• Я генерирую много новых идей, некоторые из них впоследствии сам(а) признаю неразумными.
• Часто мои предложения, встречавшие вначале протест, впоследствии признавались большинством связанных с ними людей.
• Я считаю, что наилучшее решение любой проблемы – в радикальной перестройке системы.
• Я готов(а) противостоять большинству окружающих в отстаивании моих идей.
• Совершая прогулки, я предпочитаю ходить разными маршрутами.
• Я готов(а) выступить инициатором создания и руководителем венчурного предприятия.
• Я высоко ценю личную свободу и возможность инициативной деятельности (даже в ущерб собственному комфорту).
Для диагностики личностной инновационности могут быть также использованы блоки из некоторых личностных опросников. Так, например, С. Мюллер и А. Томас в исследовании связей между локусом контроля субъекта и уровнем его инновационности для диагностики последней использовали следующие восемь пунктов из «личностного опросника» Д. Джексона [Jackson, 1974; Mueller, Thomas, 2001].
1. Я часто удивляю людей своими оригинальными идеями.
2. Люди часто просят меня о содействии в делах, требующих творческого подхода.
3. Я получаю больше удовлетворения от приобретения новых навыков, чем от придумывания новых идей.
4. Я предпочитаю такую работу, которая требует нестандартного мышления.
5. Я обычно продолжаю делать новую работу с помощью уже известных мне методов.
6. Мне нравится такая работа, которая требует скорее навыков и опыта, чем изобретательности.
7. Я не очень творческая личность.
8. Я люблю экспериментировать с поиском новых путей решения одной и той же задачи.
Для диагностики личностной инновационности (а также её конкретных видов: когнитивной и сенсорной) также часто используется «опросник переживания новизны» (Novelty Experiencing Scale – NES) [Pearson, 1970]. Этот тест состоит из 80 пунктов, ответы испытуемых на которые позволяют получить количественные оценки уровня их инновационности по четырём субшкалам:
• внутреннее познание;
• внешнее познание;
• внутреннее восприятие;
• внешнее восприятие.
Для диагностики когнитивной инновационности, например, определяется склонность испытуемого к:
• нахождению значений неизвестных слов;
• поиску значения необычных утверждений;
• нахождению различных путей объяснения одного и того же явления;
• вычислению кратчайшего пути от одного пункта до другого;
• анализу собственных чувств и реакций;
• обсуждению необычных идей;
• мыслям о том, почему мир именно такой, какой он есть;
• вычисления количества кирпичей, необходимых для строительства камина.
Для диагностики сенсорной инновационности исследуются его желание или нежелание:
• оказаться на плоту в середине реки Колорадо;
• видеть яркие сны с необычными цветами и звуками;
• «оседлать» волну в стремительно несущемся потоке;
• проснуться утром с необычными чувствами;
• управлять санями, несущимися по крутому склону, поросшему деревьями;
• представлять себя лежащим на пляже, когда волны обдают всё тело;
• прогуляться по шаткому мостику над глубоким каньоном;
• увидеть яркие и необычные образы средь бела дня, прогуливаясь (в оригинале – во время конной прогулки) в одиночестве [Venkatraman, Price, 1990].
Кроме указанных в исследованиях инновационности применяются также и другие тестовые методики. Среди них «опросник поиска ощущений» М. Закермана (The Zuckerman Sensation Seeking Scale – SSS). Этот опросник был создан в 1971 г. и направлен на диагностику устойчивой личностной характеристики, связанной с потребностью получать новые ощущения, варьируя при этом уровень внешней стимуляции.
Описываемая методика создана на теоретическом фундаменте предположений о том, что есть категория испытуемых, которых отличает постоянное желание испытывать что-либо новое, непривычное, переживать ощущения новизны и возбуждения. Такие люди склонны к нестандартному, оригинальному, зачастую выходящему за социальные нормы и правила, поведению. Одним из основных видов активности для них может стать приобретение нового опыта. В некоторых случаях они «коллекционируют» необычные ощущения, нестандартные жизненные ситуации и поэтому тяготеют к ним.
В первой версии опросника «Шкала поиска ощущений» было 72 утверждения. С использованием факторного анализа вместе с общей шкалой были получены четыре других независимых фактора, которые сформировали следующие субшкалы [Зырянова, 2005; Zuckerman, 1979].
На русском языке есть также экспресс-методика диагностики потребности в поиске ощущений, состоящая из 16 пар утверждений [Практическая психодиагностика, 1998]. Испытуемый должен выбрать из каждой пары то утверждение, которое ему (ей) наиболее близко. Далее по специальному ключу производится подсчёт полученных баллов. В зависимости от количества полученных баллов испытуемые попадают в одну из трёх категорий.
1. Высокий уровень потребностей в ощущениях (11–16 баллов) свидетельствует о наличии влечения к щекочущим нервы впечатлениям, что может явиться поводом для рискованных поступков.
2. Средний уровень потребностей в ощущениях (6-10 баллов) в целом свидетельствует об умении контролировать свои поступки и поведение. Этот уровень характерен для лиц, которым свойственна умеренность в удовлетворении своих потребностей. Им удаётся совмещать влечение к новому опыту и рассудительность, предохраняющую их от необдуманных и рискованных действий.
3. Низкий уровень потребностей в ощущениях (0–5 баллов) свидетельствует о том, что испытуемому свойственны предусмотрительность и сдержанность, а стремление к новому опыту, ощущениям и острым переживаниям ему (ей) не очень важны.
Ниже приведен ряд пар утверждений, представленных в этом опроснике.
1. а) Я бы предпочел работу, требующую многочисленных разъездов, путешествий,
б) Я бы предпочел работать на одном месте.
2. а) Мне не хотелось бы попробовать какой-нибудь наркотик, который мог бы оказать на меня
