В наше время именно дедушкам и бабушкам все чаще приходится приспосабливаться к молодым, быть готовыми принять их новшества. Когда отношения в семье хорошие, то советы стариков, тем более если они нечасты, кажутся ценными и не вызывают недовольства. Люди старшего поколения должны помнить, что их дети уже являются главами собственных семей. В конфликтных ситуациях они могут воскресить в памяти свои отношения со старшим поколением, когда они были молодыми и несли ответственность за своих детей, и этот жизненный опыт поможет избежать столкновений с зятьями и невестками.
Если три поколения хорошо сосуществуют друг с другом, в доме создается очень теплая и уютная атмосфера.
Дети с осложнениями развития
Большинство родителей время от времени задают себе вопрос, являются ли проблемы, возникающие у них с детьми, нормой, или они свидетельствуют об осложнении развития. Родителям, конечно, известно, что у всех детей бывают трудные периоды, и это совсем не говорит о каких-то осложнениях в развитии.
Для того, чтобы определить, что же на самом деле представляют собой детские проблемы, мы должны прежде всего понять, что же кроется за их поведением. Дети ведут себя определенным образом в силу конкретных причин, хотя они не всегда кажутся взрослым убедительными. Когда маленькая девочка лет трех, которая уже вполне приспособилась есть сама, начинает при появлении в доме еще одного ребенка требовать, чтобы мать ее кормила с ложки, понятно, что она так поступает из ревности. Однако не всегда причина бывает столь очевидна. Дети, а маленькие особенно, не могут выразить словами, что их беспокоит, и, кроме того, это может быть связано с давно минувшим событием. Часто в такой ситуации родители могут получить ценный совет от врача или воспитателя.
Когда родители встревожены, думая, что у ребенка могут быть какие-то серьезные проблемы, им стоит задать себе следующие вопросы:
1. Началось ли поведение ребенка, вызывающее тревогу, недавно, или оно уже настолько затянулось, что ясно, что само собой не пройдет; соответствует ли оно его развитию на данном этапе?
2. Ведет ли ребенок себя в соответствии с обстоятельствами, в которых он находится?
3. Соответствует ли его поведение его темпераменту?
1. Рассмотрим положение 1, а именно: соответствует ли поведение ребенка его возрасту и этапу развития.
Хотя известно, что дети в разное время овладевают новыми навыками и делают определенные успехи, тем не менее ребенок должен соответствовать в поведении своему возрасту. Если он в два года всюду следует за матерью – это понятно; если же малыш продолжает это делать и в пять лет, значит, он не достиг той независимости, которая должна у него выработаться в этом возрасте.
Нормально ожидать от ребенка, чтобы в целом он развивался более или менее так, как остальные дети, хотя надо иметь в виду, что прогресс иногда бывает неявным. Очень важно проанализировать периоды медленного продвижения вперед. Вызвано ли это тем, что ребенок недостаточно развился, чтобы продвигаться вперед, или он застрял на каком-то этапе по причинам эмоционального характера.
Если нет физического обоснования трудностей, возникающих в развитии ребенка, то заметное отсутствие прогресса в еде, сне, в обучении пользоваться туалетом, в игре (когда ребенок не проявляет интереса вначале к объектам игры, а затем к другим детям) или в школьных занятиях можно рассматривать как симптом каких-то нарушений, которые прервали прогресс ребенка и остановили его рост. Иногда эти симптомы проявляются по отдельности, иногда в каком-то сочетании. Причины могут быть самые разные, и обычно нужен опытный специалист для их распознавания.
2. Ведет ли ребенок себя в соответствии с обстоятельствами, в которых он находится?
С детьми трех-четырех лет нередко случается, что они снова начинают мочиться в постель после того, как в семье появляется младенец. Это их реакция на эмоциональный стресс, они чувствуют потребность вести себя как ребенок, присутствие которого они отвергают. Родители в таком случае могут помочь малышу избежать этого кризиса, просто проявив к нему сочувствие и повышенное внимание.
