данном случае человек видит мир глазами художника и архитектора. Но также он может видеть прошлое глазами историка, бациллу — глазами микробиологов и т. д.
Люди всё, что видят и понимают, способны отображать в знаниях, в образах, которые становятся доступны для понимания индивидов более низких уровней развития, не способных пока видеть и понимать то же самое с помощью собственных структур. Подобная передача нового знания другим позволяет человеку расширять степень собственного видения. Таким образом, через ряд вспомогательных технических средств человек научился понимать то, что видят другие люди.
Но учёные пошли дальше. Им стало интересно узнать, что видят животные, птицы, насекомые? Они стали исследовать видение окружающего мира другими существами и убедились, что лягушки, змеи и многие другие живые обитатели Земли видят совершенно не то, что человек.
Каждое животное, птица, насекомое, рыба видит мир по-своему и избирательно, выбирая в нём только то, что нужно ему для жизни, а всё остальное не замечает и не видит. Это позволяет заключить, что глаза каждого вида, живущего на Земле, видят всё по-своему. А глаза существ в других мирах настроены на диапазон частот своего мира.
Земной мир, так хорошо известный человеку, один для миллионов всяких существ. Но все они видят его по-разному, фрагментами, и в их воспроизведении, если бы им дали возможность изобразить его, он был бы неузнаваем для нас.
А так как на основе Высших знаний нам известно, что живая форма создаётся как конструкция, то понятно, что глаз животного строится так, чтобы видеть и понимать только то, что необходимо ему для своего существования. Всё лишнее из поля зрения убирается. Но это не значит, что оно перестаёт существовать. Оно продолжает находиться в этом же мире.
То есть одни видят в мире одни его планы или фрагменты, а вторые — другие. Жук видит своё и не замечает то, что доступно зрению человека. Орёл обладает острым зрением, но он видит узконаправленно, так как видение должно быть связано ещё с понятиями. Орёл увидит телевизор или мобильный телефон, но воспримет их как камни. Он увидит флейту, но воспримет её как обычную палку, ветку дерева, не догадываясь об истинном предназначении данного предмета. Птица придаёт предметам свои понятия, а чтобы увидеть истинную суть вещей, она должна расширить своё сознание, то есть накопить знания и понятия, соответствующие истинному предназначению данных предметов.
Именно поэтому и от человека Высшие Учителя требуют расширения сознания, что соответствует приобретению новых Высших знаний, которые откроют ему суть многих вещей и явлений в настоящем мире.
Таким образом, вышеизложенные примеры показывают, что зрение не только избирательно, но оно всегда соединяется с понятиями души. Поэтому чем выше стоят существа по Уровню развития, тем больше они видят и понимают в увиденном. Почему человек видит тонкий мир (некоторые ясновидящие) и не может рассказать толком о нём? Потому что у него отсутствуют понятия о данном мире. Чтобы описывать его конструкции, ему необходимо накопить знания о нём. А знания выстроят понятия в его матрице Понятий, создавая базу для расширения радиуса его видения.
Мало видеть, надо ещё понимать то, что видишь. Благодаря приобретённым понятиям (от познания мира) человек тоже начинает осмысливать то, что видит, соответственно знаниям, накопленным ранее. То есть зрение всегда воссоединяется с пониманием того, что лицезреешь. Если сейчас тебе непонятно увиденное, то спустя какое-то время после того, как ты накопишь нужные знания, всё станет понятным.
Человеку (и прочим существам) даётся определённый радиус видения, чтобы он научился осмысливать каждый предмет мира. А то, что выходит за радиус его понятий, уже не воспринимается им. Например, рядом с человеком находится множество существ тонкого мира, включая привидения и души только что умерших, но он ничего не видит.
Так что каждое существо видит мир в своём ракурсе понимания. Некоторым ни к чему видеть то, что не связывается с направлением цели их развития. Всякое существо ориентируется на конкретные функции развития, так как предопределено заранее к определённому месту существования в Естестве. Поэтому всё в нём (в существе) подчиняется данной цели его развития. По этой причине Высшими искусственно делается так, что одно и мире и другое — нет.
