изучает соискателей грантов, знакомится с интересами предоставляющих гранты организаций, с их задачами и имеющимися ресурсами. Б
«Лучшее в моей работе то, что я весь день даю советы, высказываю своё мнение, и люди прислушиваются ко мне!». Ей по душе планирование, в особенности долгосрочное, решение таких масштабных и сложных вопросов, как «доступность жилья» или «положение со СПИДом в округе». Она легко находит связи между занимающими совершенно разное общественное положение жителями округа. «Моя роль консультанта как соискателей грантов, так и тех, кто предоставляет финансирование, позволяет мне увидеть проблему с обеих сторон. И тогда у меня появляется возможность работать эффективно».
Меньше всего Джейн любит вникать в детали и заниматься нескончаемыми мелкими делами. В настоящее время ей некому делегировать эти обязанности — ведение переписки, отправку благодарственных посланий, рекомендаций, поэтому со всем этим Джейн приходится возиться в течение и без того насыщенного рабочего дня. Нередко она откладывает эти дела «на потом», и они накапливаются, дожидаясь выходных дней. Тогда Джейн на пять или шесть часов садится за стол и разбирает всю кучу бумаг за один раз.
«Ещё мне не нравится разводить политес, чего не избежать при общении с советом директоров. Всё, что я сделала с того момента, как приступила к своим обязанностям, было связано с изменениями, и поэтому мне приходится подолгу вырабатывать тактику индивидуального убеждения каждого из членов совета. А для меня это работа новая, и мне бывает нелегко».
Джейн хорошо умеет распределять обязанности, и ей недостаёт штата коллег и помощников. Сейчас, изучив потребности и потенциал организации, она занята подбором сотрудников.
Поступая в колледж, Джейн предполагала стать учителем начальной школы, но во время обучения поняла, что эта перспектива привлекает её скорее в абстрактном плане. Поэтому она решила защитить диплом по специальности «английский язык», а по окончании колледжа устроилась в свою же альма-матер консультантом, работающим с абитуриентами. «Я много ездила, беседовала с молодыми людьми, собирающимися учиться в колледже, давала советы. Это было потрясающе!» Через два года Джейн решила, что ей теперь по плечу новая задача. Получив удовольствие от организации поступления молодых людей в учебное заведение, она перешла работать в нью-йоркскую фирму, специализирующуюся на связях с общественностью, в качестве делопроизводителя. «Я должна была отвечать в основном за счета некоммерческого характера, и это было по мне. Но вскоре ощутила перегрузку. На меня легло намного больше, чем позволял вынести мой опыт». Проработав там год, Джейн вернулась в родной город.
Следующим витком её карьеры стала должность помощника директора художественного совета, отвечающего за финансирование. Через год освободилось место директора, и Джейн решила побороться за это место. Совет директоров посчитал, что она слишком молода для этой должности, однако предложил ей огромную прибавку к зарплате в обмен на согласие проработать ещё год помощником директора и содействовать в введении в курс дела нового директора. Джейн согласилась, хотя её согласие и означало, что ей придётся нести двойную нагрузку.
Через некоторое время она всё же заняла место директора, но в другой организации, а затем стала директором по развитию и связям с общественностью в школе для глухих детей. «Мне нравилась эта работа, главным образом потому, что я собрала замечательный коллектив. Мы по сей день остаёмся добрыми друзьями. Именно там я научилась выстраивать команду и ценить работу в ней. Работая вместе, мы все выросли в профессиональном и личном отношении». И всё-таки Джейн покинула свой пост «по принципиальным соображениям»: потому что поняла, что образовательное учреждение не намерено двигаться в том направлении, которое обеспечит ему выживание в условиях меняющегося рынка. «Мне