Если у ребенка продолжаются необоснованные страхи, наблюдается склонность к уединению, когда вокруг происходят разные интересные вещи, на это надо обратить особое внимание.
3. Ведет ли себя ребенок согласно своему темпераменту и складу характера?
Когда поведение ребенка резко меняется и отличается от привычного, это может быть признаком внутренних огорчений. Если ребенок, который всегда выглядел счастливым, вдруг становится раздражительным и задумчивым, то скорее всего у него какая-то эмоциональная проблема, если нет признаков надвигающейся болезни.
Очень сложным является подростковый период, когда поведение молодых людей претерпевает значительное изменение. Им свойственны внезапные вспышки раздражительности и быстрые смены настроения. Обычно такое в поведении считается нормальным, но если оно затягивается или протекает слишком интенсивно, надо обратить на это особое внимание.
Во всех случаях при анализе причин необычного поведения ребенка не надо забывать о простых житейских причинах. Например, если милая, общительная девушка в какой-то момент перестает ходить на вечеринки, то причина оказывается в том, что она одета хуже друзей. Бывают и более сложные психологические проблемы. Поэтому от родителей требуется не только создать детям физический комфорт, относиться к ним с пониманием и любовью, в которых они нуждаются, но и помогать им решать сложные эмоциональные проблемы. Если они не в состоянии сделать это сами, следует обратиться к специалистам.
Детская кроватка
Кроватка должна соответствовать следующим требованиям:
1. Она должна быть достаточно просторной, чтобы ребенок мог чувствовать себя в ней свободно до трех-четырех лет.
2. Она должна быть прочной, рассчитанной на то, что ребенок будет в ней активен.
3. Вертикальные перекладины на кроватке должны быть расположены так, чтобы ребенок не смог просунуть голову между ними.
4. Боковые перегородки должны быть съемными, чтобы в случае надобности их можно было снять.
5. Отделка перекладин должна быть из хорошо моющихся, прочных и безвредных материалов, потому что ребенок может «пробовать их на зуб».
6. Горизонтальное основание кровати должно быть регулируемым для удобства родителей и учета возрастных особенностей ребенка.
Особое внимание следует уделить тщательному выбору матраца. Он должен быть жестким и подходить по размеру кровати, чтобы ручки и ножки ребенка не оказались зажатыми между кроваткой и матрацем. Матрац может быть ватным, годится также волосяной и поролоновый. Очень удобно, если матрац имеет водонепроницаемую обивку.
Для детской кроватки надо иметь:
1. Большую непромокаемую пеленку (если на матраце нет особой обивки), чтобы края можно было подогнуть под матрацем, или лучше чехол.
2. Тонкий мягкий матрасик размером с основной матрац.
3. Большую пеленку, которой можно укрыть постель.
4. Маленькую клеенку посередине кроватки.
5. Маленькое стеганое одеяло, которое так же, как и клеенка, предохраняет от намокания матрац.
6. Достаточно большое детское одеяло, которым можно укрыть ребенка по плечики и при этом края подвернуть под матрац.
7. Валики (годятся свернутые мягкие одеяла), положенные в голове и по краям изнутри кроватки, чтобы ребенок не ударился о деревянные перекладины.
Детские тайны
Очень важно с уважением отнестись к тайнам вашего ребенка, посчитать их чем-то особенным и не выдавать их, за исключением тех редких случаев, когда это абсолютно необходимо.
Родители иногда озабочены тем, что дети с ними не делятся своими тайнами, им начинает казаться, что они виноваты в этом. В большинстве случаев это именно так Например, зная, что родители накажут его, ребенок не станет рассказывать им о своих школьных проблемах. Чем старше дети, тем дальше они от родителей, тем реже они будут делиться с ними своими проблемами, они скорее поделятся ими со своими сверстниками. Однако иногда бывает, что дети, таившие все сокровенное при себе, совершенно неожиданно идут и рассказывают родителям, уповая на их помощь, поддержку, понимание.
