Все веселые праздники для серьезных людей

Ведут надежно руки капитанов,
В которых узнаем учителей.
Они ведут в поход десятилетний
Неопытных своих учеников,
Так, чтоб не сбил ни шторм, ни шквальный ветер
С прямого курса юных моряков.
А если кто-то встал на курс неверный
И тянет весь корабль на перекос,
То капитан один из самых первых
Спешит на помощь по сигналу SOS.
Учителя! В таком почетном званье
На капитанский мостик поднялись
Те, кто постиг сполна глубины знаний
И кто ведет нас к пристани с названьем
«Большая человеческая жизнь»!

Музыкальная заставка.

Первый ведущий: А что самое главное в характере капитана? Правильно! Смелость, умение никогда не унывать и справляться с самыми сложными и неожиданными ситуациями.

Второй ведущий: Так кто из наших капитанов самый смелый? Кто не побоится подвергнуться небывалым испытаниям? Дмитрий Евгеньевич! Прошу на сцену!

На стол высыпается мелочь в сумме, равной стоимости буханки хлеба.

Второй ведущий: Итак, капитан, самый внимательный и ответственный, считает деньги и отвечает на наши вопросы. Можно подсказывать, мы не на уроке.

Первый ведущий: А получится у нашего капитана справиться с этим испытанием?..

Второй ведущий: А кто думает, что нет?

Первый ведущий: Это Большой вопрос!

Вопросы:

— Ваше полное имя?

— Когда вы родились?

— Какая у вас учебная нагрузка?

— Сколько у вас собственных детей?

— Сколько человек в вашем собственном классе?

— Как зовут директора нашей гимназии?

— Сколько у вас уроков в пятницу?

— Назовите полное имя мужа вашей жены.

— Сколько лет вашему последнему ребенку?

— Какое сегодня число?

— Чем вы сейчас занимаетесь?

Второй ведущий: Вот видите! Наш капитан не только блестяще справился с заданием, но и не потерял чувства юмора в этом суровом испытании. А это самое главное для настоящего капитана.

Первый ведущий: А теперь новое испытание. Смогут ли наши капитаны поддержать не только нас, но и друг друга в трудную минуту? Рина Назымовна, поднимитесь, пожалуйста, на сцену! Представьте себе, что уже звенит звонок на урок, к вам на занятие идет комиссия, а у вас, ну, как назло, тетрадь с конспектом дома забыта. Под рукой только пианино и дидактический материал, а в классе — ваши коллеги. Что вы будете делать в этой неординарной ситуации? У вас 2 минуты.

Раздает листочки с текстом песню. Поют.)

Текст:

В школу с утра я вновь иду,
В сумку учебник прячу.
Все для работы я найду,
Я не могу иначе.
Ножницы, нитки, кнопки, клей,
Бинт, валерьянка, пластырь.
Тех успокой, тому — пришей.
Я педагог и пастырь.
Сели обедать — я им мать,
Спать улеглись — я няня.
Всех пожалеть и всех понять —
Сердце мое не камень.
Вечер настал — домой иду.
Молча усталость прячу.
Дело и дома я найду —
Я не могу иначе.
Ночью про школу сны смотрю,
Если сынок не плачет.
Утром обед семье варю —
Я не могу иначе.
Так и тружусь я день за днем,
Крест свой несу, как знамя.
Школа моя — второй мой дом.
Сердце мое не камень.

(Резкий школьный звонок. Все мечутся по сцене в поисках нужного кабинета, разбегаются.)

Остается одна Джама. Растерянно оглядывает всех в зале.

— Мама, ты меня звала???

Ведущие:

— Никто никого не звал. Просто и на нашем канале бывает реклама.

Чтецы:

Это важно для взрослых — для маленьких нет.
Мы и думать не думали, сколько вам лет,
Какой у вас муж и какая получка,
И есть у вас дочка, сынок или внучка?
Легко и охотно входили вы в класс,
Любили работу, а значит — и нас.
И мы забывали о папе и маме
В часы, отведенные школьной программе.

Первый ведущий: Знаешь, что-то мне грустно стало.

Второй ведущий: Почему?

Первый ведущий: Я никогда не задумывалась, как живут наши капитаны, что их печалит, какие у них