выставках.
Наглядные материалы: информационные плакаты, ветеринарный паспорт, ошейники, поводки, кубки, дипломы, тематические сувениры. Щенки азиатов — 4 шт.
Воспитатель: Ребята, помните к нам приходили люди, которые рассказывали нам о собаках? Сегодня они пришли к нам опять, для того чтобы рассказать еще много интересного!
Кинолог 1: Ребята, сегодня мы вам расскажем и покажем, как проводятся выставки собак по экстерьеру (красоте). Научим вас, как нужно правильно выставлять собачку, а на следующем занятии проведем отборочный конкурс юного «хендлера», который будет принимать участие в Региональных и Всероссийских выставках. Проведем конкурс зрительских симпатий, и вы выберите лучшего щенка.
Кинолог 2: Перед началом выставки собачка проходит ветеринарный контроль, чтобы определить, здорова ли она, для того чтобы не заразить остальных собак.
Кинолог 2: Все собаки — здоровы! Теперь нужно дать каждой собаке свой порядковый номер, под которым она будет принимать участие в соревнованиях.
Кинолог 1: Человек, который будет ставить оценки собакам, называется эксперт (специалист по породе). Сегодня им буду я.
Кинолог 1: Начнем соревнование!
Кинолог 1: А теперь мы проведем учебное занятие для конкурса юного «хендлера».
Дети: по желанию пробуют себя в качестве «хендлера».
Действие: Кинолог 2 и Кинолог 3 помогают участникам выставлять собак в ринге, с комментариями.
Кинолог 1: Молодцы, ребята! У вас у всех это хорошо получается.
Кинолог 1: А теперь мы вместе с вами проведем конкурс зрительских симпатий, и вы выберите, на ваш взгляд, лучшего щенка.
Дети: Выбирают лучшего щенка.
Кинолог 1: На этом сегодняшняя наша встреча подошла к концу. А в следующий раз мы вам расскажем о соревнованиях по рабочим качествам и проведем отборочный тур конкурса юного «хендлера».
До свидания!
Во время занятия психолог помогает проведению рефлексии, активному включению детей в выполнение заданий, обсуждению личностных вопросов, созданию и развитию групповой динамики.
Заключительная часть: подведение итогов, дети получают творческое домашнее задание.
Заключение
Мы предоставили вашему вниманию наш первый, но серьезный шаг на пути понимания, разработки и внедрения метода лечебной кинологии. Мы отдаем себе отчет, что многие положения нуждаются в длительной проверке, исследовании и уточнении. Мы не торопимся внедрять предложенный метод повсеместно и сразу. Но, на наш взгляд, это достаточно интересный и перспективный метод коррекции.
Разумеется, существует ряд противопоказаний, так как не бывает универсальной науки, универсального метода, универсальной таблетки. Показания и противопоказания на данном этапе исследуются более подробно, с чем мы вас обязательно ознакомим в следующих изданиях. Но даже первый шаг показывает, что мы на правильном пути. Мы возвращаем человека к первоистокам, к природе, которая дает ему как части себя неисчерпаемые возможности. Но нам бы хотелось отойти от понимания природы как великой кладовой, а человека как великого существа, стоящего над природой. Человек есть часть мира, а мир есть часть человека — именно в этом человеческая сила и возможности.
Наши хвостатые питомцы могут снять стресс, успокоить, придать хозяину хорошее настроение. Особенно важно присутствие в доме животных в тех случаях, когда в семье растет ребенок.
Любви никогда не бывает много, ее всегда не хватает, и если человек в детстве недополучил свою порцию любви, он вырастает несчастным и закомплексованным. Именно этот дефицит любви и ее внешних проявлений в форме физического контакта восполняет общение с домашними любимцами — они любят нас без всяких условий, со всеми нашими недостатками. Это единство с природой и его терапевтичность все понимают на интуитивном уровне. На данном этапе необходимо предать этому осмысленное представление, собрать эти взгляды в некую систему. Именно это мы пытаемся сделать и будем пытаться делать впредь.
Вынося на ваш суд наши исследования и идеи, мы приглашаем всех к дискуссии и обсуждению данной проблемы. Мы открыты для диалога со всеми людьми, которые хотят присоединиться к нам в этой работе.