Поэтому третье, что участвует в способности видеть, — это программа. Именно она ориентирует существо на то, что оно должно замечать и осознавать, а что для неё перестаёт существовать. Однако чтобы видеть так избирательно, глаз тоже должен строиться определённым образом. В строении глаза человека, где, казалось бы, всё давно изучено и нет ничего нового, исследователи находят неизвестное.
Например, в одной из статей газеты «Незримая сила» (№ 4, апрель 1998 года) появились новые данные о строении человеческого глаза. Учёные исследовали в нём так называемое «жёлтое пятно», представляющее собой небольшой углубленный участок в центре сетчатки глаза. В этом пятне отсутствуют палочки (надеюсь, все помнят, что мы видим с помощью палочек и колбочек, содержащихся в сетчатке глаза), но зато с очень большой плотностью сосредоточены колбочки (около 150 тысяч на квадратный миллиметр). Эти колбочки способны с большой чёткостью воспринимать объекты в невидимом спектре, то есть видеть тонкий мир. Исследователи делают вывод, что «жёлтое пятно» — это своего рода телевизионный приёмник картин тонкого мира. (Но только таких картин, которые может видеть сам человек, если настроит себя на определённую частоту энергий.)
Следовательно, Высшими Конструкторами планировалось использовать человеческий глаз для видения в более широком диапазоне, он должен был видеть тонкий мир. Но достигли этой способности в ходе развития только единицы.
А теперь вернёмся к органам зрения Определителя, чтобы ответить на поставленный вопрос. Понятно, что в целях своего развития Он тоже видит только что-то определённое, соответствующее его Уровню и способствующее его развитию. Поэтому всё лишнее и уже пройденное, а значит, познанное убирается из радиуса его зрения, а всё, что способствует прогрессу, остаётся. Поэтому органы видения Определителя (так называемые глаза) специально строятся на восприятие определённого диапазона энергий и Он видит мир только в этом диапазоне. Определитель видит окружающее в своём измерении, а все другие измерения для него искусственно (Свыше) закрываются, блокируются. Существа первого Уровня иерархии Бога видят один мир, а существа второго Уровня — другой мир.
Поэтому и Определителю, ведущему человека по жизни, не обязательно постоянно видеть земной мир. Он существует в другом мире и должен видеть его. Но так как он связан ещё с земным миром учеником и рядом функций, выполняемых для этого мира, то бывают случаи, когда ему требуется увидеть нижележащий мир.
Для этой цели он может использовать специальные технические средства тонкого плана. (Условно назовём их чипами. Они создаются из энергий тонкой материи и вставляются в глаз ученика, но сами остаются невидимыми.) Достаточно одного такого чипа, чтобы Определителю увидеть физический мир, так сказать, глазами своего ученика. Определитель сможет видеть то, что видит ученик, но в ближнем радиусе.
Чип — тончайшее микроустройство, способное трансформировать материальные изображения в нужные частоты тонкого мира и создавать воспринимаемые Определителем образы. Это очень сложное техническое устройство с микросхемами, работающими с диапазоном частот двух миров.
Такие миниатюрные приборы (чипы) — очень дорогие. Их ставят временно и только отдельным людям, когда нужно проконтролировать их работу в какой-то промежуток времени. То есть на Земле это единичные случаи, когда через глаза человека Высшие Учителя смотрят на физический мир.
По времени это бывает в период коренных перестроек в обществе, в человечестве, в какие-то эпохальные периоды и т. д., когда необходимо контролировать изменения, ситуации. Затем данное устройство убирается. (После этого у человека может наблюдаться ухудшение зрения данного глаза, но потом оно восстанавливается.)
Так что увидеть мир в другом измерении часто помогают технические устройства тонкого плана.
Аналогично человек, чтобы увидеть жизнь на далёких планетах, создаёт телескоп, а чтобы увидеть микроорганизмы, создаёт микроскопы. Но это грубая, материальная техника. А тонкая техника, приближенная к физическому миру, позволяет видеть из другого мира планы существования человека и
