стараются произносить одно слово: «Спать» или «пойдем».
По мере того как развивается способность ребенка понимать речь, он учится исполнять некоторые простые указания. Обычно дети понимают значение одной-двух простых фраз, таких, как: «Дай мне» или «Покажи мне». Как только ребенок усвоит эти ключевые слова, он сможет выполнять и другие ваши просьбы: «Покажи мне свои глазки», «Покажи мне свой пупок», «Покажи мне свои ножки», «Достань мамину сумочку», «Достань мамины ключи».
Хотя малышу нравится исполнять ваши указания, он иногда не прочь и подразнить вас. Когда вы просите его что-нибудь принести, он может пойти за этим предметом, а принести совершенно другой. Тот факт, что он, наблюдая за вашей реакцией, смеется, свидетельствует о том, что это игра.
Вместе с умением подразнить взрослого к ребенку приходит понимание того, что значит слово «нет». Когда малышу было десять месяцев, услышав «нет», он останавливался на секунду, а затем снова возвращался к своему занятию. Теперь он понимает, что это слово означает запрет. Когда взрослый говорит годовалому ребенку «нет», тот обычно начинает протестовать или плакать.
Желание ребенка познать окружающий мир распространяется и на сферу человеческих отношений. Он радуется возможности поиграть с другими детьми. Общаясь со старшими детьми, особенно с братьями и сестрами, малыш сначала наблюдает за тем, с какими игрушками они играют. Затем все его усилия направляются на то, чтобы завладеть этими игрушками.
Когда годовалый ребенок находится рядом со своим сверстником, их общение заключается в том, что сначала малыши изучают один другого, а затем повторяют действия друг друга. Познакомившись, они начинают обмениваться игрушками или, наоборот, отнимать их, при этом наблюдая за реакцией товарища. Контакты такого рода являются значительным шагом вперед по сравнению с тем, как проводили время вместе девятимесячные дети. Тогда товарищ по игре представлял собой лишь интересный объект, который можно было ущипнуть, подергать и толкнуть. Теперь ваш ребенок без сомнения по достоинству оценит реакцию товарища на свои действия. В течение года, поначалу лишь эпизодически, а затем все чаще, он будет радоваться общению с другим малышом.
Желание играть, любопытство, стремление к новым открытиям — все это делает вашего ребенка отличным партнером для игр. Занимаясь с ним в течение второго года жизни, вы будете свидетелем того, как он превращается в личность со своими особенностями характера и поведения. Иногда малыш будет озорным и непослушным. Порой он будет использовать вас как средство для достижения своих целей. Он будет с гордостью делиться с вами своими открытиями, и ему будет необходима ваша любовь и забота.
Второй год жизни принесет вам и ребенку новые переживания, трудности и новые возможности для совершенствования. Время, которое вы провели вместе, игры, в которые вы играли, любовь, которую вы испытывали друг к другу, подготовили вас к встрече с трудностями и радостями следующего года.
Занятия с ребенком
Практические советы
Годовалый малыш — это активный экспериментатор, которому необходимы условия для проведения его исследований. Постарайтесь сделать так, чтобы окружающая обстановка располагала его к этим занятиям. Поставьте в комнате коробки с интересными вещами. Спрячьте за стулом игрушки или привяжите к ним ленточки, чтобы малыш мог дергать за них.
Когда ребенок обнаружит что-нибудь любопытное — тень на стене, шуршащий кусочек фольги, гладкий теплый камешек, расскажите ему об этих предметах. Чем больше вы проявляете интереса к находкам малыша, тем энергичнее он продолжает свои поиски.
Время игр
Новые открытия
Повесьте в дверном проеме полоску из разноцветного картона длиной два метра и снизу закрепите ее концы. У вас получится радужный свод. Благодаря «радуге» ребенок узнает о расположении вещей в пространстве. Он попытается проползти под ней, пройти туда и обратно и прокатить игрушки на колесиках. Малыш узнает, какого роста и размера его собственное тельце.
С ситом очень интересно играть в песок. Ребенок без труда удерживает сито в руках. Поднимая его на разную высоту, малыш с любопытством наблюдает, как сквозь дырочки сыплется песок.
Согните кусок картона так, чтобы получилась небольшая горка. Покажите малышу, как поставить наверху машинку и затем дать ей съехать вниз.
Свяжите веревочкой несколько старых погремушек, мелких игрушек и коробочек. У вас получится забавная игрушка, которую можно дергать за веревочку. Вскоре малыш принесет новые предметы, чтобы вы и их привязали.
Поиграйте с малышом в прятки. Вы должны спрятать игрушку, а он будет ее искать. Чем чаще вы повторяете названия игрушек, тем быстрее малыш осваивает речь.
Если у вашего малыша нет ни братьев, ни сестер, пригласите в гости детей дошкольного возраста. Малыш будет повторять их действия, и вы удивитесь, как много нового он узнает.
Большие картонные кубики без одной стороны станут прекрасным подарком ко дню рождения. Их можно использовать по-разному — строить, складывать в них мелкие предметы, вставлять друг в друга.
Высокий стульчик со столиком — отличное место для рисования. Поскольку вашему ребенку интереснее повертеть в руках карандаш или цветной мелок, а не создавать произведение искусства, дайте ему для рисования использованную бумагу или газету.
Дайте малышу легкую коляску или тележку для продуктов и отправьте его на прогулку с куклой. Малыш будет разговаривать с ней, и это поможет ему развивать речевые навыки.
Развитие координации
