очень Ксюшу однажды напугал, клацнув замками. Она стала его бояться и плакать, когда он возникал в поле её зрения. Вещички, извлекаемые из него, тоже пугали.
И тогда я набила чемодан игрушками. И Ксюша медленно-медленно привыкала не бояться.
…А потом полюбила чемодан так горячо, что захотела однажды в него влезть. И я поставила чемодан в манеж. И Ксюша поселилась в нём.
Стоит посреди комнаты манеж – комнатка в комнате. Стоит в манеже чемоданчик – комнатка в комнате в комнате. Сидит в чемодане дюймовочка – наша весёлая девочка в окружении любимых игрушек. Любимых много, но всё очень быстро меняется.
Уже месяц Ксюня живёт в чемоданчике: учится влезать в него, вылезать, вставать в нём, втаскивать в него игрушки и выбрасывать. И ещё – играть на замках!
Нам уже девятый месяц идёт, ничего себе!…
“Мама, такую умную девочку отрастила!”
ВДРУГ ВСПОМНИЛОСЬ:
Наш красный георгин плыл над головами толпы, как свеча…
НОЧНОЕ ЗАСТУЛЬЕ
– Неужели ты не почувствовал? Неужели ничего? В самые первые дни, когда мы пришли из роддома? Нас буквально стали раздирать в разные стороны!… Кто? Да ты и сам знаешь, кто. Их не так уж мало – тех, кто хотел бы этого: нашего разрыва. Легче перечислить тех, кто к этому не причастен.
Конечно, надо молиться. Я и молюсь, стараюсь…
– Разве это петушок? – брат с скептической гримасой крутит в руках погремушку. – Это кошмар какой-то! Разве Ксюша может по нему составить представление о реальном петушке?
“Мне не пятнадцать лет! – возмущённо говорит сын. – Мне четырнадцать с половиной.” И тут же поправляет себя: “Без трёх дней…”
Поди вот разгадай эту болезненную нетерпимость к завышению его возраста!
НАША МАЛЕНЬКАЯ ПЕВУНЬЯ
Обычную речь она отвергает. Она – поёт! Поёт целыми днями. (Если не плачет).
Для неё ВСЁ, даже самое крошечное событие, – повод для песенки:
“Песенка обретённой мамы”.
“Песенка добытой прищепки”.
“Песенка лицезрения Антоши”.
“Песенка вкусного супчика”.
“Песенка папочкиной бороды”.
“Песенка нового мячика”.
“Песенка сорванного листика”.
“Песенка солнышка за окном”…
Радостная догадка: для неё эти события не крошечные – ОГРОМНЫЕ! Наполняющие её детскую душу радостью и ликованием…
НАДО ЛИ ЕЙ НЕ ПЛАКАТЬ?
Именно так: надо ли ей не плакать?
Хорошо ли ей было бы, если бы она не плакала?
Одну девочку, пишущую стихи, спросили: “Что для тебя значит написать стихотворение? ” – “То же, что поплакать…”
А ведь наша Ксения – поэт! Это – без сомнения. Как она смотрит на берёзы!… Как она вслушивается в шелест листвы!… Как она таинственно надолго задумывается…
Значит, пока не научится ВЫСКАЗЫВАТЬ стихи, которые она слагает внутри себя, она будет плакать.
ОНА ВЫПЛАКИВАЕТ СТИХИ.
“В нашем доме никогда не кончится детство. Не успел вырасти ты, появилась Ксюня”.- “А когда Ксюня вырастет?” – “Тогда мы с папочкой уже впадём в детство…”
Ксюнчик в манеже – разбирает флоксы.
Антончик – рядом, за компьютером, разбирает свои “флоксы”…
Оба – одинаково сосредоточены и погружены. Каждый – в своё. Познаватели мои ненаглядные!
Остановись, говорю я себе (себе-бегущей-из-комнаты-на-кухню). Остановись, замри, даже присядь на край тахты, ничего не случится, если ты посидишь минуту и просто полюбуешься на своих детей.
Они так прекрасны, Господи! И они ещё ДЕТИ. И они ещё со мной…
