условие осмысления жизненного опыта // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. ДА.Леонтьева, В.Г.Щур. М.: Смысл, 1997. С. 257– 273.
Кемеров В.Е. Проблема личности: методология исследования и жизненный смысл. М.: Политиздат, 1977. – 256 с.
Кикнадзе Д.А. Система факторов действия и развития личности. Тбилиси: Сабчота Сакартвело, 1982. – 227 с.
Киршбаум Э.И Психолого-педагогический анализ конфликтных ситуаций в педагогическом процессе: Автореф. дис…. канд. психол. наук. Л., 1986.
– 16 с.
Киршбаум Э.И, Еремеева А.И. Психологическая защита. М.: Смысл; Академический проект, 1999. – 180 с.
Клакхон К.К.М. Зеркало для человека: Введение в антропологию. СПб.: Евразия, 1998. – 351 с.
Клочко В.Е. Целеобразование и формирование оценок в ходе постановки и решения мыслительных задач: Автореф. дис…. канд. психол. наук. М., 1978. – 23 с.
Кнебель М.И ., Лурия А.Р. Пути и средства кодирования смысла // Вопр. психол. 1971. № 4. С. 77– 83.
Коган Л.И. Цель и смысл жизни человека. М.: Мысль, 1984. – 252 с.
Козловский В.П. Культурно-исторические традиции и мировоззрение личности // Мировоззренческая культура личности: философские проблемы формирования. Киев: Наук, думка, 1986. С. 245–281.
Козловский В.П. Культурный смысл: генезис и функции. Киев: Наук, думка, 1990. – 128 с.
Кокто Ж. Портреты- воспоминания. М.: Известия, 1985. – 160 с.
Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. – 383 с.
Кон И. С. Психология юношеского возраста. М.: Просвещение, 1979. – 175 с.
Кон И. С. Введение в сексологию. М.: Медицина, 1989. – 335 с.
Конышева Л.П. Личность и ситуация как детерминанты агрессивно-насильственных преступлений // Насилие, агрессия, жестокость: криминально- психологическое исследование / Под ред. А.В.Ратинова и др. М.: ВНИИ проблем укрепления законности и правопорядка, 1990. С. 112–141.
Королева Н.Н. Смысловые образования в картине мира личности. Автореф. дис…. канд. психол. наук. СПб., 1998. – 16 с.
Короленко Ц.П ., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. Новосибирск: Наука, 1990. – 218 с.
Корчак Я. Как любить детей. Минск: Народна Асвета, 1980. – 80 с.
Корча к Я. Педагогическое наследие. М.: Педагогика, 1990. – 267 с.
Костандов ЭА. Восприятие и эмоции. М.: Медицина, 1977. – 248 с.
Котик МА. О методе оценки осознанного и неосознанного в факторе значимости // Бессознательное: природа, функции, методы исследования / Под общ. ред. А.С.Прангишвили, А.Е.Шерозия, Ф.В.Бассина. Тбилиси: Мецниереба, 1978. Т.З. С. 651–659.
Котик МА. Психология и безопасность. Таллин: Валгус, 1981. – 408 с.
Котик М.А. К вопросу о факторе значимости и методах его количественной оценки // Бессознательное: природа, функции, методы исследования / Под общ. ред. А.С.Прангишвили, А.Е.Шерозия, Ф.В.Бассина. Тбилиси: Мецниереба, 1985. Т. 4. С. 377– 393.
Котик М.А ., Сирте Т. Влияние отношения к опасности на аварийность // Восприятие и социальная деятельность (Ученые записки Тартуского гос. ун-та. Вып. 638) / Отв. ред. Т.Бахман. Тарту, 1983. С. 121–133.
Котова Э.П. Индивидуально-психологические особенности лиц, совершивших агрессивно-насильственные преступления // Насилие, агрессия, жестокость: криминально-психологическое исследование / Под ред. А.В.Ратинова и др. М.: ВНИИ проблем укрепления законности и правопорядка, 1990. С. 57– 75.
Коул М. Культурно-историческая психология. М.: Когито-центр, 1997. – 431 с.
Коченов М.М., Николаева В.В. Мотивация при шизофрении. М.: Изд- во Моск. ун-та, 1978. – 87 с.
Краснорядцева О.М. Регуляция мыслительной деятельности на стадии инициации: Автореф. дис…. канд. психол. наук. М., 1986. – 25 с.
Крогиус Н.В. Взаимообусловленность познания людьми друг друга и самопознания в конфликтной деятельности // Психология межличностного познания / Под ред.
