг К. Г. Психологические типы. М.: Ювента; СПб.: Прогресс- универс, 1995.
Юнова Ю. Г. Невербальное поведение и его использование в психотерапии. – Краков, 1975.
Якубанеце Б. (сост.). Руководство по телесно-ориентированной психотерапии. СПб.: Речь, 2000.
